2022教師繼續(xù)教育心得感想10篇

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁2022教師繼續(xù)教育心得感想10篇有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法，還能提升寫作才能。下面給大家分享一些關(guān)于2022教師繼續(xù)教育心得感想，。2022教師繼續(xù)教育心得感想1教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是進步全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的

2、診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析p 和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情

3、況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!2022教師繼續(xù)教育心得感想2美國心理學(xué)家波斯納提出“假設(shè)一個教師只滿足獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)歷+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種考慮，一種意識、一種習(xí)慣，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去

4、參加這次難得的培訓(xùn)，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，認真考慮每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的施行中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正安康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長!遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結(jié)，對于生物課程我也有了很多的收獲：一、教學(xué)理念的更新通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、集思廣益、綜合提升看到來自不同地區(qū)的教師們的作業(yè)

5、，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務(wù)實、嚴謹科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的典范。這些都在悄無聲息地鼓勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。三、反思自我，不斷追求假設(shè)沒有這次培訓(xùn)，我們自己主動培訓(xùn)嗎?要想成長，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。作為一名教師，想開展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己。培訓(xùn)是短暫的，但收

6、獲是充實的。讓我對將來的教學(xué)工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深化地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念，并指導(dǎo)于自己的教育理論。在今后的人生道路上，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進展自主專業(yè)研修，與時俱進，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂、感動。2022教師繼續(xù)教育心得感想31月16日20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建立、葉靜、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)

7、幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會詳細談一談：一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識構(gòu)造。作為教師就必須擅長承受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步自身素質(zhì);必須積極探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)消費生敬重感，自覺自愿地承受教育和指導(dǎo)。二、轉(zhuǎn)變教育理念。相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體，教師面對的是學(xué)生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背

8、景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的.名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，施行差異的教育，就會有差異的開展。三、完善教學(xué)才能。明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈敏地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高程度的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性

9、的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達準確、鮮明、生動的境界。四、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去理解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心。學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部指導(dǎo)給了我們這樣一個可以不出家門就能學(xué)習(xí)的時機，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!2022教師繼續(xù)教育心得感想4今年的教師繼續(xù)教育，改變了往年一貫的形式，開展了網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試的方法，使我受益匪淺，感受很深，現(xiàn)總結(jié)如下。第一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，由苦變甜

10、剛剛參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時候，那時的心里怎是一個“苦”字可以形容得了的。但學(xué)著學(xué)著，我卻由厭煩變成了喜歡。雖然每天要抽時間仔細聆聽專家的講座，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成，但是每天上完班，拖著一身疲憊的身軀，我卻不由自主地翻開電腦，看看今天論壇有沒有新主題，同學(xué)們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，教師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè)。每天忙完可能都很晚了，但我心里仍然很充實，因為跟教師們及同行們學(xué)到了很多新的知識，增長了許多新的見識，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的“甜”。第二、名師就是良友。1、學(xué)習(xí)了李鐵安教師的講座教育反思與案例及論文編寫指導(dǎo)，感受頗深，教育教學(xué)反思就是研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué);在教中學(xué)在學(xué)中教。我們可

11、以記錄教育教學(xué)過程中的優(yōu)點，寫教育教學(xué)中缺乏、失敗之處，或者記錄整理學(xué)生的創(chuàng)新思維，課堂中的突發(fā)事件和記錄學(xué)生的問題和建議等，我將在今后的教學(xué)理論中學(xué)以致用。2、對將來十年的教師職業(yè)生活學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單表達一下，我們要愛崗敬業(yè)，加強政治學(xué)習(xí)，不斷進步政治素養(yǎng)，還要孜孜不倦，積極進取，以身作那么，率先垂范?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上進步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。第三、擴大交流，開闊視野通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認識了許多新教師，看到了許多新的教

12、學(xué)見解，學(xué)到了許多新知識，通過學(xué)科浸透，更開闊了視野，通過交流論壇進一步增強了交流，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和進步，為今后的教學(xué)教研打下了更加堅實的根底?？傊?，通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和進步，受益終身，不斷充實完善自我，感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣闊的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師，讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進步的時機。2022教師繼續(xù)教育心得感想5一年來，我們在繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)的帶動下掀起一場又一場的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)浪潮，在這過程中我校開展“做快樂的教師”演講，進展教學(xué)經(jīng)歷交流，從交流中我發(fā)現(xiàn)通過這些活動促進教師自我素養(yǎng)的提升，大家受益非淺，我也有同感，很想和教師們分享一下自己的感受，說說我的“師

