小學(xué)春季教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)春季教研工作計(jì)劃春季教研工作計(jì)劃篇1本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)和新課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)教研工作計(jì)劃，以發(fā)展為本、以發(fā)展為本、以教發(fā)展為本、以提課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)，提教教學(xué)效能和專業(yè)，使科研真正成為可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)，狠常規(guī)落實(shí)，細(xì)化慣，進(jìn)一步做好課教材的梳理工作，切實(shí)提教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基，提教學(xué)效益1、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)施課堂常規(guī)，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。2、依靠教研組和數(shù)學(xué)教研組開展備課，充分，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)

2、學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，數(shù)學(xué)組教進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教間的經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提教學(xué)效能。二、開展教交流活動(dòng)1、“微課”成為工作中最為重要的教學(xué)，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基上，注重實(shí)踐作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”，讓能通過微課，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。2、教交流是促進(jìn)教提自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來、的方式盡力提供教的機(jī)會(huì)。3

3、、外派教到外校聽課交流，聽取名優(yōu)教課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大交流面。4、以聽校內(nèi)教公開課評(píng)課的方式教相互交流，共同促進(jìn)。三、搞好校本培訓(xùn)，造書香校園。1、校本培訓(xùn)是教提，提教學(xué)技能，掌握業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來校本培訓(xùn)將從教德風(fēng)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。2、好現(xiàn)代理論的。教把理論做為日常工作的一個(gè)重要分，教有針對(duì)性的現(xiàn)代理論、教學(xué)息動(dòng)態(tài)及教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔進(jìn)行一次教，其它不定期。四、舉行“曬課”活動(dòng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極教參加“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教，針對(duì)性的交流，促使教專業(yè)化發(fā)展。五、強(qiáng)化教基本功做為教

4、，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教的基本功著發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教基本功，比如撰寫教學(xué)、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其小制作等。三月份：1.制定九都中心教研工作計(jì)劃2.召開教研組、數(shù)學(xué)教研組教研工作3.數(shù)學(xué)新教材各校二級(jí)培訓(xùn)4.集中教業(yè)務(wù)5、開展校級(jí)公開課活動(dòng)6.開展“一一優(yōu)課，一課一名”“曬課”活動(dòng)四月份：1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂2.組指導(dǎo)教展示課活動(dòng)4.集中教業(yè)務(wù)5.開展校級(jí)公開課活動(dòng)五月份：1.蘇教版數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教展示課活動(dòng)3.集中教業(yè)務(wù)4.開展校級(jí)公開課活動(dòng)份：1.集中教業(yè)務(wù)2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)3.期

5、末教學(xué)質(zhì)量分析4.教研室、教研組長教研工作總結(jié)春季教研工作計(jì)劃篇2本學(xué)期我校的教研工作以“實(shí)踐生本，課堂教學(xué)”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中心下發(fā)的日月中心“學(xué)全國名校，創(chuàng)個(gè)人特色，樹”課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)施，立足我校實(shí)際，以提教學(xué)質(zhì)量為，以深化課程為動(dòng)力，和探索生本的方式、，發(fā)揮參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和自覺性，促進(jìn)的全面發(fā)展。一、深化課堂教學(xué)。要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)和增長點(diǎn)，深入開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提”為主題的課堂教學(xué)，通過“先學(xué)后教，效課堂”教學(xué)實(shí)驗(yàn)、各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂，提教學(xué)質(zhì)量。積極城關(guān)二小生本的課堂教學(xué)方式，提教駕馭新型課堂教學(xué)

6、的，掘教潛能，促進(jìn)教的專業(yè)化成長。在教學(xué)中真正把推向的主體，激發(fā)的積極性，全面提綜合素質(zhì)，提各個(gè)學(xué)科的教學(xué)水。二、扎實(shí)開展教學(xué)。認(rèn)真落實(shí)市局關(guān)于加強(qiáng)中教研組、備課組建設(shè)的意見，扎實(shí)開展有序的常態(tài)教研活動(dòng)，保證教研時(shí)間，突，提教研實(shí)效。建立教研重心下移，深入開展教學(xué)專題工作，幫助教學(xué)中普遍存在、急待的。加強(qiáng)教學(xué)片教研工作，推進(jìn)間的交流合作，提片區(qū)合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將舉行四年級(jí)、六年級(jí)校本課程、一年級(jí)數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和五年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)品德與社會(huì)三次備課活動(dòng)。扎實(shí)開展課題，實(shí)態(tài)管理，切實(shí)做好整理、分析工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課題成果。三、著力規(guī)教學(xué)常規(guī)。全面貫徹落實(shí)省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)中辦

