2020年幼兒園教師工作參考總結(jié)4篇

1、2021年幼兒園教師工作參考總結(jié)4篇時(shí)候的腳步真是緩慢，轉(zhuǎn)眼間又要一個(gè)學(xué)期過去了?；貞涍@個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂的笑語，也有讓人回味的工作想說的真是太多太多。上面分幾個(gè)方面來講一說：本人能積極列入政治進(jìn)修，遵照園所規(guī)律，結(jié)合共事，熱情贊助共事;立場正直，用功受苦;班級事情當(dāng)真擔(dān)任。愛小孩就要明白得小孩，包孕對小孩的身材狀態(tài)、家庭情形、樂趣喜歡、性情氣質(zhì)、喜怒哀樂的粗淺明白得。這是做好班級治理事情、防止教導(dǎo)盲點(diǎn)、因材施教的條件，也是進(jìn)步教導(dǎo)治理程度、進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)工作質(zhì)量的需要前提。為了明白得小孩我天天都和他們在一起，課間和他們一路做游戲，午時(shí)歇息時(shí)和他們說說話，在漫談過程當(dāng)中明白得他們的根底情形

2、。經(jīng)由長期的明白得，明白了許多。在日常平凡能自動(dòng)與家長交換做到故里同步，配合教導(dǎo)好小孩，做好我們的故里聯(lián)絡(luò)。在生存中，我盡量地體貼每個(gè)小孩的康健成長。比來小孩傷風(fēng)比較多，我都市常常給抱病的小孩家長打征詢詢小孩的情形，體貼小孩的康健。在教學(xué)工作中我盡量采納了許多小孩們易于接收的要領(lǐng)舉行教學(xué)工作。為了給小孩們供應(yīng)幽麗的環(huán)境和生活化得活動(dòng)室，累了一整天的我們，也只能應(yīng)用放工和晚上的時(shí)候加班建立，沒有人部署我們，我們是發(fā)自心田的為小孩們做著統(tǒng)統(tǒng)由于，小孩們確鑿還特別小，需求成人的庇護(hù)，盡管偶然認(rèn)為哭得煩人，但面對著他們，沒有一個(gè)能活力。偏偏一樣的是關(guān)于我們有了小孩的先生，在小孩眼前我們要細(xì)心、耐煩的照

3、顧著，用傷心、積極的感情沾染著他們。當(dāng)初的小孩都是獨(dú)生子女，家長都異常溺愛，甚么工作都經(jīng)辦接替，養(yǎng)成為了小孩的一些不良行動(dòng)，針對這些情形，我經(jīng)由過程晨間發(fā)言、小故事舉行有目的、有針對的教導(dǎo)，培植幼兒結(jié)合和睦、誠懇大膽、不怕艱苦、樂于助人等精良的質(zhì)量。一學(xué)期過去了，小孩們從淚流滿面、撞門、滾地到自動(dòng)與家長離別，從不會(huì)握勺用飯到單獨(dú)進(jìn)餐;從不吃不睡到愛好吃菜、自力晝寢;從四處亂跑到寧靜坐下爽快做操。時(shí)候與汗水記錄著小孩們成長的萍蹤，盡管工作中另有許多的缺乏，但信任有了教訓(xùn)的總結(jié)，不息深思本人，才會(huì)有來年的改良。我能合營勤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和共事一路起勁認(rèn)真地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)使命，在課題的征詢題中付出了本人渺小的氣力

4、。積極進(jìn)修種種教導(dǎo)理論，以空虛本人，以便在工作中以松軟的理論作為指示，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)工作。積極舉行學(xué)歷學(xué)習(xí)進(jìn)修，保護(hù)保重園所給我外出進(jìn)修的機(jī)遇，我還應(yīng)用專業(yè)時(shí)候當(dāng)真進(jìn)修電腦常識(shí)，進(jìn)修制造多媒體，上彀查找材料，進(jìn)一步為教學(xué)工作辦事等等。1、強(qiáng)本身的鍛煉，留意對小孩才能的培植，進(jìn)步本身隨機(jī)教導(dǎo)的才能。2、高本身理論科研程度。3、教學(xué)工作高低工夫，努力使班中小孩在原有的根底上有更大的前進(jìn)。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在進(jìn)步。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，瀆職盡責(zé)地做好事情，以實(shí)現(xiàn)我們負(fù)擔(dān)的神圣汗青任務(wù)。在教書育人的道路上我支出的是汗水和淚水，然而我勞績的倒是那一份份空虛，那輕飄飄的情

