2022年國培計劃“送教下鄉(xiāng)”活動學(xué)習(xí)心得

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年國培計劃“送教下鄉(xiāng)”活動學(xué)習(xí)心得老城鎮(zhèn)老城小學(xué)杜芳芳_月23、_日，國培計劃(_)湖北省送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目特級教師巡回講學(xué)活動在松滋市進(jìn)行。全市小學(xué)語文老師參加了此次培訓(xùn)活動。兩天的時間，雖然短暫，但是活動形式多樣，有_節(jié)現(xiàn)場觀摩課，湖北省特級教師任利君老師，中學(xué)高級教師劉進(jìn)老師的專題講座以及和專家的互動交流?？v觀這幾節(jié)課，上課教師對課堂教學(xué)的駕馭能力、對學(xué)生潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，讓我真切地體驗(yàn)到了語文教學(xué)的無窮魅力，也讓我不斷發(fā)出這樣的思考：自己與名師到底有多遠(yuǎn)的距離？我與名師之間到底還相差些什么呢？認(rèn)真反思自己的教學(xué)歷程，我覺得應(yīng)

2、該從以下幾方面來歸納：一、沒有深厚的文化積淀我們常說，“給孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今天，“給孩子一杯水，自己必須有流淌不息的泉水”，否則就無法滿足學(xué)生越來越廣泛的求知欲，無法使自己的課堂達(dá)到有效、進(jìn)而高效?？v觀那些有成就的老師，誰不是愛讀書，善于積累的人呢？讀書已經(jīng)成為他們生活中的一部分，成為一種樂趣。今天坐在臺上那幾位名師，之所以對教學(xué)方面的知識能做到侃侃而談，對答如流，對教學(xué)設(shè)計總有自己獨(dú)到的見解。我想，與她們豐厚的知識積淀，是密不可分的吧！今天任利君老師的講座讓我充分認(rèn)識到老師多閱讀對于指導(dǎo)學(xué)生閱讀，創(chuàng)造高效課堂的重要性。試想，一個老師自己都不愛閱讀，那他還怎么去提高學(xué)生的閱讀興

3、趣了？當(dāng)學(xué)生有困難時，自己沒有豐富的知識儲備，如何去幫助學(xué)生解決問題了？不大量閱讀，自己的語文素養(yǎng)都沒法提高，又談何去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)了？再看看我自己，工作之余，一些專業(yè)書籍都看得不多，文學(xué)著作更不用說了，而且總是不斷給自己找借口，每天工作那么忙，又要教學(xué)，還要應(yīng)付各種檢查，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，哪有時間讀書呢？魯迅曾經(jīng)說過“時間像海綿，只要愿意擠總還是有的”。只要你想讀書，就會見縫插針，只有你去讀了，才會體驗(yàn)到讀書的好處。不要把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種樂趣?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)?！彼砸朴谧x書，不斷從書中汲取營養(yǎng)，用智慧支撐起自己的靈性，做一個有思想的人，這樣才

4、會走得更遠(yuǎn)。二、缺乏對文本的深入研究今天的三位專家，他們的課堂之所以那么精彩，他們的講座之所以那么吸引人，和他們自己對文本的深入研究與解讀是分不開的。令我印象最深的是劉進(jìn)老師這句話“教學(xué)因文而異，因人而異”。是啊，不同的文本我們有不同的教法，劉老師上的這節(jié)課是盤古開天地，是一篇神話故事，劉老師就抓住了文本的特點(diǎn)，上出了神話的“神”。反觀我自己，上課都是同一種模式，按著一種套路走，對于不同的文本根本沒有區(qū)別對待，這樣的課堂又怎能吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了？所以深入研讀文本對于老師來說是尤為重要的，只有對文本有了深入的理解，才能在此基礎(chǔ)上針對性的設(shè)計出一個合適的教案，使教學(xué)不再僅僅是停留在教課

5、文上和把這篇課文的知識點(diǎn)掌握。三、缺少持之以恒的精神看看今天三位專家的成長歷程，你會發(fā)現(xiàn)，她們都有著一股永不服輸?shù)母蓜?，都有著持之以恒的精神，在學(xué)習(xí)上、研究上舍得下工夫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，長期的日積月累才能取得今天的成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？每一個人都不會隨隨便便成功，成功的背后是無盡的付出，漫長的等待?？墒?，我自己很多時候做事就是三分鐘熱度，不能堅持到底。聽了專題報告后有很多自己的想法，下決心一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，可是沒過幾天又恢復(fù)了老樣子；聽了名師的課，再次下決心要向她們學(xué)習(xí)，可由于工作中太大的壓力，總是堅持不了多久。就像平時教導(dǎo)學(xué)生一樣，我這毛