7、學(xué)行為有關(guān)工作的意見，采取積極有效措施，切實(shí)加強(qiáng)課程、評(píng)價(jià)、招生工作、教學(xué)用書和教輔管理，嚴(yán)禁節(jié)假日和休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課和有償家教，課外書面作業(yè)量，確保體育鍛煉、課外活動(dòng)和休息時(shí)間，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和，促進(jìn)全面、主動(dòng)、發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行南安市教學(xué)常規(guī)管理辦法和南安市幼兒園常規(guī)管理辦法的，加強(qiáng)教學(xué)過程性管理，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效規(guī)教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋，加強(qiáng)對(duì)所屬、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期對(duì)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查，及時(shí)通報(bào)檢查情況及意見。四、加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)教隊(duì)伍的管理與，制訂和實(shí)施教計(jì)劃，推進(jìn)名工程建設(shè)；大力推進(jìn)學(xué)科帶頭人、教工作，引導(dǎo)教制定專業(yè)成長規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)

8、程培訓(xùn)、級(jí)研修、專題研討、等形式，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動(dòng)，一批有力的教學(xué)隊(duì)伍。五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)南安市義務(wù)階段質(zhì)量意見（試行），全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，定期與不定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，努力提教學(xué)質(zhì)量。一要認(rèn)真參加片區(qū)單元練卷的命題工作，并按做好練與學(xué)情分析；二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語數(shù)學(xué)科與非語數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作；三要有計(jì)劃抽調(diào)各年級(jí)各學(xué)科期末試卷進(jìn)行評(píng)卷和質(zhì)量分析。通過練、考查與分析，發(fā)現(xiàn)，進(jìn)教學(xué)，提質(zhì)量。六、開展評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的專題研討活動(dòng)，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提。在當(dāng)前的下，評(píng)價(jià)仍然是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為關(guān)注的

9、焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，開展命題研討活動(dòng)，不斷提命題的性，加強(qiáng)質(zhì)量檢測的分析評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提。春季教研工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)堅(jiān)持素質(zhì)，以深化課程為中心，認(rèn)真工作的，以貫徹落實(shí)新課課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，緊緊住教學(xué)主渠道，以為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教為中心、以校本為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合教研組全體教的教研實(shí)際，為教造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提課堂教學(xué)水及業(yè)務(wù)，促進(jìn)教專業(yè)化發(fā)展。二、工作思路本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作，開拓性地開展工作；通過注

10、重教、交流、研討，依托活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提我校教研水。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、具體措施（一）、強(qiáng)化，提素質(zhì)，促進(jìn)我校素質(zhì)的教隊(duì)伍建設(shè)。1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新觀念的，促使教轉(zhuǎn)變教學(xué)，樹立正確的觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，為根本，逐步建立性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提教的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名型、思考型的教。3、堅(jiān)持我校教研的一貫，落實(shí)聽課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的機(jī)

11、會(huì)，把每位教的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實(shí)處，聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。4、結(jié)合活動(dòng)，適應(yīng)新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組內(nèi)教開展電子備課嘗試和多課件制作與應(yīng)用的，提組教的綜合素質(zhì)。（二）進(jìn)一步規(guī)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提教學(xué)效率。1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒?dòng)應(yīng)以“課”的為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題目標(biāo)，以提的實(shí)效性。此外，要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備。加強(qiáng)備課意識(shí)，注重共同分享，做到備課要“深”。3、：努力提教學(xué)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分現(xiàn)有的電教，息，拓寬時(shí)空，良好的慣，不斷提課堂教學(xué)效益。生應(yīng)講普，板書

12、寫規(guī)字，課后寫好教學(xué)反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，質(zhì)量”的教學(xué)，批要“細(xì)”，要規(guī)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析，善于捕捉閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)都能充分發(fā)展。（三）深化教學(xué)，開展校本教研，提教學(xué)實(shí)效。1、教繼續(xù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)方式，促進(jìn)生發(fā)展。每三下午第三節(jié)后為教研組活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)有關(guān)教學(xué)理念，共同收益，共同提。內(nèi)容包括：（1）樹立以為本的，建立等的生，造積極、向上、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給以人文的關(guān)懷，讓在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的，在運(yùn)用、實(shí)踐的同時(shí)，重視人文因素對(duì)感

