2022年創(chuàng)建綠色學校教研活動計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年創(chuàng)建綠色學校教研活動計劃為了對學生進行環(huán)境教育，增強環(huán)保意識。學校決定在全校各班開展以環(huán)境教育為主要內(nèi)容的學習活動。主要圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與能力這三個方面的目標，現(xiàn)針對我校學生的具體情況，特提出學生在各學段的學習內(nèi)容與活動建議。在教研活動與教學實踐中，希望教師應依據(jù)實際情況，對學生的活動加以選擇或改編，使之適合本地條件和學生需要。同時注意聯(lián)系本地的實際情況，以學生感興趣的方式引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵他們獨立思考，并運用所學知識做出分析和判斷，進而采取負責任的行動。一、情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，

2、重在創(chuàng)設情境和機會，使學生在特定的氛圍和實踐活動中感受、體驗與內(nèi)化。內(nèi)容與要求活動活動建議欣賞自然的美，尊重生物生存的權利。觀看日出、日落、藍天、_、碧水、綠草，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，認識人與自然的和諧之美。角色扮演。體驗動植物在健_境中的快樂生活。尊重、關愛和善待他人，樂于和他人_。以“假如我是”為題，體會討論尊重和善待不同地域、社會、經(jīng)濟和文化背景的人們的重要性。開展各種_活動，如合作創(chuàng)作一幅“保護環(huán)境，創(chuàng)建綠色學?！钡碾娔X漫畫。意識到需求與欲望的差別，崇尚自然簡樸的生活。了解父母小時候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對比分析其中哪些是必要的，哪些是不必

3、要的。尊重不同文化傳統(tǒng)中人們認識和保護自然的方式與習俗。以不同方式交流中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學會欣賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，討論不同文化傳統(tǒng)和自然的關系。認同公民的環(huán)境權利和義務，積極參與學校和社區(qū)保護環(huán)境的行動，對破壞環(huán)境的行為敢于批評。搜集學校有關環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權利和義務的內(nèi)容和實現(xiàn)途徑。_并實施學?；蛏鐓^(qū)的垃圾減量行動。二、過程與方法環(huán)境教育幫助學生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動、反思和評價、交流和表達等。內(nèi)容與要求活動建議運用各種感官

4、感知環(huán)境，學會思考、傾聽、討論。通過觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然，并講述各自的感受。就身邊的環(huán)境提出問題。在校園或社區(qū)中一邊觀察周圍環(huán)境，一邊互相提問。依據(jù)自身經(jīng)歷，對當?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報告、媒體報道等材料進行分析，提出問題。搜集有關環(huán)境的信息，嘗試解決簡單的環(huán)境問題。設計保障上下學途中交通安全的方案。運用日常工具或簡單儀器檢測周圍環(huán)境狀況。運用地圖冊、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境、進行社會調(diào)查等方式搜集有關環(huán)境的信息。評價、_和解釋信息，簡單描述各環(huán)境要素之間的相互作用。用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關系。在實地考察基礎上，通過統(tǒng)計圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。三、知

5、識與能力人、自然和社會相互作用，創(chuàng)造并推動著人類歷史向前發(fā)展。在這個過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎；社會生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的影響；經(jīng)濟與技術決定人們利用自然資源、提供商品和服務的方式；決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學生從上述幾個方面進行反思并采取行動，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態(tài)和過程。學校現(xiàn)有各個學科均包含與此相關的學習內(nèi)容。(一)自然生態(tài)內(nèi)容與要求活動建議說出身邊自然環(huán)境的差異和變化。運用各種感官體驗自然環(huán)境的特點。觀察自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化，用圖表描述太陽高度、日

6、照時數(shù)、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象。列舉各種生命形態(tài)的物質(zhì)和能量需求及其對生存環(huán)境的適應方式。描述沙漠、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動物的特點。識別自然環(huán)境中物質(zhì)和能量流動的過程及其特征。觀察不同溫度、濕度條件下落葉的分解過程。以堆肥或再生紙的制作為例，描述物質(zhì)的循環(huán)。舉例說明自然環(huán)境為人類提供居住空間和資源。列舉直接或間接自然的生活或?qū)W習用品。想像作文。假如地球上只剩下一棵樹。理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象，說明環(huán)境保護的重要性。采訪社區(qū)不同年齡的居民，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對人們生活的影響。舉例說明機動車給我們的生活帶來的變化。(二)社會生活內(nèi)容與要求活動建議了解我國

