二年級發(fā)展計(jì)劃文本

1、二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級班務(wù)行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓名性別女民族漢職稱中學(xué)二 級教師現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生13人，女生7人。原來該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好。有三好學(xué)生 3名，優(yōu) 秀班干部1名。學(xué)區(qū)統(tǒng)考成績名列前茅，為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，改進(jìn)不足之處。需 加強(qiáng)德育教育、安全教育、愛國衛(wèi)生教育，創(chuàng)新藝術(shù)教育。自主、合作、探究學(xué)習(xí)方 法的培養(yǎng)，積極開展好文體活動，讓學(xué)生從德、智、體、美全面發(fā)展。優(yōu)勢：學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。劣勢：部分留守兒童沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，安全意識較差。機(jī)遇與挑戰(zhàn)：1、新課程的實(shí)施對教師的素質(zhì)要求高，教師要加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。2、學(xué)校加強(qiáng)對課任教師的培訓(xùn)，有利于教師素質(zhì)

2、的提高，新課改的實(shí)施給學(xué)生和 教師的發(fā)展帶來了機(jī)遇。3、學(xué)生安全意識差，教師要采取多種措施提高學(xué)生的安全意識。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）1 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級班務(wù)行動計(jì)劃表目 標(biāo)活動/措施時(shí) 間完成情況培養(yǎng)學(xué)生良 好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良 好的品質(zhì)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。個(gè)人衛(wèi)生評比。學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則。第1周第2周增強(qiáng)學(xué)生的 安全意識培養(yǎng)學(xué)生繪 畫能力講授校內(nèi)外存在的安全隱患及 有關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)， 提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意 識，盡量避免意外

3、故事的發(fā)生。每人學(xué)回回一張，在班內(nèi)評選 出優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。第4周第6周增強(qiáng)學(xué)生的 體質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的 說話能力舉辦慶國慶文藝聯(lián)歡會，豐富 學(xué)生的課余生活。口語交際“看圖說話”，提高 學(xué)生的表達(dá)能力口傾聽能力。第9周第11周引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué) 困生積極上進(jìn)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的能力培養(yǎng)全班古詩背誦會，鼓勵(lì)學(xué)生多 閱讀，豐富學(xué)生的知識面。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，幫助其 樹立學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第13周第15周5.1、培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)造能力5.1、每生自做一件工藝品，增強(qiáng)學(xué) 生的動手能力口創(chuàng)造力。第9周第20周6.2、檢查學(xué)生學(xué) 習(xí)效果6.2、期終考試，檢測學(xué)生對一學(xué)期 所學(xué)知識的掌握程度，同時(shí)對教師 的教學(xué)工作

4、進(jìn)行考核。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）2 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級語文教學(xué)行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓名性別女民族漢職稱中學(xué)二 級教師現(xiàn)狀分析：二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。學(xué)生天真，樂觀，調(diào)皮，活潑，好動，有求 知欲望，喜歡被表揚(yáng)，認(rèn)知方面以無意注意為主等年齡特點(diǎn)。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：學(xué)生具有農(nóng)村孩子勤快，善良的本性，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)。大部分學(xué)生能認(rèn)真聽 講，按時(shí)完成作業(yè)，對新知識新事物表現(xiàn)出濃厚興趣，劣勢：學(xué)生知識面極為狹窄，思維不夠靈活，不會靈活學(xué)習(xí)，書寫

5、習(xí)慣差，注意力 很容易分散，有幾個(gè)學(xué)生不能完成作業(yè)。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表3 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級語文教學(xué)行動計(jì)劃表目 標(biāo)活動/措施時(shí)間完成情況1、學(xué)講普通話， 能止確書寫生字， 提高學(xué)生的識字 能力。學(xué)講普通話。生字聽寫比賽，鞏固所學(xué)生 字，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。本學(xué)期2、幫助學(xué)困生提 高成績，養(yǎng)成好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，幫助 其樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第2周 至 第8周3、學(xué)會自我保護(hù)， 追求健康生活心理健康教