13、情的熏陶感染。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，淡化繁瑣的講解分析，給足夠的時(shí)間和空間，讓在教的引導(dǎo)下地提，分析，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（4）突出主體地位，將教學(xué)過程看成是、間等的過程。珍視獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，良好的慣。（5）樹立大教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬和應(yīng)用的渠道，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提練有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)有所獲，具有作業(yè)批的現(xiàn)代理念，包括建立的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)們都去實(shí)踐）。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡相互之間多，多交流。新教和教要多聽課。3、公開課：鼓勵(lì)教上公開課或研討課。每位教

14、每學(xué)期至少開一節(jié)課。、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊課的全存檔。4、“小片區(qū)管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢，互幫互助，提本校教學(xué)質(zhì)量。5、開展生共讀及寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀慣的。（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬，提綜合素質(zhì)。1、原則：盡量讓更多的參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)要鼓勵(lì)課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步閱讀興趣和，三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟，步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)字”活動(dòng)。一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的和活力。本學(xué)期，為受益的良好慣著想，從長春季教研

15、工作計(jì)劃篇4xx年春季，XX教研工作將以探索“生命化”和“XX中學(xué)課堂寶典”為主渠道，以開展“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面的辦學(xué)理念，以“基扎實(shí)特長彰顯身心發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以提教學(xué)質(zhì)量為，以教研促教學(xué)，辦出特色，爭創(chuàng)校園。一、開齊上足各類課程，保障全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類課程，完成的基本教學(xué)任務(wù)，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有資、有教案，確保各學(xué)科上足課時(shí)；教不音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的課時(shí)，不占用的休息時(shí)間、增加的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步加強(qiáng)體藝，促進(jìn)的身心；聚焦課堂，提課堂教學(xué)的效益，把無效勞動(dòng)的時(shí)間省出來，讓去鍛煉身體、去陶冶情。管理將經(jīng)常深入課堂，

16、定期、不定期檢查各任課教是否按課程表，并進(jìn)行有效記載。二、深入潯中中心教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，規(guī)教教與學(xué)的行為，提課堂效率，確實(shí)減輕生負(fù)擔(dān)。片區(qū)將加強(qiáng)年段間的聯(lián)系與配合，在有效備課和效作業(yè)設(shè)計(jì)上多花時(shí)間，確實(shí)提課堂效率，提作業(yè)效率。要有效引生在“美的作業(yè)格式、工整的書寫、效且少量的作業(yè)”上大做。學(xué)年末的質(zhì)量，將把的書寫納入的組成分。三、全面“生命化”和XX中學(xué)課堂寶典及各種專著，提升教研實(shí)效性，開展“、反思、成長”活動(dòng)。確立“教”的理念，尊重、任、關(guān)愛每一位教，為所有教的發(fā)展提供保障。在此基上，讓每一個(gè)教都成為愛的人，會(huì)經(jīng)常談?wù)撟约旱?，至只是短暫的別離，也會(huì)像想念親人一樣想念起自己的“那些”。通過對(duì)

17、“生命化”的，使他們認(rèn)同自己的職業(yè)和勞動(dòng)的辛勞，不忘自己的，不忘對(duì)更好的教活的向往，他們永遠(yuǎn)是心地善良、樂于、有所作為的教團(tuán)隊(duì)中活躍的一分子。他們?cè)谧约旱墓ぷ髦汹A得了，是探索、不斷嘗試、不斷變、前進(jìn)的人，是童心的守護(hù)者和成長的助動(dòng)力。通過對(duì)XX中學(xué)課堂寶典及相關(guān)的，變：一是教學(xué)方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動(dòng)式”。即由傳統(tǒng)的講授的教學(xué)方式變?yōu)橛山贪l(fā)動(dòng)積極主動(dòng)地去、思維、體驗(yàn)和總結(jié)，教的角色由前臺(tái)的講變?yōu)榈膶?dǎo)演。二是方式由接受式變?yōu)樽灾鲗と∈?。通過對(duì)XX中學(xué)效課堂模式的，努力實(shí)踐“我的課堂我”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的方式。使的就像到超市東西一樣，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的個(gè)性，自主地去尋找，