5、緒。我會(huì)將本人最貴重的愛奉獻(xiàn)給小孩們，信任本日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放絢麗的花朵。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的德育教導(dǎo)，我們班的幼兒在人格的構(gòu)成與開展中，有了特別大的前進(jìn)。 主要從如下幾方面實(shí)行德育教導(dǎo)：一、將德育滲入于幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。把人格教導(dǎo)安排在幼兒平常生存環(huán)節(jié)當(dāng)中，留意人格教導(dǎo)的隨機(jī)性。平常生存幼兒人格的構(gòu)成有多方面的阻礙，同時(shí)為幼兒供應(yīng)了行動(dòng)操演與實(shí)踐的機(jī)遇。我們充分捉拿種種教導(dǎo)機(jī)遇，將幼兒精良的生存、衛(wèi)生習(xí)性的培植放在平常生存中，養(yǎng)成小孩生存自理的開端才能，并從中培植幼兒精良的人格。如：清晨來園時(shí)，注重培植幼兒應(yīng)用規(guī)矩用語;自由活動(dòng)時(shí)，注重培植幼兒結(jié)合分工、和睦、忍讓的精神;經(jīng)由過程慣例

6、鍛煉和嚴(yán)峻施行生存軌制，培植幼兒遵照規(guī)律、誠懇、大膽、自負(fù)、體貼別人、愛惜公物、不怕艱苦的人格和行動(dòng)習(xí)性在每周一早上的升旗典禮舉行愛國主義教導(dǎo);培植幼兒從小愛勞動(dòng)及為別人辦事的精良人格以及幼兒自我治理和構(gòu)造才能，在此工作中培植幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的精良質(zhì)量。自由活動(dòng)中我們異常留意幼兒與錯(cuò)誤的友愛分工來往才能，餐前十分鐘我們看重幼兒的識(shí)培訓(xùn)更看重在這短短的時(shí)間里讓幼兒講述本人的見聞，學(xué)會(huì)交換與分享;餐后溜達(dá)的時(shí)間我們不放過這精良的教導(dǎo)機(jī)遇，每遇到先生與客人都與幼兒一路自動(dòng)打招呼，培植幼兒養(yǎng)成精良的野蠻規(guī)矩習(xí)性。其次，把德育貫穿在種種教導(dǎo)活動(dòng)中，留意人格教導(dǎo)的系統(tǒng)化。在實(shí)行人格教導(dǎo)的過程當(dāng)中，各

7、畛域教導(dǎo)親近聯(lián)絡(luò)、弗成宰割。如舉行愛國主義系列化教學(xué)時(shí)，使小孩從多方面，多角度來接收愛國主義教導(dǎo)。迷信活動(dòng)，構(gòu)造幼兒認(rèn)識(shí)輿圖;康健教導(dǎo)，向幼兒先容天下冠軍的榮耀;言語課疏導(dǎo)幼兒欣賞童謠*、國旗國旗我愛你等等;美術(shù)課讓幼兒畫*、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱我愛*等歌曲，使幼兒在歌曲中感觸感染的宏大美妙。教員“寓理與情，寓教與樂”，使籠統(tǒng)的道德概念在幼兒頭腦中團(tuán)體花化、形象化，從而使幼兒在輕松爽快的感情、情緒體驗(yàn)中準(zhǔn)確的道德認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，養(yǎng)成精良的道德行動(dòng)習(xí)性。先生們把德育教導(dǎo)巧妙地滲入在教學(xué)工作活動(dòng)中，小孩們經(jīng)由過程本人的親身索求，失掉深化地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成束縛和指示幼兒行動(dòng)的指引。信任幼兒

8、獲得的這些體驗(yàn)將對他們一生受害。二、連系節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。我們連系這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等)，依照幼兒的歲數(shù)特色，設(shè)想了一些適宜幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，旁邊滲入情緒教導(dǎo)，道德教導(dǎo)。因而愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情緒要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛本人的怙恃、先生、小伙伴，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國的勝景事跡、天然景致、反動(dòng)文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義設(shè)置裝備擺設(shè);明白得祖國的簡單常識(shí)，如認(rèn)識(shí)都城、國旗、國徽及一些節(jié)日等。比方，教師節(jié)開展感激你，先生!的活動(dòng)，讓幼兒把克己的禮品送給本人的先生，并向教師說一句祝愿的