6、病得改。四、缺少工作的激情我常常厭煩于學(xué)校的日?，嵤?，每天幾乎按部就班地生活。但這次學(xué)習(xí)，我看到了好幾位年紀(jì)較大的教師，他們在自己的工作崗位上工作了幾十年，在臨近退休時依然能夠勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，這不正是他們身上那種工作激情嗎？與這些年長教師相比，我感到慚愧。作為一名年輕教師，更應(yīng)該帶著滿腔的激情走上講臺，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，每天努力超越自己。要想讓自己在教學(xué)中能夠取得一定成績，沒有辛勤地付出，是不會有豐碩的回報。我要不斷地充實(shí)自己，努力在平凡的崗位上取得不平凡的成績，讓自己與名師的距離越來越近！2022年國培計劃“送教下鄉(xiāng)”活動學(xué)習(xí)心得（二）1、新生入學(xué)都要舉行隆重的入學(xué)儀式。新生入學(xué)

7、、一年級小學(xué)生從以玩為主的幼兒轉(zhuǎn)入以學(xué)為主的小學(xué)生活，無論從內(nèi)心、身體力行都是一個巨大的轉(zhuǎn)變，為了度過孩子們的升學(xué)轉(zhuǎn)型期，一開學(xué)，學(xué)校舉行隆重的入學(xué)儀式。校門口高掛“歡迎新同學(xué)”大紅標(biāo)語，一入校門彩色氣球拱門列隊(duì)，中間紅色地毯鋪展延伸，孩子們稚嫩的小手牽著老師踏上紅地毯，穿過彩拱門，那種自豪與高興不言而喻，不再有入學(xué)前的懼怕，反而多了份親切；不再是與家長的不舍，反而興高采烈地融入新的環(huán)境；不再留戀家長的懷抱，反而很快與小朋友們手挽手做起了好朋友。校長再親切地?fù)肀?，熱情歡迎，使孩子們，家長都覺得在這里踏實(shí)、放心。2、升旗儀式、每周一的課間都準(zhǔn)時舉行升旗儀式，這既是對學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，又是

8、對學(xué)生思想品德教育的主陣地。升旗時，首先旗隊(duì)護(hù)旗出行，方隊(duì)、正步走，莊嚴(yán)肅穆，接著升旗、各中隊(duì)出隊(duì)旗，少先隊(duì)員敬禮、唱國歌。第三、表揚(yáng)中隊(duì)中優(yōu)秀少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡，特長愛好，激勵孩子們努力朝向前進(jìn)目標(biāo)。第四教師代表針對當(dāng)下學(xué)校工作、學(xué)生情況做講話。第五德育主任針對個別學(xué)生站隊(duì)表現(xiàn)或表揚(yáng)或批評，具體地指明哥班級的優(yōu)缺點(diǎn)，使該班師生做到心中有數(shù)。第六根據(jù)上周統(tǒng)計頒發(fā)“文明班級”牌。各部分有條不紊，誰都不是做給誰看的，誰都是在履行自己的義務(wù)，完成自己的責(zé)任。3、教師運(yùn)動會更加展現(xiàn)了他們的颯爽英姿。從開始隊(duì)形隊(duì)列的練習(xí)，全體教師加班加點(diǎn)，沒有思想負(fù)擔(dān)，沒有領(lǐng)導(dǎo)壓力，各個嚴(yán)格要求自己，一舉手一投足，每個

9、動作都做的有板有眼，那種自覺性真讓自己自慚形穢。該上場了，篩選工作步入正題，校長親自把關(guān)，緊跟老師在操場一遍一遍地走，一輪一輪地選，選上的竭盡全力展現(xiàn)自我，落選的心甘情愿為大家鼓掌加油，沒有什么個人因素，一心只為集體榮譽(yù)。能者上，弱者下，似乎早已成為不成文的規(guī)定。是啊，教師的工作單調(diào)、枯燥、緊張。學(xué)生有運(yùn)動會，老師何不也參加參加，既調(diào)節(jié)了工作壓力，又鍛煉了身體，何樂而不為？這不光是我校學(xué)習(xí)的，更是我們那兒整個教育區(qū)域值得借鑒的。4、學(xué)校里不僅關(guān)注常態(tài)課的實(shí)效，還時時鍛煉培養(yǎng)模范型教師。十一月份學(xué)校開展了評優(yōu)課賽講活動，我們有幸參與了評委工作，也全方位地又一次領(lǐng)略到他們的風(fēng)采。他們的每一節(jié)課都稱

10、的上是示范課，低年級語文小彩筆兩位老師講，內(nèi)容相同，形式各異，又以這種各具特色的手段讓學(xué)生在積極快樂寬松的氣氛中掌握了相關(guān)的語文知識，不知不覺地使學(xué)生的能力得到提高。數(shù)學(xué)課平移和旋轉(zhuǎn)老師并不是枯燥的說教，而是運(yùn)用多媒體、實(shí)物、學(xué)生動手感知等多種直觀手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使每個孩子自然而然明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)就是為了運(yùn)用于生活，讓生活更美好。倍的認(rèn)識教學(xué)時，老師動手?jǐn)[，選用鮮艷、有趣的教具一下抓住孩子們的眼球，并充分給每個孩子觀察、思考、表達(dá)的機(jī)會，使一年級的孩子在數(shù)學(xué)課上既學(xué)會了數(shù)，又訓(xùn)練了使用長句有序地表達(dá)內(nèi)心的想法。美術(shù)課中，不僅教給學(xué)生畫什么，怎么畫，還教育孩子們用眼睛去觀察生活中