6、育，樹立健康的 生活、學(xué)習(xí)價(jià)值觀。安全知識講座，提高學(xué)生的 安全意識和自我保護(hù)意識。第9周 至 第12周4、開展讀書比賽4.1、每周開展一次讀書比賽，提 高學(xué)生的閱讀能力，能借助課外閱 讀進(jìn)行識字，加強(qiáng)學(xué)生的普通話練 習(xí)。每周5、促進(jìn)學(xué)生多方 面發(fā)展小小故事會。（講故事）才藝大比拼。（表演）第13周6、檢查學(xué)生的學(xué) 習(xí)效果。期終考試，檢測學(xué)生對一學(xué)期所學(xué) 知識的掌握程度，同時(shí)對教師的教 學(xué)工作進(jìn)行考核。第20周注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）4 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級

7、數(shù)學(xué)教學(xué)行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓名性別男民族漢職稱小學(xué)高 級教師現(xiàn)狀分析：二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：較大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、一比較感興趣，肩較強(qiáng)的求知欲，上交作業(yè)。，考生成績良好,學(xué)生對新知識劣勢：個(gè)別同學(xué)動手能力差，知識積累少。存在不同程度的學(xué)習(xí)困難。低年級兒童注意力不集中,注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表5 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級數(shù)學(xué)教學(xué)行動計(jì)劃表目 標(biāo)活動/措施時(shí)間完成情況1、養(yǎng)成良好的聽 講習(xí)慣老師制作教具，吸引學(xué)

8、生注向、力0開展“誰是最會提出問題的 孩子”的評選活動。本學(xué)期2、100以內(nèi)的 加法和減法。2.1、講授第2、3、4單元內(nèi)容。第2周 第3周第4周 第5周 本學(xué)期3、學(xué)會表內(nèi)乘法； 圖形匕交換及時(shí)與家長聯(lián)系溝通。作業(yè)面批、課后輔導(dǎo)。第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 本學(xué)期4、認(rèn)識時(shí)間4.1、講授第7單元內(nèi)容。第6周5、數(shù)學(xué)廣角5.1、講授第8、9單元內(nèi)容第14周第15周6、 檢查學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果。期終考試，檢測學(xué)生對一學(xué)期所學(xué) 知識的掌握程度，同時(shí)對教師的教 學(xué)工作進(jìn)行考核。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)

9、隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）6 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級音樂教學(xué)行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）中學(xué)二級姓名性別女民族漢職稱現(xiàn)狀分析：二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。呈現(xiàn)天真，樂觀，調(diào)皮，活潑，好動，有求 知欲望，喜歡唱歌，喜歡音樂，喜歡被表揚(yáng)，認(rèn)知方面以無意注意為主等年齡特點(diǎn)。優(yōu)勢：學(xué)生具有農(nóng)村孩子勤快，善良的本性。喜歡唱歌，喜歡音樂，對新知識新事 物表現(xiàn)出濃厚興趣。劣勢：音樂器材缺乏，缺乏專業(yè)的音樂教師，學(xué)生音樂知識底子差。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表7

10、 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級音樂教學(xué)行動計(jì)劃表目標(biāo)活動/措施時(shí) 間完成情況1、激發(fā)學(xué)生的音樂 興趣1.1、組織學(xué)生觀看“少兒音樂歌 手”大賽。第2、3周2、認(rèn)識基本的音樂 符號，了解樂理基 礎(chǔ)知識2.1、認(rèn)識課本中的音樂符號。第6周3、會唱課本中的一 些歌曲3.1、組織“小太陽”歌詠比賽。第10周4、發(fā)展學(xué)生的音樂 注意力口記憶力4.1、教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)切分音和 附點(diǎn)音符。第1周 至 第16周8 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級體育教學(xué)行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓名性別男民族漢職稱小學(xué)高 級教師現(xiàn)狀分析：二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。從班級學(xué)生的實(shí)際情況來看：優(yōu)勢：學(xué)生喜歡上體育課，興趣