9、話。在重陽節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，經(jīng)由過程祖孫同臺(tái)慶重陽的方式，讓幼兒明白要尊敬白叟，要保護(hù)保重當(dāng)初美妙的生存等事理。國慶的時(shí)間讓幼兒用繪畫、手工等種種技術(shù)表達(dá)祖國的地大物博，富饒俊麗，培植幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美妙情緒。構(gòu)造親子巡游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒明白患了眷注、親情和友誼的難得，理解惟有體貼和支出才會(huì)有好的報(bào)答，才會(huì)有溫和的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)小家庭的事理三、開展故里同步教導(dǎo)，將德育延伸到家庭。親近故里聯(lián)絡(luò)，使家庭、社會(huì)和幼兒園無機(jī)合營，配合實(shí)行對幼兒的人格教導(dǎo)。向家長發(fā)放種種材料，召開家長座談會(huì)，準(zhǔn)時(shí)和家長德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)，熱情與家長面談，鼎力大舉向家長鼓吹準(zhǔn)確的育兒觀，實(shí)時(shí)贊助家長明白得我園的教導(dǎo)工作

10、和重點(diǎn)，爭奪家長的通力分工，配合培植幼兒精良的野蠻規(guī)矩行動(dòng)、生存習(xí)性、進(jìn)修習(xí)性和勞動(dòng)習(xí)性等等?？傊?，“生存即進(jìn)修”，幼兒的一日生存各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教導(dǎo)的契機(jī)，先生們在親近合營中不斷保持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)辰刻動(dòng)手抓好幼兒的思維品德教導(dǎo)，在幼兒的一日生存中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘，為培植幼兒真正成為一個(gè)健全進(jìn)展的成功人士而用功事情。幼兒園無小事，事事育人;教員無大節(jié)，節(jié)節(jié)為典范。上面是為您拾掇整頓的XX年幼兒園教員個(gè)人工作總結(jié)范文，想明白得更多，接待造訪。時(shí)間荏苒，一眨眼一學(xué)期就要完畢了?；貞涍@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，小孩的每一點(diǎn)前進(jìn)都傾瀉了先生的血汗，因而更離不開家長對我們事情的支撐和合營?？粗?/p>

11、孩們一張張爽朗，可惡的笑貌，我認(rèn)為本人的支出并無枉費(fèi)。我深深地感受,教員的人生便是實(shí)實(shí)在在，便是默默無聞，便是不求討取!這使我更深地感受教員職業(yè)的高尚，義務(wù)的宏大，而我對這份職業(yè)的熱愛日積月累。當(dāng)初我就對這一學(xué)期的事情做以下總結(jié)：一、政治思維方面可以或許積極列入園里構(gòu)造的政治進(jìn)修，當(dāng)真記筆記，數(shù)目足，內(nèi)容厚實(shí)。積極列入幼兒園里構(gòu)造的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)主干教員的先進(jìn)性。熱愛集體、結(jié)合共事、樂于贊助共事前進(jìn)、尊敬新老教員、對待幼兒有愛心。嚴(yán)峻遵照園里的各項(xiàng)規(guī)章軌制，不早退、遲到。在日常平凡的工作中，我熱愛幼兒教導(dǎo)奇跡，保持準(zhǔn)確的教導(dǎo)思維，時(shí)辰嚴(yán)峻懇求本人，起勁把理論常識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)工作活動(dòng)

12、中。二、愛班中每一個(gè)小孩高爾基說過：“誰不愛小孩，小孩就不愛他，惟獨(dú)愛小孩的人，才能教導(dǎo)小孩”。愛小孩是幼兒園教師應(yīng)具有的美德，也是教員的本分，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教員，因而更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比賅博的常識(shí)更首要?？梢曰蛟S失掉教員的關(guān)愛，是每一個(gè)小孩最最少的生理需要，師愛對小孩的成長和前進(jìn)有特別大的推進(jìn)感化。愛的氣力是奇妙的，它可以不斷地開掘，宛如彷佛泉涌。 是以，我老是絕不憐惜地將我的愛播灑給每個(gè)小孩，讓他們洗澡在愛的泉水中，爽快地進(jìn)修、生存。往年我?guī)У氖侵邪?，與小孩們旦夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是悲傷。這份悲傷是小孩帶給我的，我愛小孩，小孩們也愛我。也由于有愛而