18、自主地取來，讓學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)比較和評(píng)價(jià)，從而自主自、創(chuàng)新求異的。從而確立的主體地位，自主自地求取知識(shí)，使具有滿足需要的快樂。三是由向、情感與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變與擴(kuò)展，體現(xiàn)新課理念。不把對(duì)知識(shí)的當(dāng)作的終極目標(biāo)，而是注重引導(dǎo)在的切身體驗(yàn)中去新知識(shí)，掌握新技能；在重視知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)面向同學(xué)、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會(huì)、面向和未來，讓在過程中充分感悟多姿多彩的大千，豐富的情感和。在課堂上教發(fā)揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現(xiàn)的本源意義。努力在課堂教學(xué)中很好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與、過程與、情感態(tài)度與價(jià)值觀的.目標(biāo)，特別是在“生龍活虎、爭問搶答”的課堂氛圍中，情感態(tài)度與價(jià)值觀的

19、，達(dá)到一個(gè)新的度。通過“生命化”和XX中學(xué)課堂寶典及各種專著的全面，將認(rèn)真落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”的，探索各種渠道，以提升課堂效率、設(shè)計(jì)效作業(yè)為主要方式，積極，開展“、反思、成長”活動(dòng)，確實(shí)為生減負(fù)。關(guān)注“最需要減的，可能不是課業(yè)負(fù)擔(dān)，而是疲勞感、興趣壓抑感”，關(guān)注課堂教學(xué)方式、教言行舉止中蘊(yùn)含的基本價(jià)值觀，切務(wù)使課堂成為失卻智力成長的快樂，切務(wù)使在最的幾年里品嘗不到的樂趣，至感到郁悶、自卑，以至他后續(xù)的十幾年生涯，都會(huì)成為不堪重負(fù)擔(dān)“負(fù)擔(dān)”。四、逐步推進(jìn)“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與”課題。每個(gè)年段有兩個(gè)班級(jí)的可組成一個(gè)單位，也可以片區(qū)為單位，進(jìn)行“備課學(xué)案”和“作業(yè)效”兩個(gè)方面的課題。每個(gè)年段有兩個(gè)及

20、以上班級(jí)的，可以年段為單位進(jìn)行備課，教每人備一單元的基上，到同年段的不同班級(jí)進(jìn)行（數(shù)學(xué)可按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備課），共同探討課堂的效益。要在2月16日之內(nèi)將備課的情況（包括內(nèi)容、備課方式、每個(gè)內(nèi)容的主要人、方式等）中心教務(wù)處，每個(gè)課題組緊探討、交流、分享這三個(gè)關(guān)鍵詞，加強(qiáng)組員之間的合作，共尋出路，共謀發(fā)展。五月底或，中心將進(jìn)行優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選。五、結(jié)合中心的“課半月談”和“課展示”活動(dòng)，多開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要手，課型突破，在上學(xué)期的基上識(shí)字課、寫字課、看學(xué)文課、精讀課、略讀課、口語交際課、指導(dǎo)課、講評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課、復(fù)課等，數(shù)學(xué)如概念課、計(jì)算課、應(yīng)用題課、幾何

21、知識(shí)課、統(tǒng)計(jì)步知識(shí)課、數(shù)學(xué)廣角課、復(fù)課（專項(xiàng)、單元、總復(fù)），挑選本校的重點(diǎn)課型，并作為向中心申請(qǐng)舉辦教研現(xiàn)場會(huì)的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學(xué)期開始，每學(xué)期至少開展一次鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)）。六、積極開展教學(xué)競賽活動(dòng)，教進(jìn)行“二度教研”。本學(xué)期將定期開展中教優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽，促進(jìn)整體教學(xué)水的提。各校之間開展“互補(bǔ)、共享、發(fā)展”的共同體聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，為教搭建交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共享，均衡發(fā)展。本學(xué)期中心開展教和多項(xiàng)基本功比賽（教：筆字、粉筆字、鋼筆字、普。：詩歌朗誦、鋼筆和筆字、數(shù)學(xué)）。將全面準(zhǔn)備，選送優(yōu)秀生參賽。七、開展創(chuàng)建xx省農(nóng)村合格?；顒?dòng)。在中心積極引導(dǎo)下，全力做好創(chuàng)建工作，確保此項(xiàng)工作圓滿完成。XX

