北師大四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試質(zhì)量提升檢測(cè)

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6北師大四年級(jí)下學(xué)期語文期末考試質(zhì)量提升檢測(cè)姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。gn dng gun gi jing yng o m bin zi chng di shn zhng p lo bo f ku bi 二、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。屹立（y y） 人聲鼎沸（dn dn） 崩裂（bn bn）霸占（zn zhn） 半明半昧（mi mi） 搖搖欲墜（zhu zu）三、 比一比，再組詞。催（_） 亦（_） 塞（_） 凡（_） 效（_）

2、 振（_）摧（_） 赤（_） 賽（_） 幾（_） 郊（_） 震（_）四、 把四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）（_）達(dá)理 （_）（_）嘆氣 （_）連不（_） （_）頭（_）氣1.春雨（_）地下了三天。2.我數(shù)學(xué)沒有考好，（_）地回到家里，媽媽看了我的卷子（_），直皺眉頭。3她是一個(gè)（_）的好老師。五、 選詞填空。忘懷 忘記1中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)（_）日本侵華的歷史。2童年的趣事總是令我難以（_）提示 提醒3潘老師那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻（_）著我們要好好學(xué)習(xí)。4閱讀課文時(shí)，可以先看看后面的（_），會(huì)大有裨益的。迫切 急切5小人魚（_）的想要看看她的美貌。6他（_）地推開病房的門，快步

3、走到病床前。六、 按要求寫句子。1巨人把小男孩放到樹枝上。（改為“被”字句）_2假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。（仿寫句子）假如_，那_。3芬芳的燈油在貴重的銀燈里燃燒著。（把句子寫簡(jiǎn)潔）_4風(fēng)雨呼呼地刮著，大地一片昏暗。（修改病句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。1.填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語，然后再寫一句話。_是倦了，_馱著斜陽回去。_2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_的修辭手法，這樣寫的好處是_。再寫一句擬人句：_八、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。爬山虎的腳（節(jié)選）原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)

4、絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1選文第段寫得真清楚，我知道了圖（ ）畫的爬山虎的腳是正確的。ABCD2選擇合適的動(dòng)詞填入文中畫“_”部分的括號(hào)中，并完成練習(xí)。貼 巴 拉 觸（1）這些動(dòng)詞清楚地寫出了爬山虎_（2）從這部分中可以看出作者是從_和_兩方面來描寫爬山虎的攀爬過程的，從“_”等地方可以看出作者觀察仔細(xì)。3畫“”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一

5、步一步”？為什么？_4葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（ ）A運(yùn)用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相似點(diǎn)B因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖?，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作了“蛟龍的爪子”5讀了選文，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？_九、 寫作天地。我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。比如有的人愛動(dòng)腦筋，有的人樂于助人，有的人性格開朗，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的人在音樂、美術(shù)、小發(fā)明、小制作等方面有特長(zhǎng)請(qǐng)你拿起手中的筆，以夸夸_為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)對(duì)他人的贊美之情。_答案1、滾動(dòng) 灌溉 僵硬 奧秘 辮子 重疊 慎重 疲勞 抱負(fù) 潰敗2、

6、y dn bn zhn mi zhu3、催化 人云亦云 塞外 凡是 效果 振動(dòng) 摧殘 赤腳 賽跑 幾個(gè) 郊外 震動(dòng)4、通 情 唉 聲 接 斷 垂 喪 1. 2. 3.5、忘記 忘懷 提醒 提示 迫切 急切6、小男孩被巨人放到樹枝上。 明天天氣好 我們就去動(dòng)物園玩 燈油燃燒著。 風(fēng)呼呼地刮著，大地一片昏暗。7、1.盡管 還 盡管今天下著大雨，同學(xué)們還是堅(jiān)持著上學(xué)。 2.擬人 給全詩(shī)增添了情趣和生氣 燭光歡快地舞蹈著。8、1B2 觸（1）向上爬的過程。（2）樣子 動(dòng)作 示例：六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片 巴 拉 貼 3不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艱難和努力，用“一步一步”沒

7、有這種效果。4A5示例：觀察時(shí)要仔細(xì)，從各個(gè)角度細(xì)心觀察，同時(shí)要對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，看到事物不斷變化的過程。9、示例：夸夸我的同學(xué)我們班有一位叫XXX的同學(xué)，他非常愛幫助別人，只要一有同學(xué)有困難，他就去幫助那個(gè)人，大家都叫他“小雷鋒”！一天，我看見一位同學(xué)的凳子壞里，我想，下課了，XXX一定會(huì)去修凳子的！那位同學(xué)正好坐在窗戶旁邊，下課了，我站在窗戶看著那把壞凳子，果然，兩秒鐘后，XXX真的走到了凳子面前，我果然沒想錯(cuò)。XXX利用課余時(shí)間把凳子修好了，真令我刮目相看，我還從來沒見過有誰放棄自己玩的時(shí)間去幫助別人。大掃除那天，他擦完了玻璃，又去幫助其他同學(xué)干活。手劃破了，他也一聲不吭。下午，快上體育課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的沖出教室，只有XXX最后一個(gè)出去。體育課上，一位