13、滿心歡欣，也由于有愛使我深化每一個(gè)小孩的心靈，讓我與小孩的心融匯在一起，這使我對班中的每一個(gè)小孩也有了更深地明白得，簡直，盡管偶然也會(huì)因小孩的油滑而抱怨，因他們的不聽話而忘形。由于事情的勞碌而感受累，然則由此在心中總會(huì)涌起一種猛烈的義務(wù)：我是先生，我要給這些尋夢的小孩帶路，在他們內(nèi)心寫一本最美的書。這猛烈的認(rèn)識(shí)不息鼓舞我以真誠去擁抱每個(gè)小孩。與小孩旦夕相處，我不斷想著兩句話，那確實(shí)是“假設(shè)我是小孩”“假設(shè)是我的小孩”。如許的情緒使我對小孩少了一份抱怨，多了一份寬容;少了一份奢求，多了一份明白得;少了一份指摘，多了一份尊敬。我想，只需我們用本人的“心”認(rèn)真地去愛，那末我們的小孩將是最棒的。三、教

14、導(dǎo)教學(xué)工作方面多年來的教學(xué)工作，讓我不斷地在教導(dǎo)教學(xué)上積存教訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步本人的才能。經(jīng)由總結(jié)，我覺得作為一位幼兒教員，最首要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了如下事情客氣聽課當(dāng)真指示。作為教學(xué)工作教訓(xùn)相關(guān)于厚實(shí)來講，聽課進(jìn)步本身上課才能指點(diǎn)年青教員業(yè)余成長的最快路子以是老是保護(hù)保重每一次聽課機(jī)遇，把它們當(dāng)做本人進(jìn)步的橋梁當(dāng)真聽課當(dāng)真深思。抱著進(jìn)修立場去聽課，抱著進(jìn)修立場去聽取先生評估。課后當(dāng)真實(shí)時(shí)年青先生舉行一樣材料預(yù)備目的的設(shè)定、環(huán)節(jié)配置教學(xué)工作要領(lǐng)應(yīng)用舉行交換接頭實(shí)在這個(gè)進(jìn)程也是進(jìn)修進(jìn)步進(jìn)程當(dāng)真?zhèn)湔n。多年來教學(xué)工作患了備課根底要點(diǎn)不但僅是常識(shí)課本首要的備小孩。小孩不一樣異常的一節(jié)課或

15、許會(huì)用完好分歧體式格局去演繹以是多年來老是提示本人要蹲下來明白得每個(gè)小孩實(shí)時(shí)明白得他們的認(rèn)知才能，認(rèn)知樂趣捉住他們樂趣天生課程幻化多樣的內(nèi)容也讓小孩們覺得新穎，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了常識(shí)進(jìn)修再也不單調(diào)有趣實(shí)時(shí)深思。一個(gè)及格先生便是實(shí)時(shí)深思本人教導(dǎo)行動(dòng)因而實(shí)時(shí)深思成為了我的必修課程天天的備課時(shí)候我總會(huì)拿出必定時(shí)候深思本人和小孩們在一起產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象粗淺的場景寫下來先生們交流著教導(dǎo)不明白教導(dǎo)結(jié)果坦蕩本人教導(dǎo)視線，也有了意想不到勞績。四、在區(qū)“六優(yōu)工程實(shí)行中，我與小孩們成長新世紀(jì)、新時(shí)期教員要接著進(jìn)修，拓展視線，更新觀點(diǎn)，跟上時(shí)期措施惟獨(dú)思維確切改變才能確保教導(dǎo)革新速?zèng)Q深化跟著區(qū)六優(yōu)工程的

16、進(jìn)一步實(shí)行經(jīng)由過程學(xué)習(xí)新大綱、新課程教員觀點(diǎn)行動(dòng)不息轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒開展為根底觀點(diǎn)尊敬幼兒存眷每一個(gè)小孩平常時(shí)辰存眷小孩進(jìn)展之窗改變幼兒進(jìn)修體式格局這些新理念都能熟記于我的心中。正如一名無名先生所說教導(dǎo)革新不息深化本日我們面臨擁有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒恰是這些確信和不確定要素，使得每個(gè)小孩就如統(tǒng)一本本書厚實(shí)多彩變遷萬千需求我們每位教員存心欣賞、研讀實(shí)時(shí)給予支撐。五、班級治理方面往年一位新教師配班，在工作中我能與新教師搞好瓜葛耐煩年青教員舉行指示協(xié)助保育員唐奶奶一路搞好班級的衛(wèi)生消毒事情。開學(xué)初，幼兒感情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在感情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依

