職稱2016徒弟教師小結

1、實驗小學名師“青藍工程”師徒結對（徒弟）小結江都區(qū)實驗小學“以老帶新、師徒結對” 一直是實驗小學一項常態(tài)化活動，目的是為了幫助新教師盡快的成長。時間過得真快，一轉眼老師已經帶我兩個學期了。老師是一位教學經驗很豐富的教師，和我在同在一個年級，在教育教學方面給了我很多幫助。在的帶領下，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。這學期，新老師的教研活動也很多，每次上課之前，師傅都會與我一起研究課文，幫我挑選適合課文，幫我分析課文等等，然后，我都會認真的寫好教案，再請師傅幫我指導，每次她都會很仔細地看，然后發(fā)現優(yōu)點，之處，并且她

2、還會與我一起教學設計，師傅也很尊重意見，三次教研活動中師傅給予了我最大的鼓勵，使我信心倍增，課后，我得到了較好的評價，而這一切的一切都離不開我?guī)煾档南ば闹笇?，在這里我要對師傅說：“謝謝您，您耐心地指導！”在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益頗多。一、 教學常規(guī)的教學常規(guī)抓得很好。聽語文課堂教學，班級里的孩子活潑，樂學。她常常告訴低年級的孩子要要哄，但是也不要過于驕慣他們，在班級管理中，給了我很多指導，例如：1.在孩子們面前說話要算話，這樣才能讓孩子們更加信服你，也才會樹立自己在孩子們心目中的威信.2.上課設立相應的鼓

3、勵制度，激勵孩子們彌補自己身上的，不斷地進步。3.從小培養(yǎng)班，適當的讓班去完成一些班級中的事情，同時也鍛煉了孩子們的能力。二、 及時在多年工作的經驗總結中告訴我是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步得更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行評價，從而獲得深入的評價信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。三、教學方面教學方面，我在的悉心指導下也受益了不少，我教的是低年級，在語言上，我懂得了應該使語言更加貼近孩子們的，在語速要稍微緩慢點，讓孩子們能夠聽得清楚，明白。在上課前，認真的鉆研，把讀懂，從

4、中尋找信息，抓住教學重點，理請教學難點，還會不厭其煩的幫我指導教案，幫我分析如何才能更好的教學。，從來不會自己的經驗，經常都有問必答,還會借我看一些能幫助我專業(yè)知識的書籍。總之,是一個,和藹可親的師傅,相處得很融洽,我也很喜歡她。青方（徒）簽字：2016 年 6 月 16 日實驗小學名師“青藍工程”徒結對（徒弟）小結江都區(qū)實驗小學調入實小，在學?！懊麕煛惫ぷ靼才胖?，我有幸成為老師的徒弟，在教學經驗、教學方法、管理學生方面都傾其所有，毫無保留地給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了老教師“傳、幫、帶”的作用，對我這個剛走進實驗小學的年輕教師受用很大。下面我從幾個方面談談一些感悟。首先，感謝師傅在教學上

5、給予悉心指導。記得上學期的幾次公開課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經驗，我在講授槐鄉(xiāng)五月這篇課文時，四張教案紙上被師傅用紅筆改的滿滿的，尤其師傅在教學環(huán)節(jié)上的精心設置，過渡語言的巧妙串聯，都力求精益求精，讓我從心底由衷地對師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度感動。同時，還耐心細致地提醒我如何應對課堂上的棘手問題，如何調控好課堂秩序，做到有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導學生朗讀后該怎樣來評價，學生時我該怎樣來巡視，師傅的這片苦心再次讓我感動。另外，在上完東方之珠這一課后，由于我對教學目標的地位不夠準確，在教學過程中圍繞目標突破的過程還有的地方，師傅又為我一一課堂上的不妥之處，同時

6、告訴我正確的方法，這些好經驗、好做法將讓我終身受用。其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。一次我無意中看到了師傅的教案，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風格，尤其在閱讀教學備課上，對我很有啟發(fā)，并不是用的現成的教案，而是用16K 紙手寫，教案里對作文的講解非常詳細，還適當提供一些學生可寫、能寫的素材，有助于拓寬學生的寫作思路，同時圍繞中心層層講解，抽絲剝繭一樣的理清了寫作的思路。印象最深的是在作文評講的備課十分詳細，一一了優(yōu)秀作文學生的，進步大的，對習作的集中問題逐一列出，有助于學生認識自身存在，并附上了優(yōu)秀習作的復印件和批改，有旁批加總批，學生自改加教師批改的模式的確有利于學生能力的提高。這些好做法我現在也在慢慢的學習。再者，談談聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。從她講授的美麗的丹頂鶴這篇課文中，最大的感受就是的課條理性強，思路清晰，語言樸實，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她的靈動