高二物理必修一必學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、Word 高二物理必修一必學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)（總結(jié)）的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是升華提高的過(guò)程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的（學(xué)習(xí)（方法）之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章學(xué)問(wèn)的主干線，把握其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。我給大家?guī)?lái)的（高二物理）必修一必學(xué)必背學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)，盼望能關(guān)心到你! 高二物理必修一必學(xué)必背學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)1 1、參考系：描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的的另外的物體。 運(yùn)動(dòng)是肯定的，靜止是相對(duì)的。一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，都是相對(duì)于參考系在而言的。 參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同

2、的結(jié)論，但選擇時(shí)要使運(yùn)動(dòng)的描述盡量的簡(jiǎn)潔。 通常以地面為參考系。 2、質(zhì)點(diǎn)： 定義：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)是一種抱負(fù)化的模型，是科學(xué)的抽象。 物體可看做質(zhì)點(diǎn)的條件：討論物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體的大小和外形對(duì)討論結(jié)果的影響可以忽視。且物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。 物體可被看做質(zhì)點(diǎn)的幾種狀況: (1)平動(dòng)的物體通?？梢暈橘|(zhì)點(diǎn). (2)有轉(zhuǎn)動(dòng)但相對(duì)平動(dòng)而言可以忽視時(shí)，也可以把物體視為質(zhì)點(diǎn). (3)同一物體，有時(shí)可看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能.當(dāng)物體本身的大小對(duì)所討論問(wèn)題的影響不能忽視時(shí)，不能把物體看做質(zhì)點(diǎn)，反之，則可以. 注(1)不能以物體的大小和外形為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推斷物體是否可以看做質(zhì)點(diǎn)，關(guān)鍵要看所討

3、論問(wèn)題的性質(zhì).當(dāng)物體的大小和外形對(duì)所討論的問(wèn)題的影響可以忽視不計(jì)時(shí)，物體可視為質(zhì)點(diǎn). (2)質(zhì)點(diǎn)并不是質(zhì)量很小的點(diǎn)，要區(qū)分于幾何學(xué)中的“點(diǎn)”. 3、時(shí)間和時(shí)刻： 時(shí)刻是指某一瞬間，用時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，它與狀態(tài)量相對(duì)應(yīng);時(shí)間是指起始時(shí)刻到終止時(shí)刻之間的間隔，用時(shí)間軸上的一段線段來(lái)表示，它與過(guò)程量相對(duì)應(yīng)。 4、位移和路程： 位移用來(lái)描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化，是質(zhì)點(diǎn)的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量; 路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。 5、速度： 用來(lái)描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移與通過(guò)這段位移所用時(shí)間的比值，其定義式為 ，方向與位移的方向相同。平均速度對(duì)變速

4、運(yùn)動(dòng)只能作粗略的描述。 (2)瞬時(shí)速度：是質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻或通過(guò)某一位置的速度，瞬時(shí)速度簡(jiǎn)稱速度，它可以精確變速運(yùn)動(dòng)。瞬時(shí)速度的大小簡(jiǎn)稱速率，它是一個(gè)標(biāo)量。 6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量。 加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(留意與速度的方向沒(méi)有關(guān)系)，大小由兩個(gè)因素打算。 易錯(cuò)現(xiàn)象 1、忽視位移、速度、加速度的矢量性，只考慮大小，不留意方向。 2、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系。 高二物理必修一必學(xué)必背學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 1、動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題： (1)已知物體的受力狀況，確定物體的運(yùn)動(dòng)狀況.基本解題思路是： 依據(jù)受力狀況，利用牛頓其次定律求出物體

5、的加速度. 依據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等. (2)已知物體的運(yùn)動(dòng)狀況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：依據(jù)運(yùn)動(dòng)狀況，利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度. 依據(jù)牛頓其次定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力. (3)留意點(diǎn)： 運(yùn)用牛頓定律解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是對(duì)物體進(jìn)行受力狀況分析和運(yùn)動(dòng)狀況分析，要擅長(zhǎng)畫(huà)出物體受力圖和運(yùn)動(dòng)草圖.不論是哪類(lèi)問(wèn)題，都應(yīng)抓住力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是通過(guò)加速度這座橋梁聯(lián)系起來(lái)的這一關(guān)鍵. 對(duì)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受力狀況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段依據(jù)其初速度和合外力來(lái)確定其運(yùn)動(dòng)狀況;某一個(gè)力變化后，有時(shí)會(huì)影響其他力，如彈力變化后，滑動(dòng)摩擦力也隨之

