將德育滲透于美術(shù)教育之中 做不辱使命的教育工作者

1、將德育浸透于美術(shù)教育之中 做不辱使命的教育工作者將德育浸透于美術(shù)教育之中做不辱使命的教育工作者?小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：美術(shù)課是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑，應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們?nèi)缤粡埌准?，?xí)慣沒有養(yǎng)成，道德標(biāo)準(zhǔn)又很模糊，他們天真活潑、好奇心強(qiáng)，喜歡新穎的事物，很愛模擬。抓住他們的這一特點(diǎn)，發(fā)揮好美術(shù)教育的美育和德育功能，讓德育浸透于美術(shù)課程教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，做到以美育人，以德育人。一、在不同的教學(xué)領(lǐng)域中浸透德育1.在欣賞、評(píng)述領(lǐng)域的

2、教學(xué)中浸透德育。讓學(xué)生在欣賞和評(píng)述的過程中感受大自然和美術(shù)作品的美，刺激學(xué)生的審美視覺，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美才能，施行德育浸透。如在?卡通明星總發(fā)動(dòng)?的教學(xué)中，通過認(rèn)識(shí)卡通明星激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知卡通明星的過程中用語言表述人物特征，感受善與惡、丑與美，培養(yǎng)學(xué)生英勇、正直，伸張正義、唾棄邪惡的優(yōu)良品質(zhì)。在?媽媽和孩子?的教學(xué)中，讓學(xué)生在欣賞的優(yōu)秀美術(shù)作品的情景之中，感受世間母愛的偉大，親情的溫暖，從而懂得孝字為先，知恩圖報(bào)，愛人愛己的深入道理。2.在造型、表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)中浸透德育。在運(yùn)用多種材料和手段進(jìn)展造型、表現(xiàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型的樂趣和美感

3、，浸透德育內(nèi)容。如在?美麗的天空?一課的教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知和想象，通過撕、剪、貼、畫等方法大膽表達(dá)自己心目中美麗的天空，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大自然的神奇與美麗的同時(shí)結(jié)合目前空氣污染嚴(yán)重，給人類和地球帶來嚴(yán)重的危害等想象進(jìn)展熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的教育，在他們幼小心靈的深處早早植下保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的種子，長(zhǎng)大后為保護(hù)人類的生存環(huán)境做出奉獻(xiàn)。在?漂亮的建筑?教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生在欣賞我國的古代建筑?天壇祈年殿?建筑美的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感。3.在設(shè)計(jì)、應(yīng)用本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理領(lǐng)域的教學(xué)中浸透德育。運(yùn)用一定的材料和手段，根據(jù)一定的目的和用處進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，以到達(dá)傳

4、遞和交流信息，美化生活環(huán)境，體會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的樂趣，是設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)的重要特點(diǎn)。在?花點(diǎn)心?一課的教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、記憶、想象、制作等環(huán)中觀察生活，感受點(diǎn)心的立體造型和色彩搭配的美；在通過小組合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作感受同學(xué)之間的交流合作之美；通過欣賞有特色的點(diǎn)心感受祖國飲食文化的豐富之美，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛生活、熱愛祖國飲食文化的教育。4.在綜合、探究領(lǐng)域的教學(xué)中浸透德育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題，?神氣的小廚師?就是這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，老師通過讓學(xué)生扮演小廚師進(jìn)展交流合作，以他們最為熟悉和最喜歡的美食為表現(xiàn)內(nèi)容，通過利用多種材料進(jìn)展有主題的想象、創(chuàng)作和展示活動(dòng)，訓(xùn)

5、練學(xué)生進(jìn)展綜合造型的才能，給學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)造的空間，體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的德育內(nèi)涵。二、在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中浸透德育1.在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)中浸透德育內(nèi)容。常言說良好的開端是成功的一半。新課導(dǎo)入的方式多種多樣，是老師事先根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的認(rèn)真設(shè)計(jì)，營造出一種現(xiàn)實(shí)而又有吸引力的學(xué)習(xí)背景，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在自然的情境中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)適時(shí)的浸透德育的內(nèi)容，給孩子一個(gè)正確的方向，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)打下根底是非常必要的。如在?穿串珠?一課的導(dǎo)入教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生欣賞精巧的連珠課件播放的同時(shí)，就要求學(xué)生為自己的媽媽或最疼愛自己的人做一串連珠，為下一

6、步進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)明確了方向，也激發(fā)了孩子對(duì)媽媽和別人的愛創(chuàng)作熱情和感恩情懷。讓學(xué)生帶著愛和感謝進(jìn)展創(chuàng)作，進(jìn)而到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生探求未知、收獲新知的教學(xué)目的。2.在藝術(shù)理論教學(xué)環(huán)節(jié)中浸透德育內(nèi)容。藝術(shù)理論環(huán)節(jié)也是德育理論的環(huán)節(jié)。一幅美術(shù)作品常常傳達(dá)的是作者一種審美理想、一種精神世界，表達(dá)作者獨(dú)立品格和個(gè)人的道德價(jià)值。學(xué)生在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作直至作業(yè)的完成的過程中，一方面進(jìn)展創(chuàng)作理論，一方面也在表達(dá)情感，進(jìn)展道德理論，每一幅作品從創(chuàng)作到完成的過程恰恰是作者情感和道德理論的過程。公元2022年12月14日21時(shí)11分這是一個(gè)載入史冊(cè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，中國探測(cè)器嫦娥三號(hào)在月面預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，我及時(shí)結(jié)合這一時(shí)事

7、要聞給學(xué)生上了一節(jié)?暢想太空假如我是玉兔會(huì)看到什么樣的天空?科幻美術(shù)課理論，通過課件播放嫦娥奔月畫面，讓學(xué)生在欣賞這一浩大而又光芒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，感受那圣神、莊嚴(yán)的時(shí)刻，感受科學(xué)家的聰明智慧和中國人民的偉大，感受祖國的強(qiáng)大和民族的崛起，從而激發(fā)學(xué)生的求知、理論的欲望，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)和自強(qiáng)不息的愛國情感。學(xué)生在藝術(shù)理論中把自己置身于探月的旅途之中，他們與地球遙望，與月亮親吻，與星星握手，與太陽游戲，大膽聯(lián)想，迸發(fā)激情，展現(xiàn)出他們對(duì)神秘宇宙的向往和對(duì)科學(xué)的無比熱愛。3.在作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)中浸透德育內(nèi)容。作業(yè)展評(píng)的過程也是德育浸透的過程，學(xué)生通過介紹自己的作品，表達(dá)情感，表達(dá)自己的世界觀和道德觀。有個(gè)學(xué)生在評(píng)價(jià)自己?暢想太空假如我是玉兔會(huì)看到什么樣的天空?科幻理論美術(shù)課作業(yè)時(shí)說道：我畫的是雄鷹，我要把自己變成雄鷹，比玉兔飛得還高還遠(yuǎn)，去看一看宇宙中所有的奧秘。多么宏偉的志向啊，夢(mèng)想有多大，希望就有多大。這就是德育浸透的魅力所在吧。讓孩子們逐步形成自己的審美觀、道德觀、價(jià)值觀和人生觀，為他們的終身開展樹立正確的道德標(biāo)桿?？傊?，在美術(shù)教育教學(xué)中，美育是根