初二下冊物理總結(jié)知識點2022

1、Word 初二下冊物理總結(jié)知識點2022 學習物理，要把每章的學問點都（總結(jié)）出來，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的學問，每塊學問之間有什么聯(lián)系，初二下冊物理總結(jié)學問點2022有哪些你知道嗎?一起來看看初二下冊物理總結(jié)學問點2022，歡迎查閱! 初二物理下冊學問點總結(jié) 一、力 1、力的概念：力是物體對物體的作用。 2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N表示。力的感性熟悉：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。 3、力的作用效果：力可以轉(zhuǎn)變物體的外形，力可以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)。 說明：物體的運動狀態(tài)是否轉(zhuǎn)變一般指：物體的運動快慢是否轉(zhuǎn)變(速度大小的轉(zhuǎn)變)和 物體的運動方向是否轉(zhuǎn)變 4、力的三要素：

2、力的大小、方向、和作用點;它們都能影響力的作用效果。 5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來, 假如沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長 6、力產(chǎn)生的條件：必需有兩個或兩個以上的物體。物體間必需有相互作用(可以不接觸)。 7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。 兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。 二、彈力 1、彈力 彈性:物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的外形的性質(zhì)叫彈性。 塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復原來外形的性質(zhì)叫塑性。 彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的

3、大小有關 彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸; 生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力; 2：彈簧測力計 結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼 作用：測量力的大小 原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。 (在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比) 對于彈簧測力計的使用 (1)認清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,假如不是,則要調(diào)零; (3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度; (4)使用時力要沿著彈簧的軸線方向，留意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過 彈簧測力計的量程。(5)讀數(shù)時視線與刻度面垂直 說明：物理試驗中,有些物理量

4、的大小是不宜直接觀看的，但它變化時引起其他物理量的變化卻簡單觀看，用簡單觀看的量顯示不宜觀看的量，是制作測量儀器的一種思路。這種科學（方法）稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。 三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。 2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。 公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的狀況下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：豎直向下。其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。 4、重力的作用點重心 重力在物體上的

5、作用點叫重心。質(zhì)地勻稱形狀規(guī)章物體的重心，在它的幾何中心上。 如勻稱細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點 第八章 力和運動 一、牛頓第肯定律 1、牛頓第肯定律： 牛頓總結(jié)了伽利略等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內(nèi)容是： 一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 說明： A、牛頓第肯定律是在大量（閱歷）事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們四周不受力是不行能的，因此不行能用試驗來直接證明牛頓第肯定律。 B、牛頓第肯定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保

6、持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動. C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的緣由。 2、慣性：定義：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。 利用慣性：（跳遠）運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。 防止慣性帶來的危害：小型客車前排乘客要系平安帶;車輛行使要保持距離。 二、二力平衡 1、定義：物體在受到兩個力的作用時，假如能保

7、持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上 3.物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。即平衡狀態(tài). 4、平衡力與相互作用力比較： 相同點：大小相等;方向相反;作用在一條直線上。 不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質(zhì)的力;相互作用力作用在不同物體上，是相同性質(zhì)的力。 初二下冊物理的學問總結(jié) 一、功 1、功 (1)力學中的功：假如一個力作用在物體上，物體在這個力的方向移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。 (2)功的兩個因素：一個是作用在物體上的力，另一個

8、是物體在這個力的方向上通過的距離。兩因素缺一不行。 (3)不做功的三種狀況：有力無距離;有距離無力;有力有距離，但是力垂直距離。 2、功的計算 (1)計算公式：物理學中，功等于力與力的方向上移動的距離的乘積。即：W=Fs。 (2)符號的意義及單位：W表示功，單位是焦耳(J)，1J=1Nm;F表示力，單位是牛頓(N);s表示距離，單位是米(m)。 (3)計算時應留意的事項： 分清是哪個力對物體做功，即明確公式中的F。 公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必需與“F”對應。 F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。 二、功率 1、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。 2、功率

9、 (1)定義：功與做功所用的時間叫做功率，用符號“P”表示。 單位是瓦特(W)常用單位還有kW。1kW=103W。 (2)公式：P=W/t。式中P表示功率，單位是瓦特;W表示功，單位是焦耳;t表示時間，單位是秒。 三、動能和勢能 1、能量(1)物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個物體具有能量，簡稱能。 (2)單位：焦耳(J) 2、動能 (1)定義：物體由于運動而具有的能，叫做功能。 (2)影響動能大小的因素：物體的質(zhì)量;物體運動的速度。物體的質(zhì)量越大，運動速度越大，物體具有的動能就越大。 3、重力勢能 (1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。 (2)影響重力勢能大小的因素：物體的質(zhì)量;物體被

10、舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就越大。 4、彈性勢能 (1)定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。 (2)影響彈性勢能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就越大。 四、機械能及其轉(zhuǎn)化 1、機械能(1)定義：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。 機械能是最常見的一種形式的能量。(2)單位：J。 2、動能和勢能的轉(zhuǎn)化 (1)在肯定的條件下，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。 (2)假如只有動能和勢能香菇轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但是機械能的總和不變，或者說機械能是守恒的。 (3)在分析動能和勢能轉(zhuǎn)化的實例時，首先要明確討論對象是在哪一個

11、過程中，再分析物體質(zhì)量、運動速度、高度、彈性形變程度的變化狀況，從而確定能的變化和轉(zhuǎn)化狀況。 3、水能和風能的利用 (1)從能量的角度來看，自然界的流水和風都是具有大量機械能的自然 資源。讓水流沖擊水輪轉(zhuǎn)動，用來汲水、磨粉;船靠風力鼓起帆來推動航行。到19世紀，人類開頭利用水能發(fā)電。 (2)修筑攔河壩來提高上游的水位，肯定量的水，上、下水位差越大，水的重力勢能越大，能發(fā)出的電就越多。風能也可以用來發(fā)電，風吹動風車可以帶動發(fā)電機發(fā)電。 4.人造地球衛(wèi)星 (1)人造地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地運行，所以存在動能和勢能。 (2)衛(wèi)星在大氣層外運行，不受空氣阻力，只有動能和勢能的轉(zhuǎn)化，因此機械能守恒。 (3

12、)當衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時，它的勢能減小、動能增大;當衛(wèi)星從近地點向遠地點運動時，它的勢能增大、動能減小。 如何提高初二物理成果 1、用心上課 學習物理最重要的是要理解，不能死記一些結(jié)論。同學要獲得學問，上課聽講最重要，尤其是學新課時，肯定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽懂，將這些內(nèi)容的來龍去脈理解，融會貫穿并記住。上課以聽講為主，學問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。 2、準時復習 工欲善其事，必先利其器。要學好物理同學記得要準時復習，要記得牢，就要反復強化。在復習過程中，要善記憶，會記憶，提高記憶效益。 3、有效練習 練習是把握學問，鞏固學問的重要途徑之一。練習包括課堂預習、作業(yè)練習、試驗操作練習、單元練習及綜合練習等。數(shù)理化都是靠練出來的，肯定要多做練習題，通過練習查漏補缺，溝通物理概念、定律之間的內(nèi)在聯(lián)系。 4、解決疑難 疑