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1、北京版一下 .加法和減法二 . 相關資料之教材分析北京版一下 .加法和減法 二.相關資料之教材 分析本單元教學100 以內(nèi)的進位加法和退位減法,分口算和筆算兩局部編寫；在每個局部都先教學加法,再教學減法,引導同學扎扎實實地建構(gòu)數(shù)學學問；加、減運算中的進位和退位往往是教學難點,也是運算錯誤發(fā)生頻率最高的地方；本單元擔心排解決實際問題的新內(nèi)容,既能使同學集中精力懂得進位、退位的原理與方法,又能結(jié)合運算帶著練習“ 加 法和減法一里教學的實際問題,逐步穩(wěn)固舊知；1、先特別后一般,細心組織教學內(nèi)容；進位加法先教學和是整十數(shù)的特別情形,再教學和是非整十數(shù)的一般情形 ；如 24 24, 34 65；退位減法

2、先教學被減數(shù)是整十數(shù)的特別情形,再教學被減數(shù)是非整十數(shù)的一般情形；如 30 33, 50；這是教材細心設計的線索；進位和退位都是“10 個一是十這個計數(shù)規(guī)那么在運算中 的詳細應用,把握進位與退位的方法必需懂得其原理；先教 學加、減運算中的特別情形,突出了進位與退位的根本原理是“ 10 個一是十,有利于同學依據(jù)已有的數(shù)學學問懂得“ 滿 10 進一和“ 退一作10等操作方法；在此根底上教學運算的一般情形,就能把進位與退位的原理、方法敏捷地 應用到各個詳細的運算中去,逐步形成相應的運算技能；第 2 頁口算加法和口算減法的例題,都在一個情境中提出不同的問題,先后列出特別情形的算式和一般情形的算式；筆算

3、加法和筆算減法的例題只教學特別情形的運算,把一般情形支配在“ 試一試里；這些編寫便于同學體會新學問的特點,在 數(shù)學思想方法遷移過程中,探干脆地解決新問題；2、操作學具懂得進位與退位,形成運算思路；在教學口算與筆算、加法與減法、特別情形與一般情形的例 題中,都通過擺小棒或撥算珠探究并建構(gòu)運算方法；第 7頁例題列出的算式是24, 按兩位數(shù)加一位數(shù)的計算思路,先算的 4 加 6 得 10,怎么辦 .這時擺小棒能激活 10根捆成一捆的體會,形象地展現(xiàn)出再算 20； 擺小棒運算 24,同學會有不同的摸索和操作,因而算法可以多樣化；各種算法雖然都是好的,但“ 辣椒卡通的思路更好些；這種算法有三個優(yōu)點：一是與不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)以及 24的思路是一樣的； 相對穩(wěn)固的思路易于同學把握；二是已經(jīng)嫻熟把握的20

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