博客在大學(xué)體育教學(xué)中的運用

1、博客在大學(xué)體育教學(xué)中的運用摘要隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，使得網(wǎng)絡(luò)博客作為日益成熟的教育教學(xué)輔助工具越來越受到教育界的重視，對彌補學(xué)校教育教學(xué)有著重要的意義。本文闡述了博客技術(shù)在大學(xué)體育教育教學(xué)中的應(yīng)用，期待能在大學(xué)體育教育教學(xué)中盡快推廣運用。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)博客資源共享(一)前言網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對當(dāng)代人的學(xué)習(xí)形式提出了新的要求。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)博客在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，進(jìn)一步促進(jìn)了教育的改革和開展。網(wǎng)絡(luò)博客的開放性、共享性、交互性、信息資源的無限擴(kuò)張性及其在教育領(lǐng)域的浸透，為學(xué)生的個性化開展翻開了空間。博客具有信息的過濾、整合、分類以及敘事和知識管理的特殊功能，促進(jìn)師生共同合作與反思，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，增強了學(xué)生的

2、自我識別、自我選擇、自我控制、自我培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)形式。因此，在大學(xué)體育教學(xué)中使用博客平臺，能進(jìn)步師資程度，改善教學(xué)效果。博客這種新型學(xué)習(xí)形式，對傳統(tǒng)教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法有了更好的改良，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)習(xí)過程的有機結(jié)合，能進(jìn)步老師的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的才能。(二)博客的概念與分類1、博客的概念。博客(Blg或eblg)是目前互聯(lián)網(wǎng)開展最迅速的新應(yīng)用之一。該詞來源于“ebLg(網(wǎng)絡(luò)日志)的縮寫，近幾年才在美國出現(xiàn)，并迅速風(fēng)行全球，被稱為新的網(wǎng)絡(luò)媒體的交流形式，是一種網(wǎng)絡(luò)個人信息的發(fā)布形式。博客作為網(wǎng)絡(luò)時代的新興事物，相對其它網(wǎng)絡(luò)工具有眾多優(yōu)點，它充分利用了網(wǎng)絡(luò)雙向互動、超文本鏈接、動態(tài)更新

3、、覆蓋范圍廣的特點，將使用者的工作過程、思路經(jīng)歷、思想精華、閃現(xiàn)的靈感等及時記錄和發(fā)布，萃取并鏈接全球互聯(lián)網(wǎng)中與自己博客內(nèi)容相關(guān)的最有價值信息與資源，使信息和知識傳播更加迅速、直接、高效。2、博客的分類。從作用和影響來看，可將博客分成以下幾種類型：根本的博客、小組博客、協(xié)作式的博客、親屬和朋友之間的博客等。此外，根據(jù)比擬完好的博客文本具有的要素來分，可以分為四種不同類型：一是其博客的內(nèi)容以個人的專業(yè)性的知識表達(dá)為主的博客，專注于某一特定領(lǐng)域，進(jìn)展知識、經(jīng)歷的過濾和積累。二是以個性的交流為主的博客，采用日記文本的形式且頻繁更新，或有著共同興趣、愛好的人形成一個博客社區(qū)。三是以新聞、時事內(nèi)容為主的

4、博客。四是充分利用鏈接，拓展文章內(nèi)容、知識范圍以及與其他博客的聯(lián)絡(luò)。(三)博客在體育課外教學(xué)中的構(gòu)建利用網(wǎng)絡(luò)博客來構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先要有一定的硬件基矗一般學(xué)校的學(xué)生宿舍應(yīng)裝備多媒體計算機、音響、網(wǎng)絡(luò)等。老師的課外輔導(dǎo)與學(xué)生自主練習(xí)均依賴于網(wǎng)絡(luò)的建立。課外體育是大學(xué)體育的重要組成局部，是課堂教學(xué)的延伸，是校園文化的重要陣地。在抓好課堂教學(xué)的同時。要大力加強課外體育活動的開展，使體育課堂教學(xué)向課外延伸，到達(dá)課內(nèi)外有機地結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心安康的開展，使他們的運動參與意識增強，形成良好的鍛煉習(xí)慣，逐步樹立終身體育思想。(四)博客技術(shù)在體育教育教學(xué)中的詳細(xì)應(yīng)用體育課的教學(xué)可以課上課后相結(jié)合，使用較

5、新的多媒體技術(shù)，逐步在校園網(wǎng)上進(jìn)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的體育學(xué)習(xí)氣氛，加大師生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、老師博客。首先，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到“保護(hù)神的作用。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有方案地在因特網(wǎng)上搜索出與體育教學(xué)相關(guān)的教學(xué)素材，進(jìn)展加工整理，發(fā)布到自己的老師博客或通過鏈接將這些信息傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最大地節(jié)約時間，使學(xué)生知識的獲取效率得到很大的進(jìn)步。其次，老師的專業(yè)性指導(dǎo)。老師的博客要進(jìn)一步深化知識管理的專業(yè)化和個性化。從專業(yè)角度來關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域的一舉一動，根據(jù)教育技術(shù)理論根底與理論知識對自身專業(yè)的最新動態(tài)進(jìn)展追蹤，通過搜索、提煉信息，為學(xué)生提供第一手的資料，發(fā)表自己的評論。在這

