計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備 課 題計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備科目計(jì)算機(jī)課 時(shí)1班 級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教師牟剛教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）、在觀察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對(duì)接。（2）、掌握通過教學(xué)資源網(wǎng)站的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工整理信息的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生競賽分組答題等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組協(xié)作和競賽研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、競爭參與意識(shí)和研究探索的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱

2、與實(shí)物的對(duì)應(yīng)四、教學(xué)難點(diǎn)：主機(jī)中各部件的名稱及作用五、教學(xué)媒體：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、自行設(shè)計(jì)的教學(xué)資源網(wǎng)站、教學(xué)輔助課件六、教學(xué)方法：網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、競爭激勵(lì)法七、教學(xué)過程：環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 引入部分老師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師手里拿的是一個(gè)什么東西？ 老師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它，知道它叫主機(jī)，你是否打開過它， 看到過它里面的秘密呢？老師：你想不想看一看這神秘的主機(jī)里都有些什么呢？ 老師：接下來，我們就一起動(dòng)手，拆開它，看一看它里面的秘密。請(qǐng)同學(xué)們按各自的小組拆機(jī)，看一看主機(jī)里都有什么？你認(rèn)識(shí)哪些？老師：我請(qǐng)同學(xué)說一說你所看到的主機(jī)里都有什么？思考、用手

3、拆機(jī)、觀察、回答問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手拆機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本課的主題：硬件局部了解新課 老師：同學(xué)們說的不是很完全。有的部件大家說不出它的名字，那么你想不想了解它的真正含義呢？其作用又是什么呢？接下來我們就具體的學(xué)習(xí)一下。 我們采取競賽分組答題的方式，通過瀏覽“高一信息技術(shù)課”教學(xué)資源網(wǎng)站，學(xué)習(xí)“信息處理的主要工具-計(jì)算機(jī) ”這一節(jié)中的部分知識(shí)來完成學(xué)習(xí)。 老師：請(qǐng)各小組的組長抽取題。并在這一環(huán)節(jié)中說明競賽規(guī)則。強(qiáng)調(diào)F12鍵的合理使用。 這一部分為答題部分：以下以主板為例說明教學(xué)過程 老師：同學(xué)們！時(shí)間到，這些題的答案你們都找到了嗎？接下來我們就請(qǐng)第（？）組的同學(xué)，說一說你的問題是哪一方面的

4、。 老師：播放預(yù)先做好的課件，通過Newclass進(jìn)行廣播教學(xué)。說明該組問題如：請(qǐng)?jiān)谥鳈C(jī)里找到主板，并說明其作用？請(qǐng)回答 思考、理解、記憶、操作 學(xué)生：主板方面的 學(xué)生回答 學(xué)生看屏幕通過瀏覽網(wǎng)站、競賽分組協(xié)作來學(xué)習(xí)主機(jī)的部分部件的知識(shí)深入了解老師：好！我們看一下這位同學(xué)回答的是對(duì)還是錯(cuò)呢？請(qǐng)看正確答案。 老師：回答正確，我們給該組加10分。 其它題略。這部分題共分5題。讓學(xué)生通過答題有目的的去網(wǎng)上查找答案，學(xué)習(xí)該部分的基礎(chǔ)知識(shí)歸納遷移 引 出 外 設(shè) 老師：通過剛才大家對(duì)主機(jī)的了解，知道主機(jī)原來并不是 很神秘，那么我想問同學(xué)，計(jì)算機(jī)除了有主機(jī)之外，還需要哪些外部設(shè)備才能成為一個(gè)“整體”呢？ 老師：布置任務(wù)通過瀏覽網(wǎng)站了解外設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)備老師之后提出的搶答題。 老師：分組搶答題,并給回答正確的同學(xué)加分。思考、上網(wǎng)學(xué)習(xí)外設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生思考并通過網(wǎng)站有目的去了解外設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)自 主 探 究 理 解 應(yīng) 用 老師：同學(xué)們經(jīng)過激烈的必答和搶答之后對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有了進(jìn)一步的了解，但老師更想知道的是你要這節(jié)課中學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)，接下來請(qǐng)同學(xué)們再次登錄教學(xué)資源網(wǎng)站學(xué)習(xí)一下你所感興趣的知識(shí)，之后請(qǐng)同學(xué)們自由談這一節(jié)課的收獲。 學(xué)生自由談收獲學(xué)生學(xué)習(xí)、操作、理解、并準(zhǔn)備總結(jié)所學(xué)到的知識(shí) 讓學(xué)生自由的發(fā)揮學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)使同學(xué)們在本節(jié)課中受益課 堂 總 結(jié) 教師課堂公布各組競賽成績，并作本