廉政建設(shè) 教育先行

1、廉政建立 教育先行【摘要】廉政文化建立是廉政建立的重要內(nèi)容和抓手,建立良好的廉政文化要從高校本身、老師本身做起,通過(guò)建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的廉潔情操,從而到達(dá)培養(yǎng)合格接班人的目的?！娟P(guān)鍵詞】廉政文化道德教育高校老師表率加強(qiáng)廉政文化建立是黨風(fēng)廉政建立和反腐敗斗爭(zhēng)向縱深開展的標(biāo)志,是社會(huì)主義先進(jìn)文化建立的重要內(nèi)容。高校作為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人的陣地,擔(dān)負(fù)著倡導(dǎo)和推進(jìn)廉政文化建立的歷史責(zé)任。因此,高校必須認(rèn)真探究新時(shí)期廉政文化建立的思路,積極開展廉政文化創(chuàng)立活動(dòng),努力做好廉政文化進(jìn)校園工作。創(chuàng)新高校反腐倡廉工作思路的詳細(xì)措施,是加強(qiáng)高校黨的先進(jìn)性建立的重要表達(dá),同時(shí)也

2、具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為高校老師,必需要具備清廉品質(zhì)。只有樂于貧寒,盡心教育,可以抵御商品經(jīng)濟(jì)和功利主義的沖蝕和誘惑,才能為廉政文化建立作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。1加強(qiáng)廉政文化建立是廉政建立的重要內(nèi)容首先,加強(qiáng)廉政文化建立是理論科學(xué)開展觀的內(nèi)在要求。進(jìn)一步明確了先進(jìn)文化在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要地位和作用,把文化建立的重要性進(jìn)步到了一個(gè)新的高度,為文化建立開拓了廣闊天地。廉政文化作為先進(jìn)的文化形態(tài),反映了當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的價(jià)值取向,是當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的有機(jī)組成局部。加強(qiáng)廉政文化建立,有助于黨員干部進(jìn)一步掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想,有助于大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),有助于堅(jiān)決抵抗官僚主義、享樂

3、主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽落后的思想意識(shí)。充分發(fā)揮廉政文化建立激濁揚(yáng)清、扶正驅(qū)邪的功能,對(duì)于學(xué)習(xí)和理論科學(xué)開展觀的重要思想,開展社會(huì)主義的先進(jìn)文化,建立社會(huì)主義民主政治,推進(jìn)物質(zhì)文明建立,具有非常重要的意義。其次,加強(qiáng)廉文化建立是深化推進(jìn)反腐倡廉工作的迫切需要。我們必須按照黨的十七屆四中全會(huì)提出的標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針,深化研究治本之策,實(shí)在加大預(yù)防力度,著力減少和消除腐敗現(xiàn)象滋生的土壤和條件,把腐敗發(fā)生的幾率控制在最小的程度。第三,加強(qiáng)廉政文化建立是建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容。堅(jiān)持以黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制為載體,合力推進(jìn)廉政建立要進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制對(duì)科

4、學(xué)開展和國(guó)土資源系統(tǒng)廉政建立的保障力度,“一把手要負(fù)起直接責(zé)任,認(rèn)真履行好第一責(zé)任人的政治職責(zé),既要帶頭遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定,又要負(fù)起對(duì)班子成員的教育監(jiān)視責(zé)任;指導(dǎo)班子成員也要履行“一崗雙責(zé),既要抓好科學(xué)開展重要政策措施和工作部署的落實(shí),又要認(rèn)真抓好分管部門和自身的廉政建立。實(shí)行目的管理,嚴(yán)格考核,對(duì)于工作不力、決策失誤,造成重大經(jīng)濟(jì)損失的,要嚴(yán)肅追究責(zé)任。通過(guò)黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制的落實(shí),促進(jìn)和保障的黨的十七屆四中全會(huì)精神的貫徹落實(shí)。這是以胡錦濤同志為總書記的黨中央在開展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)黨風(fēng)廉政建立提出的新要求,是從源頭上預(yù)防腐敗的根本舉措。廉政文化建立是懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容,

5、旨在加大預(yù)防力度,使反腐倡廉教育面向全黨全社會(huì),使黨員干部做到自重、自盛自警、自勵(lì),不犯或少犯錯(cuò)誤。只有搞好廉政文化建立,群眾的道德素質(zhì)進(jìn)步了,法制觀念增強(qiáng)了,良好的社會(huì)風(fēng)氣形成了,黨風(fēng)廉政建立才有深沉的群眾根底和良好的社會(huì)氣氛,才能不斷獲得新的成效。2廉政文化建立的途徑胡錦濤同志指出:“反腐倡廉教育要面向全黨全社會(huì)。要加強(qiáng)對(duì)廣闊黨員的理想信念教育,對(duì)公職人員的職業(yè)道德教育,對(duì)公民的社會(huì)公德和家庭美德教育,增強(qiáng)全黨全社會(huì)的反腐倡廉意識(shí),形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。廉政文化建立,就是要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立和反腐倡廉宣傳教育的文化理論,以適應(yīng)新時(shí)期反腐倡廉的新要求。廉政文化具有群眾性、時(shí)代性、針對(duì)性和有效性的

