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1、數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)研究自我鑒定2011.04數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)研究課題研究自我鑒定自2010年4月起，我校初中數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了數(shù)學(xué)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)的課題研究。一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體課題組教師共同努力下，通過不斷地研究與實踐，取得了豐碩的成果：老師的教育教學(xué)能力和理論研究水平不斷提高。我們在課題研究中發(fā)現(xiàn)，教師通過一次一次的理論的學(xué)習(xí)、課題研討和活動探究，對新課程的理念及課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)變有了進一步的認識。在實驗過程中，課題組教師運用多媒體課件參加講課；撰寫的相關(guān)教學(xué)論文、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率得到了提高。推動了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。通過

2、調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、自覺能力、合作探究能力、解決問題的能力都有不同程度的提高。推動了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。通過調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性也得到了很大的提高。課堂民主、平等的氛圍日益濃厚，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用很好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，求知欲，同時也為他們更好地學(xué)會學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。課題研究中存在的困惑：鄉(xiāng)村中學(xué)硬件軟件建設(shè)較落后，教師業(yè)務(wù)能力差別較大，廣泛推 廣有難度。部分教師教育教學(xué)科研能力有待提高。各年級之間發(fā)展不均衡，需加大進一步研究力度。在今后工作中，我們將斷續(xù)進行總結(jié)經(jīng)驗，將研究成果在教學(xué)中推廣應(yīng)用，在完善課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實際，緊密聯(lián)系實際汲取成功經(jīng)驗，克服研究中的不足，繼續(xù)推進我校的現(xiàn)代

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