11、濃厚，對于一些兒童游戲非常喜歡，實(shí)踐能力強(qiáng)， 既達(dá)到了鍛煉的目的，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和生活的樂趣。劣勢：缺少體育課所需的器材，體育場地少，不能很好的進(jìn)行活動。挑戰(zhàn)與機(jī)遇：學(xué)生安全越來越被家長和社會所重視，給體育課的教學(xué)帶來了一定影 響，對體育教師的素質(zhì)提出了更高的要求，教師應(yīng)提高自身素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。續(xù)表9 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級體育教學(xué)行動計(jì)劃表目 標(biāo)活動/措施時(shí)間完成情況1、步提圖體 育俄的能動性。1.1、倡導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)5一些體育 的技巧、技能。第1周 至第3周2、掌握一些基本 的體操知識2.1、電視，光盤，加示范訓(xùn)練。第4周 至第7周3、廣泛開展體育 知識教育3.1、利用DVD電

12、腦，加示范訓(xùn) 練。第8周4、掌握田徑的一 些基本知識4.1、教師指導(dǎo)，學(xué)生聯(lián)系，集體 訓(xùn)練。第13周至第14周5、學(xué)習(xí)小學(xué)生校 園集體舞利用體育課認(rèn)真學(xué)習(xí)校園集 體舞。利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)校園 集體舞。本學(xué)期注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）10 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級美術(shù)教學(xué)行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）性別姓名民族職稱小學(xué)高級教師現(xiàn)狀分析:二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。優(yōu)勢：學(xué)生聰明活潑、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性較高。劣勢：部分學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，美

13、術(shù)基礎(chǔ)較差，尤其學(xué)生知識面狹窄,面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：針對目前這一班學(xué)生，首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，其次要嚴(yán)格要求學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表11 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級美術(shù)教學(xué)行動計(jì)劃表目 標(biāo)活動/措施時(shí) 間完成情況學(xué)生初步學(xué)會 畫各種簡筆畫動 物、植物、景物。初步學(xué)會觀察、欣賞抓住主要特 征。第2周 至第7周學(xué)會捏泥建筑動腦動手制作藝術(shù)品。第8周 至第11周學(xué)會手工折紙動 植物動腦動手設(shè)計(jì)折紙動

14、植物。第12周至第16周注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”12 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級品德與生活行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）一 A-,、-e心小學(xué)一姓名性別 女 民族 漢 職稱 地E級教師現(xiàn)狀分析：二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。從目前的情況分析來看：優(yōu)勢：課堂氣氛活躍，學(xué)生的求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。劣勢：沒有形成良好的生活習(xí)慣，生活能力較差。注：在 行動計(jì)劃表的橫線上寫明填寫者身份，如“副校長工作計(jì)劃”、“科任教師工作計(jì)劃”、“教研組工作計(jì)劃”、“團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃”等。（如填寫不完，另加續(xù)表）續(xù)表13 /

15、 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級品德與生活行動計(jì)劃表目 標(biāo)活動/措施時(shí) 間完成情況學(xué)會安排課余生 活，形成止確的生 活態(tài)度。我們的課余生活13課。第1周至 第3周培養(yǎng)學(xué)生熱愛家 鄉(xiāng)的情感。我可愛的家鄉(xiāng)13課第4周至 第7周了解食物是怎么 來的。養(yǎng)成良好的 飲食習(xí)慣。吃的學(xué)問13課第8周至第11周知道水的有關(guān)知 識，認(rèn)識我們的生 活離不開水。和水交朋友1 3課第12周至第15周使學(xué)生掌握生活 中的一些科學(xué)知 識。知道科學(xué)家的 故事?？茖W(xué)就在我們身邊1-2課第16周14 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級法制教育行動計(jì)劃表（第一學(xué)期）姓名性別男民族漢職稱小學(xué)高 級教師現(xiàn)狀分析：二年級有學(xué)生13人，其中女生7人。從本班實(shí)際來看：優(yōu)勢：思想活躍、單純，容易進(jìn)行引導(dǎo)教育；學(xué)生有團(tuán)隊(duì)精神，樂于助人。劣勢：學(xué)生見識少，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，理解能力低，法制意識淡薄。挑戰(zhàn)與機(jī)遇：讓法制的種子盡早植根于學(xué)生心中， 社會上一些消極負(fù)面影響對學(xué) 生有一定的影響，急需加強(qiáng)德育教育、安全教育、愛國教育。15 / 17二年級發(fā)展計(jì)劃文本二年級法制教育行動計(jì)劃表目 標(biāo)