6、特點(diǎn),它包括廉政文化理論建立、廉政文化活動(dòng)機(jī)制建立和廉政文化活動(dòng)三局部。教育部、團(tuán)中央?關(guān)于加強(qiáng)和改良高等學(xué)校校園文化建立的意見?指出:“要結(jié)合黨風(fēng)廉政建立開展廉政宣傳教育,在大學(xué)生中傳播廉政知識(shí)、弘揚(yáng)廉政精神,培育和建立廉政文化。這就將廉政文化建立納入了校園文化建立之中,在校園文化建立中表達(dá)了廉政文化的特色。廉政文化建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,包含了理論和建立兩個(gè)方面的內(nèi)容。因此,我們?cè)陂_展廉政文化理論的同時(shí),也要做好廉政文化的建立。抓好校園廉政文化建立,要從以下幾方面入手:(1)以道德教育為先導(dǎo),構(gòu)筑廉政文化建立的思想基矗道德文化是廉政文化的精華,加強(qiáng)高校廉政文化建立,首先必須從道德教育抓起。由于

7、西方思想多元化思潮和道德價(jià)值觀的沖擊,加上國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中某些負(fù)面因素的影響,導(dǎo)致了局部大學(xué)生政治信仰迷茫,理想信念模糊,價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡雹社會(huì)責(zé)任缺乏。這些問(wèn)題的存在,是與高校育人宗旨根本相悖的,直接阻礙了高校廉政文化建立的進(jìn)程,高校各級(jí)黨組織應(yīng)高度重視這類消極因素對(duì)大學(xué)生道德信念的負(fù)面影響。貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的育人為本,德育為先的原那么,不斷加強(qiáng)馬克思主義根本理論特別是“三個(gè)代表重要思想的灌輸,不斷加強(qiáng)理想信念的引導(dǎo)和教育,不斷加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感召,幫助大學(xué)生樹立正確的廉政文化觀,自覺抵抗腐敗文化的侵襲。?其次,必須抓好老師的自身學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。當(dāng)前,高校老師隊(duì)伍學(xué)術(shù)道德

8、狀況不盡如人意,主要表如今:有的老師學(xué)術(shù)功利主義嚴(yán)重,學(xué)術(shù)行為不端,有的為了評(píng)職稱、晉級(jí)不惜抄襲剽竊別人著作,有的虛構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),憑空捏造科研工程,騙取獎(jiǎng)勵(lì)等。高校各級(jí)黨組織要加強(qiáng)老師的學(xué)術(shù)道德教育,倡導(dǎo)老師學(xué)術(shù)自律,堅(jiān)決糾正學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象,為學(xué)生樹立良好的學(xué)術(shù)道德典范。再次,要不斷加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),增強(qiáng)法制觀念,進(jìn)步法律素質(zhì)。一些曾經(jīng)為黨和人民做過(guò)奉獻(xiàn)的黨員干部由于放松了學(xué)習(xí)和思想改造,淡薄法律意識(shí),經(jīng)不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),喪失了一個(gè)共產(chǎn)黨員的立場(chǎng),一步步走上犯罪的道路。我們應(yīng)當(dāng)迫切認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建立和反腐敗工作的重要性和緊迫性,增強(qiáng)黨性原那么,增強(qiáng)法律意識(shí),增強(qiáng)遵紀(jì)守法、廉潔奉公的自覺

9、性。(2)努力構(gòu)建廉政文化建立的平臺(tái)。廉政文化提倡什么、反對(duì)什么,必須旗幟鮮明,正如江澤民同志指出的:“言論導(dǎo)向正確,是黨和人民之福;言論導(dǎo)向錯(cuò)誤,是黨和人民之禍。要通過(guò)廉政建立理論的灌輸,形成風(fēng)格高雅、安康向上的文化氣氛,從而占領(lǐng)社會(huì)主義文化陣地,幫助廣闊黨員干部和人民群眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,到達(dá)“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的言論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人的目的,打牢思想根底,實(shí)在做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。高校校風(fēng)是師生員工行為方式的集中表現(xiàn),也是學(xué)校精神、價(jià)值觀和辦學(xué)理念的動(dòng)態(tài)反響。而教風(fēng)是校風(fēng)的核心,是師德的載體,教風(fēng)不僅影響和制約學(xué)風(fēng),而且主導(dǎo)校風(fēng)。良好的

