高考語文復(fù)習(xí)備考：高考語文銜接題（選擇題）滿分攻略

1、高考語文復(fù)習(xí)備考：高考語文銜接題（選擇題）總分值攻略一、對象一致（ 2009年全國卷H）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰 當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，, ,因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成局部。人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵當(dāng)時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時期它是中華民族特有一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣A. B.C. D.答案:D【常規(guī)思維】根據(jù)陳述對象的一致性，應(yīng)該把作為第一句，和結(jié)尾 “古典服飾”相聯(lián)系，

2、應(yīng)該把作為最后一句，然后根據(jù)繩結(jié)的“歷 史” “與日常生活的聯(lián)系”“作用” “美學(xué)意義”確定順序是?！绢D悟思維】化繁為簡，把握關(guān)鍵。句說的是繩結(jié)的最初應(yīng)用， 句說的是繩結(jié)的另一應(yīng)用，且有“還”做標(biāo)志。一招制敵：必須在一 起，確定答案。二、分承對應(yīng)（2014新課標(biāo)全國卷n ）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最 恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充 滿野性魅力的動物。馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、

3、老馬識途等故事也十分深入人心A.B. C.D.【常規(guī)思維】選Do此題考查的是語言的銜接和連貫?zāi)芰ΑＷ鲞@類題, 一般情況下，既要“瞻前”，又要“顧后”。根據(jù)前面的語境“馬是中國人喜 愛的動物”，可看出應(yīng)解釋喜愛的原因，是總述，排最前。然后按照邏輯順 序，可排出，最后可確定在之前，介紹了其他方面的情況，并與后 面語句相呼應(yīng)。頓悟：31【頓悟思維】句說的是馬的一個用途，句說的是另一用途，且有 “還”做提示。一招制敵：必須挨在一起。三、事理邏輯（2015江蘇）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧? 分）（）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插 上柳條。 。，。到

4、達(dá)人丁興旺、身體健康的目的于是在郊游踏青時它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上不會忘記順便折一些柳條回來由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A B C D 【常規(guī)思維】A（銜接題，銜接的就是因果邏輯。“除了要祭掃家墓，還 要在門楣、窗戶上插上柳條”，這是個提示語，讀之自然會形成一個疑問： “為什么要插上柳條？ ”下文定要回答這一原因，而且還要接住“柳條” 這一話題。顯然，和是緊接前文提示語之后的。而又將話題轉(zhuǎn)移到 “生命力”上，那么緊承其意的應(yīng)該是了，然后又拋出了一個疑問：“人 們?yōu)槭裁匆@么做”，原因自然是了。既然這樣，自然就有接下去的行為

5、）【頓悟思維】中有“生命力” 一詞，句緊承，也有“生命力” 一 詞。一招制敵：必須挨在一起。四、行文照應(yīng)（2014年江蘇卷）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?項是（3分）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。我在那個遺址上開掘了很久，但一無所獲。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教?，煙樹素淡，悄寂無聲。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。A. B. C. D. 【常規(guī)思維】D（將重要信息分組歸類，應(yīng)屬同類，而四個選項里， 連在一起的，有A與D兩項，這樣就可以排除B

6、與D項。在前， 在后，加之應(yīng)該是在最后，據(jù)此可知，答案為D。）【頓悟思維】句最末是“箕頂”，開頭是“箕頂”，銜接緊密，語 意順暢。一招制敵：必須挨著。五、組合俗成（ 2009年江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng) 的一組是（）在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，既有論語，那么有孟子。孔曰“成仁，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。既有大成至圣，那么有亞圣。史記說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！盇. B. C. D. 【常規(guī)思維】綜合整段內(nèi)容可以看出，句中有“也”字，應(yīng)該放在 后才合適，故排除Ao“今人馮友蘭”的說法宜區(qū)別其他四項另

7、述， 故應(yīng)該考慮在B、D中作選擇。都含有“既有”“那么有”，句式一致，排 列在一起有整句效果，應(yīng)選D【頓悟思維】句中有“既有那么有”，與句中有“既有那么有”， 形式相同，意思相連。一招制敵：必須挨在一起。六、風(fēng)格趨同以下選項中，與下文銜接最好的一項為哪一項在陽光下，周圍的遠(yuǎn)山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲 滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛似的飛絮漫天漫地地灑下來。A.藍(lán)湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒有一絲云彩?？諝鉂駶櫇?的，呼吸起來感到格外清新爽快。B.成群的灰雀不時像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似 的紛紛落在滿是塵土的道路上。百靈鳥在割過的草地上空低飛盤旋。C.潮濕的樹林緘默無聲，輕綃似的霧里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來羊群的鈴聲，嗚嗚 咽咽的，好像從它們心靈深處發(fā)出來的。D.河面足有一里多寬。浪濤一個跟著一個，雪崩似的重疊起來，卷起 巨大的漩渦，狂怒地沖擊著堤岸，發(fā)