17、賴性征象;一部分幼兒清晨來園的晚，晨間活動(dòng)不可以列入。這就使得班級幼兒各方面才能程度存在特別大差異。針對這一近況我們將班級后期事情照舊放在：與家長一路培植幼兒爽朗豁達(dá)自負(fù)謙卑本性精良生存習(xí)性生存自理才能進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理才能較差的幼兒我們舉行重點(diǎn)培植我們配合起勁當(dāng)初班級幼兒團(tuán)體程度都有了特別大進(jìn)步，特別是季純小朋友經(jīng)由過程起勁當(dāng)初天天自動(dòng)教員征詢好本人穿脫衣服當(dāng)初用飯也特別好了， 看到她有這么前進(jìn)我確實(shí)是從內(nèi)心感受慶幸由于，這個(gè)和我日常平凡起勁分不開的。本班有許多小孩不擅長抒發(fā)，在學(xué)期末時(shí)間我覺察了這個(gè)標(biāo)題的嚴(yán)峻性開端平常生存活動(dòng)開端逐步滲入培植幼兒熱愛幼兒園熱愛班

18、級熱愛先生，幼兒如許的一個(gè)愛好先生生理，他就會(huì)對待平常生存中的每一件工作都市發(fā)生樂趣當(dāng)初再也沒有曩昔那種發(fā)征詢幼兒十句話也不會(huì)回覆一句征象，見到園長此外班級教員自動(dòng)征詢好這類征象當(dāng)初都沒有了，他們爽朗無邪熱忱本性曾經(jīng)表達(dá)猛烈當(dāng)初說的至多的一句話便是，我確實(shí)為我的小孩們感受歡樂和自大親近聯(lián)絡(luò)增長故里互動(dòng)為了更好的做好家長事情每個(gè)月故里聯(lián)絡(luò)活動(dòng)中，我同實(shí)習(xí)生教員一道實(shí)時(shí)向家長反響幼兒在園里種種表達(dá)個(gè)體幼兒涌現(xiàn)非凡情形時(shí)，我能做到立即打向家長征詢詢明白得幼兒情形盡早操縱幼兒情形的第一手材料教員體貼和保護(hù)幼兒的一些行動(dòng)，家長暗示認(rèn)可日常平凡我們特別留意與家長聯(lián)絡(luò)發(fā)言德律風(fēng)、校信通、家訪體式格局與家長一

19、樣關(guān)于家長提出看法建議我們實(shí)時(shí)追求最好的處理要領(lǐng)空虛家長們的育兒教訓(xùn)每個(gè)月實(shí)時(shí)改換家教無關(guān)保育的文章經(jīng)由過程家長之間互相交換育兒教訓(xùn)。為了更好促成故里共育，使家長更好明白得幼兒園事情的內(nèi)容體式格局要領(lǐng)明白得幼兒表達(dá)，看到集體教導(dǎo)感化網(wǎng)羅家長對幼兒園看法以便改良事情，本學(xué)期開展的“家長會(huì)我們以家長辯論賽方式涌現(xiàn)，家長們就賞識(shí)教導(dǎo)仍是曲折教導(dǎo)好展開了猛烈申辯全部賽場嚴(yán)峻猛烈精巧紛呈低潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長患了最好辯手獎(jiǎng)，真是可喜可賀。七、存在缺乏時(shí)候在幼兒成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了分歧前進(jìn)，這盡管是可喜的，但在別的方面的工作中也存在著許多缺乏的地點(diǎn)本身方面，在班級治理上不