10、教風(fēng)通常積淀于老師的精神世界中,表如今老師的言行舉止上。因此,抓好教風(fēng)建立,首先必須從師德抓起,老師不僅須教好書而且要育好人。既要按照黨的教育方針的要求,向?qū)W生傳授先進(jìn)的思想、科學(xué)的知識(shí)和做人的道理,教育學(xué)生求真、求善、求美,成為一個(gè)高尚的人;又要按照社會(huì)主義精神文明的要求,樹立師德形象,在政治思想、品德修養(yǎng)、治學(xué)施教、行為情操、儀表風(fēng)范等方面以身作那么,做學(xué)生的楷模和表率。其次,必須抓好學(xué)風(fēng)建立。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的根底,是培養(yǎng)和造就高層次人才的關(guān)鍵,是高校的立校之本。學(xué)風(fēng)的好壞,直接影響到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從現(xiàn)實(shí)情況看,高校局部學(xué)生學(xué)風(fēng)不正已嚴(yán)重影響到辦好質(zhì)量和辦學(xué)效率。主要表如今一些學(xué)生學(xué)習(xí)目

11、的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏、自控才能差、對(duì)自己要求不嚴(yán)。我們認(rèn)為,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立應(yīng)以教風(fēng)為主導(dǎo),以課堂為陣地,嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理,在管理中培養(yǎng)學(xué)生的求真務(wù)實(shí)精神。第三,必須抓好管理作風(fēng)建立。管理作風(fēng)是校風(fēng)的關(guān)鍵,管理作風(fēng)的好壞,對(duì)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)產(chǎn)生著重大影響。對(duì)一所高校而言,清明廉潔的管理作風(fēng)可帶出高尚的教風(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)。相反,腐朽庸俗的管理作風(fēng)那么會(huì)使師生喪失理想、松散斗志,從而動(dòng)搖對(duì)學(xué)校的信心。所以,加強(qiáng)管理作風(fēng)建立必須從黨風(fēng)建立入手,努力抓好黨員干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、指導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建立;抓好黨內(nèi)民主集中制的貫徹落實(shí),努力推進(jìn)民主管理、科學(xué)管理,努力抓好黨風(fēng)廉政建立

12、責(zé)任制的落實(shí),使管理干部自覺承受監(jiān)視,保持清廉作風(fēng)?？傊?學(xué)校黨委和共青團(tuán)組織,要深化理解高校廉政文化建立的內(nèi)涵,使校園廉政文化內(nèi)容符合高校師生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,富有先進(jìn)性、針對(duì)性,具有影響力和浸透力。同時(shí)要將校園文化的豐富形式與廉政文化的詳細(xì)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造校園廉政文化氣氛和廉政文化語(yǔ)境,以師生喜聞樂見的形式進(jìn)展宣傳教育,使師生在娛樂中承受廉政文化的陶冶。利用自己的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),辦好融思想性、知識(shí)性、興趣性、效勞性于一體的校園廉政教育網(wǎng)站;還可以組織大學(xué)生深化社區(qū)、農(nóng)村、工廠開展公益性廉政文化宣傳活動(dòng),使大學(xué)生在理論中吸收廉政文化營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)廉政文化知識(shí),樹立廉政從業(yè)觀念。(3)發(fā)揮思想政治理論課的主

13、渠道作用。高校推進(jìn)廉政文化建立,要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用。一方面可以將廉政課納入思想政治課體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)展廉政教育;另一方面把反腐倡廉教育納入黨校培訓(xùn),對(duì)教職工、指導(dǎo)干部、入黨積極分子進(jìn)展廉政教育。此外,還要不斷加強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,在內(nèi)容上要編寫有關(guān)誠(chéng)信為人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公為內(nèi)容的廉政文化教程。在傳授理論知識(shí)的同時(shí)組織實(shí)在可行的社會(huì)理論活動(dòng),通過(guò)參觀考察、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)等形式,使大學(xué)生在理論中受到廉潔教育,打好廉潔基矗子曰:“其身正,毋令那么行,其身不正,雖令毋從?！皩W(xué)為人師,德為世范,老師作為培養(yǎng)人的專門工作者,其品德操行有著宏大的社會(huì)影響力和對(duì)學(xué)生的熏染性,老師的品德除了仁愛、真誠(chéng),還包括公正廉潔。老師言行上的任何不檢點(diǎn),人格上任何不完善,都會(huì)影響到自己的學(xué)生,并會(huì)影響老師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中,老師是偶像的代名詞,他們不容自己的偶像有任何瑕疵。廉潔之風(fēng)正進(jìn)入我們的校園,進(jìn)入我們每個(gè)師生的心田。我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的青年學(xué)生,我們自身的道德表現(xiàn)可以影響學(xué)生的一生。作為老師,抵抗各種誘惑,樹立高尚師德。要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,淡泊名利,把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位,要用無(wú)私的愛關(guān)心每