英語老師2022年春季疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)

1、疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，全民宅家，開學(xué)臨近，上級有關(guān)部門提出“停 課不停學(xué)”，各個學(xué)校，各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟 件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了 “十八線 女主播”的準(zhǔn)備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段 協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，并且教學(xué) 效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報：一、課堂教學(xué)沉著應(yīng)對和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟 件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對 現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發(fā)動家庭 所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng)，家 里解決不了的，就咨詢同事

2、，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順 利，我松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致 我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾 天課。課件、提問、學(xué)生練習(xí)能沉著轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我 喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學(xué)形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們 適應(yīng)并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然 后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研 時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點 還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題?！耙粋€ 人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加 團結(jié)，有愛，攜手帶著孩子們學(xué)好知識。三、班會課與課

3、堂教學(xué)比翼齊飛作為班主任，除了上好課，還要時時關(guān)注學(xué)生的生活和 思想狀態(tài)，并引導(dǎo)他們積極的面對生活，正確的看待疫情并 能獲得正能量的感悟。直播班會課就應(yīng)運而生，在學(xué)校的安 排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課, 主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思 考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導(dǎo)自己的行為。 這次疫情，在給我們帶來困苦的同時，又何嘗不是一次生命 教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領(lǐng)孩 子們上好這一人生大課。U!這次教學(xué)模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅 要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通” 從開展直播教學(xué)至今，我不

4、但上好自己的數(shù)學(xué)課，還堅持和 學(xué)生一起聽其他老師的課，做到取長補短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。 停課不停學(xué)，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校 攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我 們所能做我們想做的事情。教師線上教學(xué)工作總結(jié)這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐 忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為 一名教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的，我需 要振作起來，認真負責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所 在，我認為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎(chǔ)的，對于 這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。首先我是需要對自己在這段

5、時間以來的一個表現(xiàn)做出 一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作 非常緊張的，有很多事情都是需要有一個非常精準(zhǔn)的方式, 做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都 在朝著這個方向努力，因為未來是會有很多事情等著我去做 好的，我也一直都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事 情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還 是需要一定的成長空間，需要做進一步的努力，認真踏實的 去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了 很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是 不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個狀態(tài)。在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準(zhǔn)

6、備，做好教 案，我認為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上 做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的， 就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑 戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題, 也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的， 我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向，在工作 當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去 做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不 斷的嘗試著去落實好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師， 不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們 也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細心的解答，我

7、認為這 是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也 一定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責(zé)。這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，克服了線上 教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更 加有信心的做好教學(xué)工作。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)正如培訓(xùn)教授所言：在線教育非常顯著的一個缺點，便 是使得師生“時空別離”，一改原來熟悉的課堂模式和環(huán)境, 自然無法迅速獲得教學(xué)效果。網(wǎng)授課能直接看出的問題有： 課堂容量大，對一節(jié)課的重難點缺少有效的選擇；提問不精 準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在回答時困難重重；教學(xué)語言不夠規(guī)范，有時 會出現(xiàn)一些不干凈利索的表達。而這些在直播課中被無限放 大的問題最終都

8、指向了一個人專業(yè)成長的節(jié)奏，正如有人說, 一個教師有什么才能看見什么，教師看見什么才能引導(dǎo)學(xué)生 看見什么。這就要求教師擁有“可見”的專業(yè)智慧和“不可 見”的人格魅力。針對以上問題，我認為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首 先，繼續(xù)尋找推動自我成長的切口。比方，設(shè)計流暢、有內(nèi) 在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語言。在 準(zhǔn)備錄播課時，我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課 堂用語的幾種問題：思路不夠流暢，有時候會出現(xiàn)口頭語、 病句等問題，有時候語速較快，沒有考慮學(xué)生是否接受。語 言表達的背后是對文本的解讀和教學(xué)環(huán)節(jié)的思考，也是一個 語文教師專業(yè)素養(yǎng)的表達。通過規(guī)范的課堂用語、符合學(xué)情 的提問

9、來促進自己設(shè)計流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該 成為我的努力方向。其次，增加閱讀量和自主寫作任務(wù)。專業(yè)閱讀應(yīng)該是專 業(yè)成長的土壤，要想帶著學(xué)生走向更遠的此岸，就要有發(fā)現(xiàn) 美景的眼睛。因此，我可以進行定量的專業(yè)閱讀，并以公眾 號為平臺堅持每天的寫作和記錄。點滴積累，不能讓每天的 教學(xué)成為雁過無痕般的遺憾，不能讓自己在瑣細的工作中沒 有收獲。最后，探索有效的落實方法。七年級在落實教學(xué)效 果的過程中一直堅持普通的檢查背誦的方式，這讓我和學(xué)生 都感到疲憊。這學(xué)期我會改進檢查方式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握背 誦知識的同時收獲愉悅，不把語文背誦看作負擔(dān)。線上教學(xué)工作總結(jié)突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情

10、對 正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化 改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一 種積極嘗試。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué) 行為，我的有效做法：.統(tǒng)思想，形成合力。教師統(tǒng)認識怎樣上好課？要網(wǎng)上 學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)認識線 上教學(xué)，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)認識線上上課和家里上 課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師、家長存在線上 教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截 圖，語音幫助，大家一起想方法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。.聚焦課堂，注重實效。根據(jù)學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點， 通過四位教師教研、集體備課，針對教學(xué)目

11、標(biāo)、教學(xué)進度等 方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng) 歷備好一節(jié)課。我們數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課, 豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、 教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上 互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達情感、游戲、當(dāng) 堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn) 在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué) 生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與 老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以 輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安 排和布置，*%學(xué)

12、生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確 率高。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能催促孩 子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語 發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生，家 長護航育人做得更給力。反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和 監(jiān)督性，如果沒有家長的幫助，*%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng) 課。家校配合，家長當(dāng)好“助教”特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐 富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué) 習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照 上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要催促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正， 給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。 一

13、整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)憂，自己 復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得己由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò) 直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進, 不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間 我的教學(xué)體會。首先我認為線上教學(xué)，增強了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與 時間的能力，同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了 更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄 諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng) “三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社 會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中 能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途 徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有 所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上 答疑課的效率、到達設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問 題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中