20、敷斗膽英勇偶然另有聽之覺得;在工作中培植幼兒慣例不敷進(jìn)步幼兒下手操縱才能有待于進(jìn)步、使各項(xiàng)事情都能失掉家長認(rèn)可不敷往后工作中領(lǐng)導(dǎo)新教師一道吸收成功教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)受騙真起勁研討索求;在工作中刻意立異思想理念事情要領(lǐng)，打造培養(yǎng)出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。雪花飄動(dòng)季節(jié)，放飛但愿勞績空虛時(shí)間急忙的溜走嚴(yán)峻勞碌空虛而又爽快緩慢我們而去。歲月急忙好像只是彈指一瞬，一學(xué)年事情完畢回首這一年來履歷事情盡管特別忙，但忙得特別空虛。“為了每個(gè)小孩都有前進(jìn)”，這是我為之不懈起勁能源，望著慢慢成長的小孩們，從他們身上讓我感遭到一種驕傲感。這一學(xué)年里導(dǎo)游體貼共事贊助下，較好成為了各項(xiàng)教學(xué)工作事情，現(xiàn)將一學(xué)年

21、來事情總結(jié)以下經(jīng)由過程總結(jié)吸收教訓(xùn)經(jīng)歷當(dāng)前的工作中取長補(bǔ)短爭奪更大征詢題思維方面本人當(dāng)真遵照施行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章軌制結(jié)合同道，做到愛園如家經(jīng)心全意搞好教學(xué)工作，言傳言教，教書育人熱愛幼教奇跡，立足于本職事情，愛崗敬業(yè)當(dāng)真學(xué)習(xí)新教導(dǎo)理論實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念積極列入種種培訓(xùn)欣賞教導(dǎo)方式懇求我們必需擁有進(jìn)步前輩教導(dǎo)觀點(diǎn)才能順應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展以是非但留意集體的政治理論進(jìn)修注重從書本上吸收養(yǎng)分當(dāng)真進(jìn)修子細(xì)體會(huì)新方式如何樣一位好教師。二、班級事情：愛小孩就要明白得小孩包孕對小孩身材狀態(tài)、家庭情形樂趣喜歡性情氣質(zhì)、喜怒哀樂粗淺明白得。這是做好班級治理事情防止教導(dǎo)盲點(diǎn)、因材施教條件，也是進(jìn)步教導(dǎo)治理程度進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)工作

22、質(zhì)量需要前提。為了明白得小孩天天都和他們在一起，課間和他們一路做游戲午時(shí)歇息時(shí)和他們說說話漫談過程當(dāng)中明白得他們根底情形經(jīng)由長期明白得，明白了許多日常平凡自動(dòng)與家長交換做到故里同步配合教導(dǎo)好小孩，做好我們故里聯(lián)絡(luò)生存盡量體貼每個(gè)小孩康健成長教學(xué)工作盡量采納了許多小孩們易于接收要領(lǐng)舉行教學(xué)工作教導(dǎo)教學(xué)工作方面當(dāng)初的我先不提課上得好欠好，能從怕上課到想上課認(rèn)為曾經(jīng)戰(zhàn)勝了本人。這學(xué)期，每次閉會(huì)都聽到先生安排著其余先生的教研課，久久都沒有聽到終究抑制不住導(dǎo)游提出了我想上課不斷記得如許一句話機(jī)遇永久留給預(yù)備的人當(dāng)真頻頻闡發(fā)課本，為上課做了充分預(yù)備，一節(jié)音樂活動(dòng)搖籃得到了導(dǎo)游的好評確定，同時(shí)導(dǎo)游也對了提出了媾和更高懇求，課后我再次課本進(jìn)展了闡發(fā)深思，還分別對其余兩個(gè)班進(jìn)展了二研和三研，也得到了導(dǎo)游先生表揚(yáng)確定。教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術(shù)，看著小孩們一天天成長起來，做為教員感受特別欣慰。小孩歲數(shù)小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就懇求擁有更多常識(shí)可以或許饜足幼兒的好奇心和求知欲應(yīng)用歇息時(shí)候當(dāng)真閱讀大量冊本，遇到小孩發(fā)征詢不克不及其時(shí)回覆經(jīng)由過程冊本上彀查材料奉告幼兒正確謎底。在教學(xué)工作中，我課前當(dāng)真謄寫教學(xué)工作規(guī)劃當(dāng)真?zhèn)湔n力圖做到教授常識(shí)的準(zhǔn)確性教學(xué)工作要領(lǐng)的藝術(shù)性、靈敏性。課堂上積極接納多種方式教學(xué)工作手法應(yīng)用生動(dòng)精練言語吸收幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