13、德點滴感悟”吧。在這半年的學(xué)習(xí)中，我認真學(xué)習(xí)了新課程理念下的小學(xué)英語文本。讓我進一步明白了教師要怎樣才能上好一節(jié)課，什么樣的課才能使一節(jié)好課。教師如何才能做到真正角色的轉(zhuǎn)變。在課堂上，我們的教師總在拼命的講，恨不得把一切所知都統(tǒng)統(tǒng)給予孩子，其實結(jié)果往往是費力不討好。為什么會這樣?因為孩子最感興趣的不是你給的固有知識，他的天性在于探知未知世界。我們要給予孩子的不應(yīng)該是死記硬背，而是通過我們對問題的分析p ，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)，孩子才能獨立考慮，才有可能單獨的應(yīng)對實際問題，解決學(xué)習(xí)障礙，獲得個人的經(jīng)歷。從某種意義上來說，我們讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，遠遠高于讓孩子學(xué)會知識。師德的學(xué)習(xí)更是讓我明白，“

14、學(xué)高為師，身正為范”的意義。教師的人格力量是一種無窮的典范、是完成教育的背景。面對新世紀的挑戰(zhàn)以及素質(zhì)教育的要求現(xiàn)代教師具備高程度的素質(zhì)非常必要。在教育過程中，我們不僅要以先進的技術(shù)科學(xué)文化知識影響學(xué)生，而且要以“為人師表”的姿態(tài)將自己的道德、人格、情操、責(zé)任感及獻身精神潛移默化的浸透到教育過程中，影響著學(xué)生的開展。人們把教師比作蜜蜂、蠟燭、人梯、基石、渡船。這是對教師光輝形象的真實寫照，教書育人，甘為人梯、鞠躬盡瘁的高尚品德常常對學(xué)生的一生發(fā)生深遠的影響，受到學(xué)生的終身尊敬。學(xué)生是祖國的將來，祖國把將來交給了我們，把前程交給了我們，我們應(yīng)該感到無比的驕傲和肩負的重任。教育者對被教育者要一視同

15、仁，做到“有教無類”。我們應(yīng)該愛每一位學(xué)生，用親情、友誼去愛、去感染每一名學(xué)生。處理每件事情都要采取公平公正的態(tài)度，用無私的人格魅力去打動每位受教育者。教師的人格魅力無時不在影響著學(xué)生們，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂效果。2022教師繼續(xù)教育心得感想6教學(xué)中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主

16、轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中到達“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計，學(xué)消費生了強烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的進步，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的，實現(xiàn)了

17、素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解，對待學(xué)生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深沉的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。2022教師繼續(xù)教育心得感想7對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析p 和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、

18、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、理論者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生

19、之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而

20、拉近師生的間隔 。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到

21、達這個目的，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!我希望自己成為可以歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。2022教師繼續(xù)教育心得感想8中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是進步全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深化的。中國的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的

22、歷史性深化變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深化變革。面對當今中國教育開展的現(xiàn)實狀況和開展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從，應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值?通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師假設(shè)僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到做人、求知、辦事、健體、審美、創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面開展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始、一個現(xiàn)代教師只有不斷進步自身的教育素質(zhì)，完善自我，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師、而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學(xué)識。那么怎樣樹立新時期的師者形象，本人認為有以下

23、幾點：一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識構(gòu)造。信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義、學(xué)生的知識構(gòu)造不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識構(gòu)造呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)、我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的開展。二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體，教師面對的是學(xué)生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長、三、完善教學(xué)才能，明確認識

24、到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)理論中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈敏地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高程度的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達準確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。蘇霍姆林斯基說過，孩子在分開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是

25、分數(shù)，更重要的是帶走他對將來社會的理想與追求。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將帶來教育的春天。2022教師繼續(xù)教育心得感想9今年，我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目的。作為教師，我們要施行素質(zhì)教育，教書育人，爭當施行素質(zhì)教育的排頭兵。首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的理論需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度，也應(yīng)當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷

26、進步，促進教學(xué)程度的進步。第二，要積極參與教學(xué)改革理論活動?？蒲信d教，科研興校，已成為廣闊教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，進步教改程度，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認識，培訓(xùn)教師打破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的

27、許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我理解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)理論中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提醒語言意義，鼓勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探究，不斷進步。2022教師繼續(xù)教育心得感想10教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和理論知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為