7、和世界人口數(shù)量的變化，知道我國實行計劃生育國策的意義。全班同學分別調(diào)查自己的父親和母親各有幾個兄弟姐妹，再調(diào)查一下本班同學中有幾人有兄弟姐妹，并做統(tǒng)計分析。知道衣食住行因地區(qū)、文化等不同而存在差異，并了解這種差異對環(huán)境的影響。調(diào)查班上同學在生活習慣方面的差異，討論如何保持與環(huán)境友好的生活習慣。搜集有關無車日的信息，分析其產(chǎn)生原因與社會影響。初步知道日常生活方式對環(huán)境的影響。調(diào)查班上同學及其父母的節(jié)假日活動，討論這些活動如何才能最大程度地不損害環(huán)境。(三)經(jīng)濟與技術內(nèi)容與要求活動建議了解日常生活中的常見技術產(chǎn)品及其環(huán)境影響。調(diào)查地膜、化肥、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和造成的環(huán)境影響。調(diào)查空調(diào)在人們

8、生活中的作用及其環(huán)境影響。了解技術在環(huán)境保護中的作用及其局限。參觀污水處理廠或企業(yè)的除污設施，了解其作用和局限。認識綠色產(chǎn)品的特征和標志。理解經(jīng)濟發(fā)展需要合理利用資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)。統(tǒng)計自己家中一周用掉多少一次_，討論一次_對資源的浪費及對環(huán)境的影響，并針對這一問題提出解決方案。(四)參與與決策內(nèi)容與要求活動建議說出我國有關環(huán)境保護的主要法律法規(guī)。閱讀我國憲法，了解公民所具有的環(huán)境權利與義務，并制作宣傳品。了解自己所在班級和學校的規(guī)章制度。列舉公民、政府、企業(yè)和其他社會團體在環(huán)境事務中所扮演的角色。邀請當?shù)丨h(huán)保部門或民間環(huán)保人士來校做講座，介紹其工作。了解自己家庭、班級各成員的角色及其享

9、有的權利和所應承擔的責任，學會與周圍的人溝通、交流。舉例說明個人參與環(huán)境保護和環(huán)境建設的途徑和方法。在對社區(qū)環(huán)境考察的基礎上，給社區(qū)政府或居民寫一封建設美好環(huán)境的倡議書。利用市長熱線電話等手段，反映噪聲污染等環(huán)境問題。針對家庭、班級和學校的環(huán)境問題，討論解決方法，并采取行動。環(huán)境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。2022年創(chuàng)建綠色學校教研活動計劃（二）為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設，根據(jù)市提出”綠色幼兒園”評估標準，結合本園實際情況，制定出本學年創(chuàng)建”綠色

10、幼兒園”計劃：一、指導思想以全國環(huán)境宣傳教育行動綱要和面向21世紀教育振興行動計劃為指導，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以”綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環(huán)境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)建東莞市綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。二、創(chuàng)建目標創(chuàng)建總目標：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。(一)、引導師幼關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。(二)、培養(yǎng)師幼對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。(三)、師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起

11、，積極參與保護環(huán)境的行動。(四)、將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。三、創(chuàng)建措施(一)、加強對創(chuàng)建工作的領導創(chuàng)建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領導小組由園長親自”掌勺”，立足本園實際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發(fā)揮各班的主觀能動作用，培養(yǎng)一支”綠色環(huán)?！标犖?，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實本園環(huán)保工作目標，打下扎實的基礎。(二)、注重學習，提升綠色幼兒園的理念環(huán)境保護是一項基本國策，隨著人們對環(huán)境認識的加深和提高，”綠色”的內(nèi)涵也在不斷

12、地豐富，環(huán)境教育正在成為學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。具體措施有：1、每周利用教師政治、業(yè)務學習時間，組織全體教師進行環(huán)境教育學習。2、組織骨干教師外出參觀學習。3、進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。(三)、優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍我們將立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的校園環(huán)境，引領教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：1、校園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃。2、校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。3、大力加強校園文化建設，通過開辟家長園地之環(huán)境教育專欄等形式，把整個校園建設成為環(huán)境教育的大課堂。(四)、課內(nèi)滲透，課外實踐，資源整合，進行環(huán)境知識教育。1、以教學活動為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時、適量、適度地滲透環(huán)境教育。2、加強環(huán)境教育管理，納入幼兒園工作、計劃和教師的教學計劃。3、開展形式多樣的環(huán)境教育活動。包括：(1)舉辦環(huán)保知識培訓；(2)組織外出參觀考察學習活動；(3)開展社會小調(diào)查”環(huán)保