6、變化. 2、關(guān)于超重和失重： 在平衡狀態(tài)時(shí)，物體對(duì)水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力就不等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度方向向上時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對(duì)其理解應(yīng)留意以下三點(diǎn)： (1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時(shí)，物體的重力并沒(méi)有變化. (2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運(yùn)動(dòng)還是向下運(yùn)動(dòng)，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向. (3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時(shí)，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消逝，如單

7、擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等. 易錯(cuò)現(xiàn)象： (1)當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí)，若引起兩物體間的彈力變化，則兩物體間的滑動(dòng)摩擦力肯定發(fā)生變化，往往有些同學(xué)解題時(shí)仍誤認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力不變。 (2)些同學(xué)在解比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)不仔細(xì)審清題意，不留意題目條件的變化，不能正確分析物理過(guò)程，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。 (3)些同學(xué)對(duì)超重、失重的概念理解不清，誤認(rèn)為超重就是物體的重力增加啦，失重就是物體的重力削減啦。 高二物理必修一必學(xué)必背學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)3 1、自由落體運(yùn)動(dòng)：只在重力作用下由靜止開(kāi)頭的下落運(yùn)動(dòng)，由于忽視了空氣的阻力，所以是一種抱負(fù)的運(yùn)動(dòng)，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。

8、 2、自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 3、豎直上拋運(yùn)動(dòng)： 可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等于的g的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，可以把它分為向上和向下兩個(gè)過(guò)程來(lái)處理。 (2)豎直上拋運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性 物體以初速度v0豎直上拋，A、B為途中的任意兩點(diǎn)，C為點(diǎn)，則： (1)時(shí)間對(duì)稱性 物體上升過(guò)程中從AC所用時(shí)間tAC和下降過(guò)程中從CA所用時(shí)間tCA相等，同理tAB=tBA. (2)速度對(duì)稱性 物體上升過(guò)程經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的速度與下降過(guò)程經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的速度大小相等. 關(guān)鍵一點(diǎn) 在豎直上拋運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)物體經(jīng)過(guò)拋出點(diǎn)上方某一位置時(shí)，可能處于上升階段，也可能處于下降階段，因此這類(lèi)問(wèn)題可能造成時(shí)間多解或者速度多解. 易錯(cuò)現(xiàn)象

9、1、忽視自由落體運(yùn)動(dòng)必需同時(shí)具備僅受重力和初速度為零 2、忽視豎直上拋運(yùn)動(dòng)中的多解 3、小球或桿過(guò)某一位置或圓筒的問(wèn)題 高一必修一物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納篇三 1、圖象： 圖像在中學(xué)物理中占有舉足輕重的地位，其優(yōu)點(diǎn)是可以形象直觀地反映物理量間的函數(shù)關(guān)系。位移和速度都是時(shí)間的函數(shù)，在描述運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，常用xt圖象和vt圖象. (1)xt圖象 物理意義：反映了做直線運(yùn)動(dòng)的物體的位移隨時(shí)間變化的規(guī)律。表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài) 圖線斜率的意義 圖線上某點(diǎn)切線的斜率的大小表示物體速度的大小. 圖線上某點(diǎn)切線的斜率的正負(fù)表示物體方向. 兩種特別的x-t圖象 (1)勻速直線運(yùn)動(dòng)的x-t圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線. (2)若x-t圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線，則表示物體處 于靜止?fàn)顟B(tài) (2)vt圖象 物理意義：反映了做直線運(yùn)動(dòng)的物體的速度隨時(shí)間變化 的規(guī)律. 圖線斜率的意義 a圖線上某點(diǎn)切線的斜率的大小表示物體運(yùn)動(dòng)的加速度的大小. b圖線上某點(diǎn)切線的斜率的正負(fù)表示加速度的方向. 圖象與坐標(biāo)軸圍成的“面積”的意義 a圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的數(shù)值表示相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的位移的大小。 b若此面積在時(shí)間軸的上方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)檎较?若此面積在時(shí)間軸的下方，表示這段時(shí)間內(nèi)的位移方向?yàn)樨?fù)方向. 常見(jiàn)的兩種圖象形式 (1)勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是與橫軸平行的直線. (2)勻變