6、一過程中，老師也通過學(xué)生的反愧評論，按照最新研究動態(tài)開展不斷修正自己的學(xué)習(xí)思想，表跡自己的學(xué)習(xí)思路，用開展的目光對待學(xué)習(xí)研究。再次，老師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的表現(xiàn)力，把國內(nèi)外最新的體育動態(tài)和體育知識鏈接到自己的博客上來，把與體育相關(guān)的知識內(nèi)容盡可能多地展示給學(xué)生，讓他們除了閱讀與體育相關(guān)的內(nèi)容本身，也可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地閱讀內(nèi)容背后的多層次的相關(guān)知識，增強學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識層次。老師博客是老師自我學(xué)習(xí)的一個平臺，老師可以通過博客把自己的教育教學(xué)和平時的體育鍛煉心得體會記錄下來，從中總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，改良方法。將這些內(nèi)容發(fā)布到博客上與其他師生分享，既為別人的體育鍛煉提供經(jīng)歷方法，也

7、幫助了自己學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。2、學(xué)生博客。學(xué)生可以通過對老師博客上視頻與理論知識的閱讀，在家或在學(xué)校進(jìn)展學(xué)習(xí)與鍛煉，也可以在老師博客上自由發(fā)表對學(xué)習(xí)內(nèi)容的觀點與看法，寫下觀后感與心得體會，讓老師理解自己對動作技術(shù)的掌握程度，以便能得到評價，修正學(xué)習(xí)思路。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以在博客上隨意寫下自己看到、聽到或感受到的信息，作為對學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。假如看到有價值的信息，也可隨手摘錄，以便日后更好地加以整理和利用。學(xué)生“寫與錄無形之中加深了他們對語言文字才能和判斷才能的培養(yǎng)，增強了對知識的理解和運用才能，形成了穩(wěn)定的認(rèn)知才能和知識獲娶智能培養(yǎng)和創(chuàng)造性的自由發(fā)揮，從而逐步建立起包括研究

8、性、自主性學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)形式，充分表達(dá)了學(xué)生的主體地位。另外，學(xué)生可以在自己的博客上放上有關(guān)鍛煉的視頻資料，寫下個人心得、體會，讓老師、同學(xué)進(jìn)展客觀的評價，以此來修正自己對動作規(guī)格與技術(shù)的掌握。3、師生博客間的互動。作為個人表達(dá)思想的方式，作為知識學(xué)習(xí)、過濾、積累和傳播的方式，把自身的學(xué)習(xí)與周圍的群體交流結(jié)合在一起。在博客中發(fā)表自己的見解，其他同學(xué)和老師那么可做出客觀的評論，使其學(xué)習(xí)知識的結(jié)果能在第一時間里得到認(rèn)證，修正認(rèn)知缺陷。同時，老師的教學(xué)也得到了客觀的評價，使教學(xué)內(nèi)容不斷被豐富，內(nèi)涵更加深入，進(jìn)而演變?yōu)樾碌慕虒W(xué)思路，師生在同一平臺里分享和交流。隨著不斷積累，學(xué)生可以在自己的學(xué)習(xí)過程

9、中復(fù)習(xí)或體味自己過去所寫的內(nèi)容，修正理解上的偏向，從而產(chǎn)生更深入的體會和感受。同時，博客也是學(xué)生學(xué)習(xí)的記錄和電子檔案，可以通過鏈接、共享將老師、伙伴、家庭、社會嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)而形成的學(xué)習(xí)、生活的博客群體，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。這樣有利于老師和家長跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。鑒于體育鍛煉是一個相對枯燥的過程，為了使鍛煉效果得到充分保證，進(jìn)步學(xué)生體育鍛煉的積極性，可以在博客中參加背景音樂來緩和心情，釋放心靈。如學(xué)習(xí)太極拳時插入緩慢、柔和的古箏音樂，體會那行云流水般的輕靈空靜；學(xué)習(xí)健美操時插入節(jié)奏歡快的DJ音樂，體會歡快、強勁的節(jié)奏，表達(dá)出年輕人的活力。(五)完畢語網(wǎng)絡(luò)課堂既可為學(xué)生提供互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以增強教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，優(yōu)化課堂、課外教學(xué)構(gòu)造，加大教學(xué)信息廣度與容量，以此來進(jìn)步教學(xué)效率。對老師而言，博客作為教學(xué)的輔助工具，使老師的思維方式和教學(xué)習(xí)慣發(fā)生了較大的變化，有利于信息時代研究型老師的成長；對學(xué)生而言，博客的學(xué)習(xí)大大增強了他們的自我意識，有利于學(xué)習(xí)的積累、有利于培養(yǎng)學(xué)生的反思才能、交流才能；對學(xué)習(xí)方式而言，博客倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)，提倡自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)勻、反思性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的全面開展。要充分利用博客平臺，