22、20 xx年春教務(wù)工作月份要點(diǎn)二月份1、開學(xué)準(zhǔn)備工作；2、制定教研計(jì)劃；3、加強(qiáng)取證工作，完善學(xué)籍管理；4、參加“反思、成長”課半月談活動(dòng)；5、全體教潯中中心教學(xué)常規(guī)細(xì)則；6、創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與實(shí)施；7、閱讀XX中學(xué)課堂寶典，實(shí)踐“有效課堂教學(xué)”；8、“校園舞”訓(xùn)練；9、各備課組、教研組醞釀“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與”小課題；10、修訂、完善各項(xiàng)，用合理的促進(jìn)生的、可持續(xù)發(fā)展；11、開展創(chuàng)建xx省農(nóng)村合格?；顒?dòng)。三月份1、迎接中心潯中中心教學(xué)常規(guī)細(xì)則落實(shí)情況隨訪；2、對(duì)年秋進(jìn)城教與跟班教進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作；3、備課組、教研組活動(dòng)開展情況隨訪；4、申報(bào)“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與”小課題；5、駕云征稿、用

23、稿情況及分析；6、數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽；擂臺(tái)賽；7、開展課型課匯報(bào)課展示活動(dòng)；8、開展創(chuàng)建xx省農(nóng)村合格?；顒?dòng)。四月份1、備課組或教研級(jí)特色活動(dòng)展示；2、錯(cuò)題集建設(shè)情況檢查；3、期中；4、選送參加技能競賽選手；5、教公開課展示活動(dòng)；6、開展片區(qū)教研活動(dòng)；7、綜合科課程計(jì)劃落實(shí)情況檢查；8、選拔賽；數(shù)學(xué)選拔賽；9、參加技能素質(zhì)（六項(xiàng)技能）競賽。五月份1、生“每天讀書半小時(shí)”活動(dòng)檢查；2、教學(xué)常規(guī)工作檢查；3、課半月談（主題：我和生命化與XX中學(xué)課堂寶典）；4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽；5、六年資格及工作；6、建立期末練題庫；份1、開展年級(jí)的復(fù)備考研討活動(dòng)；2、；3、基年段復(fù)、有關(guān)工作；4、教研工作總結(jié)；5、參與管理

24、先進(jìn)校評(píng)選；6、征集創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與階段性。七月份1、教目標(biāo)、教學(xué)標(biāo)兵、目標(biāo)、獎(jiǎng)教等考評(píng)、復(fù)核匯總；2、歸檔；3、暑期書目。春季教研工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)：我校以提資整體素質(zhì)為，以提課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教專業(yè)化發(fā)展，有效提我校教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1、教參加新課程學(xué)科、數(shù)學(xué)備課會(huì)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。2、圍繞課程、課堂、課外，加強(qiáng)課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強(qiáng)教材研讀和，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、有效、簡潔、靈動(dòng)”的特色。3、針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。4、積極

25、好必修課“地方課程與課程”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開設(shè)與實(shí)施工作。結(jié)合實(shí)際課程，更好地促進(jìn)綜合素質(zhì)的提。5、加強(qiáng)、深化校本教研工作。以變教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教的參與意識(shí)，進(jìn)一步提本教研的實(shí)效性。三、重在教學(xué)常規(guī)管理1、90%以上的教在備課、作業(yè)布置與批、質(zhì)量評(píng)測、參加規(guī)活動(dòng)等方面達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)撰寫教學(xué)案例、敘事和反思，提教的專業(yè)水。2、進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，并予以具體化、數(shù)字化。3、在課程管理、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)，開足開齊課程，提教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全面發(fā)展。4、加強(qiáng)對(duì)教的過程評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，使教學(xué)質(zhì)量有明顯的提，每位教要編擬試卷一份。5、加強(qiáng)

26、新教和中老年教的培訓(xùn)，造就一批教和學(xué)科帶頭人。6、加強(qiáng)德育工作和校園建設(shè)，創(chuàng)設(shè)全面發(fā)展的良好環(huán)境。7、大力推進(jìn)教“”建設(shè)，創(chuàng)建個(gè)人工作室。四、做好資提升，重在素質(zhì)培訓(xùn)1、讀書活動(dòng)。全校教進(jìn)行閱讀名著活動(dòng)，每位教每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書或。2、開設(shè)。鼓勵(lì)教建立個(gè)人網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書等寫進(jìn)，教每月均發(fā)表日志不少于6篇。3、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)，每位教培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。4、校本教研。教研組備課組至少每兩開展一次定時(shí)間、定、定專題、定的教研活動(dòng)。教研組組長要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。6、中老年教基本功升級(jí)