11、的美術(shù)運(yùn)用于自己的畫筆下，還選用多種美妙絕倫的畫面，培養(yǎng)孩子們的鑒賞能力，正確引導(dǎo)他們什么是美的。英語課盡管自己不咋聽得懂，可每一個環(huán)節(jié)設(shè)計都新穎別致，孩子們也學(xué)得津津樂道。聽完這輪的賽講，我真的驚嘆該校的工作，他們的賽講課近似于常態(tài)課，常態(tài)課又近似于賽講課。老師們的沉著大方、流暢自然，哪一點(diǎn)沒有長期的積累能做到？學(xué)校的每一細(xì)節(jié)做到位，學(xué)校的整體素質(zhì)才能提高，這便是有力的證詞。5、分管副校長作示范課白校長給我們上了一節(jié)語文課遲到這節(jié)課給我印象最深的是樸實(shí)、扎實(shí)。它沒有以往公開課絢麗的畫面，優(yōu)美的詞藻，以一種清秀的氣息慢慢浸入每一位聽者的心田。單說讀，從開始學(xué)生自己讀，找特點(diǎn)抓重點(diǎn)詞讀，讀中感悟

12、語句中隱含的情感，把自己的感受用自己的語氣來表達(dá)，一次次的讀便是學(xué)生體驗(yàn)的滲透，情感的升華，不必老師苦口婆心地講，幾次三番地囑咐，父親的嚴(yán)厲，對“我”的愛便印在學(xué)生心中?！皩憽备沁@節(jié)課的特色?？梢哉f課堂上沒有老師激情洋溢的情感誘發(fā)，也沒有為寫鋪設(shè)很多細(xì)膩的講解，只是靜靜地讓學(xué)生在爸爸的無語中體會他想表達(dá)什么，靜靜地讓學(xué)生從簡單的幾個字“我挨打了！”去真切感受作者的內(nèi)心活動，一切都是那樣自然，水到渠成，以至于使我忘了這是在聽課，好像是在聽一個古老的故事。這是一節(jié)完整的語文課。第一課時詞語的學(xué)習(xí)，她從字形、字音、詞語放入課中的理解，多層面地展示了語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握方法，并一再強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)離不

13、開字典，課堂上有疑問的字，當(dāng)堂查字典，要求有速度有質(zhì)量。訓(xùn)練了學(xué)生辦事高效率的能力，并且在短短的幾分鐘之內(nèi)掌握了“奔、混、號、夾”多音字的音、意，不光知道了在這個詞中怎樣讀，還知道了為什么這樣讀，我想這就是高效課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)詞語時緊隨課文內(nèi)容，從寫法入手，介紹了林海音擅用心理描寫這一特點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)全文，從具體的句子來感受，找出來大概讀一讀，這樣一舉兩得，內(nèi)容了解了，寫法也很清晰。還針對具體的句子知道心理描寫還可以通過外貌體現(xiàn)(我像一直狼狽的小狗)真的對我是一種知識的提升。課堂中適時的資料補(bǔ)充，更加增加了文章、課堂的厚度，也折射出作為一個教師應(yīng)有的文化底蘊(yùn)?？梢哉f我是滿含淚花讀完這兩個故事的，我感動

14、的是文章，而白校長是在用自己的實(shí)際行動一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)孩子們怎樣走進(jìn)文章，走近作者，走進(jìn)故事中人物的內(nèi)心，學(xué)習(xí)作者那種遣詞造句，運(yùn)用語言文字表達(dá)內(nèi)心世界的那種能力。這樣精心設(shè)計的語文課，孩子們沒有壓力；這樣精彩的語文課，是我們每位一線教師學(xué)習(xí)并不斷開拓的動力。只要我們愛這份職業(yè)，只要我們想讓孩子們學(xué)好用好語文，只要我們不斷地向白校長這樣更多的孜孜不倦教育工作者學(xué)習(xí)，我們的語文教學(xué)就不再是一個難題。6、每周一下午的例會。這回憶的安排已成慣例，集中準(zhǔn)時，點(diǎn)名及時，年級主任把關(guān)，匯報真實(shí)，沒有一次誰能蒙混過關(guān)，即使幾分鐘的假年級主任都會如實(shí)上報，如實(shí)備案，盡管這樣，但沒有一人怨言。會中各科室總結(jié)上周工作安排本周內(nèi)容，簡潔明了。之后校長根據(jù)各科室匯報情況及時表揚(yáng)先進(jìn)，此時的表揚(yáng)不是蜻蜓點(diǎn)水，可以稱的上是炮彈式轟炸，這種表揚(yáng)有具體的實(shí)例，誰也不會有閑言碎語