27、。我們要對(duì)中老年教基本功進(jìn)行培訓(xùn)，注重過程的真實(shí)性和實(shí)效性。7、示。鼓勵(lì)中教不但舉辦大課堂，還努力上示課，充分發(fā)揮了作用。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示課。五、做好校本教研，重在教研組建設(shè)1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，開展多樣、講求實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。設(shè)立、數(shù)學(xué)、英語、綜合等教研組，二下午（）、四下午（數(shù)學(xué)）、三下午（英語）、三上午（英語）為半日教研活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)各教研組、教取得成績參加教研組和教研組長以及課先進(jìn)教的評(píng)選。2、教學(xué)開放或開放日，上好常態(tài)課、課、示課，促進(jìn)教研活動(dòng)百科齊放、百爭鳴，讓每個(gè)教都有展示的舞臺(tái)。3、繼續(xù)開展和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教教學(xué)水和應(yīng)用題教學(xué)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研

28、活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到課堂、上，促進(jìn)主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。5、舉辦1至2期較，上檔次的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大我校的力和知名度。六、做好“各項(xiàng)評(píng)比”，重在提生素養(yǎng)1、繼續(xù)教參與優(yōu)秀教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提倡誠教研，嚴(yán)防并杜絕現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。2、認(rèn)真做好二、四年規(guī)漢字書寫比賽、書寫比賽、實(shí)驗(yàn)技能作設(shè)計(jì)比賽，促進(jìn)書寫水和實(shí)踐的提，不斷豐富的校園生活。3、舉辦校級(jí)各類競賽活動(dòng)，豐富課余生活：（1）、中年級(jí)競賽比賽；（2）、四年書寫比賽；（3）、二、四年級(jí)書寫競賽；（4）、一、二年級(jí)口算競賽；（5）、三、四年實(shí)驗(yàn)作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽；（6）、節(jié)祭掃活動(dòng)；（7）、文藝匯演。春季教研工作計(jì)劃篇6在

29、行政的下，認(rèn)真總結(jié)往期教學(xué)工作，結(jié)合教科所等上級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)新課程理論，反思上期教學(xué)工作。開學(xué)一內(nèi)集中教新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合情況，探學(xué)和，探討如何在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)教本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級(jí)組為單位，對(duì)往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。二、建立教研根據(jù)教學(xué)工作分科目成立教研組：教研組由興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識(shí)教研組由長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一內(nèi)廣泛聽取教建議，擬訂學(xué)期教研計(jì)劃，按計(jì)劃中的時(shí)間和內(nèi)容組內(nèi)教

30、研活動(dòng)。并組內(nèi)活動(dòng)的考勤管理工作。年級(jí)教備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)，探學(xué)及教學(xué)過程。三、開展教交流活動(dòng)教交流是促進(jìn)教提自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來、的方式盡力提供教的機(jī)會(huì)。1、外派教到外校聽課交流，聽取名優(yōu)教課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校匯報(bào)。2、教研商討，擴(kuò)大交流面。3、采取交流方式，讓教教學(xué)視野更開闊。4、以聽課評(píng)課的方式教相互交流，共同促進(jìn)。四、搞好校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是教提，提教學(xué)技能，掌握業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來校本培訓(xùn)將從教德風(fēng)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。五、舉行賽課活動(dòng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極教參加各類賽課活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教，

31、針對(duì)性的交流，促使教專業(yè)化發(fā)展。春季教研工作計(jì)劃篇7在行政的下，認(rèn)真總結(jié)往期教學(xué)工作，結(jié)合教科所等上級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)新課程理論，反思上期教學(xué)工作開學(xué)一內(nèi)集中教新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合情況，探學(xué)和，探討如何在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)教本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級(jí)組為單位，對(duì)往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。二、建立教研根據(jù)教學(xué)工作分科目成立教研組：教研組由興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識(shí)教研組由長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一內(nèi)廣泛聽取

32、教建議，擬訂學(xué)期教研計(jì)劃，按計(jì)劃中的時(shí)間和內(nèi)容組內(nèi)教研活動(dòng)。并組內(nèi)活動(dòng)的考勤管理工作。年級(jí)教備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)，探學(xué)及教學(xué)過程。三、開展教交流活動(dòng)教交流是促進(jìn)教提自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來、的方式盡力提供教的機(jī)會(huì)。1、外派教到外校聽課交流，聽取名優(yōu)教課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校匯報(bào)。2、教研商討，擴(kuò)大交流面。3、采取交流方式，讓教教學(xué)視野更開闊。4、以聽課評(píng)課的方式教相互交流，共同促進(jìn)。四、搞好校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是教提，提教學(xué)技能，掌握業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來校本培訓(xùn)將從教德風(fēng)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。五、舉行賽課活動(dòng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)

33、計(jì)劃，在校內(nèi)積極教參加各類賽課活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教，針對(duì)性的交流，促使教專業(yè)化發(fā)展。六、強(qiáng)化教基本功做為教，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教的基本功著發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教基本功，比如撰寫教學(xué)、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其小制作等。小班秋季學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃1一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾的生活情緒基本已，個(gè)別還有哭泣行為，情緒不大。原來的經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的慣，會(huì)自己吃飯，并注意將餐具輕輕放，

34、午睡時(shí)在教的幫助下，完成穿脫衣服；在方面也形成了一定的常規(guī)。時(shí)，能安下來，舉手回答，積極動(dòng)腦；時(shí)能聽教的進(jìn)行體，形成觀念，使幼兒以此為基，促進(jìn)全面發(fā)展。二、各個(gè)的具體內(nèi)容和在品德方面幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的觀念。并幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，自己穿脫衣服、疊衣服等，在時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常中，幼兒用普與教、同伴交流，說話完整，幼兒的口語表達(dá)。豐富創(chuàng)造內(nèi)容，幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造。，的時(shí)間，啟發(fā)幼兒圍的變化，發(fā)展幼兒的力與思維。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的

35、詞匯及含義。音樂，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行，幼兒感受的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行一定量的，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡慣。好進(jìn)餐慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提午餐速度，形成較好的午餐慣。日常中，時(shí)刻幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并幼兒要愛護(hù)自己的五官。幼兒早睡早起，在家少看電視，多，養(yǎng)成一定的作息慣。美育方面通過故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到的效果。三、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長幼兒在園的情況，同時(shí)從交談

36、中了解幼兒在家情況。1、每寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。2、下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況四、各項(xiàng)常規(guī)禮貌常規(guī)1、引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后

37、在教幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4、常規(guī)幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛視教，時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答的慣。5、課間常規(guī)幼兒在課間時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教桌上的東西，后要將角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、愛護(hù)公物常規(guī)幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學(xué)期的基上，逐漸鞏固，提加深幼兒的各種生活自理和行為慣的，時(shí)生活中注意，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

38、，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活慣。六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)為了實(shí)施素質(zhì)、面向全體，就必須做好特長生的和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，好反復(fù)外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的。本學(xué)期，根據(jù)九年的實(shí)際制定如下計(jì)劃：二、差生：盧亞龍，孫暢三、學(xué)困生形成原因情況分析1、后進(jìn)生形成的家庭原因父母的不良言行舉止著的成長。農(nóng)村家庭父母繁忙沒有過多的時(shí)間來顧忌的。2、后進(jìn)生形成的原因教不力以及片面追求成績，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)時(shí)。3、非智力因素（個(gè)人原因）盧亞龍同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列，這與他從小慣不好有原因。他怕經(jīng)受挫折，

39、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失心與勇氣。又認(rèn)為、同學(xué)自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。孫暢同學(xué)英語很差，只能認(rèn)識(shí)26個(gè)母字，對(duì)于音標(biāo)卻一點(diǎn)也不通。拼讀根本不會(huì)，只能靠記硬背，而且教一個(gè)又忘了。這讓我非常著急。家長又不配合，找家長根本不來。要去家訪又怕被家長拒之門外。（聽說家長智力有）。所以一直也不能與家長溝通。三、優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：1、后進(jìn)生的自心。只有樹立起后進(jìn)生的自心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、要用的后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。4、班主任不僅要注意后進(jìn)生的興趣。注意其興趣的性和集中性，使后進(jìn)生有、有毅力，在中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、作為班主任必須想方設(shè)法學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。6、的輔導(dǎo)要及時(shí)，以后我下決心課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭取取得成效。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外條件。父母在成長過程中的是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長、家長、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通息。優(yōu)生的：根據(jù)這