2020年幼兒小班教學(xué)工作參考總結(jié)范文

1、2021年幼兒小班教學(xué)工作參考總結(jié)范文一、班級(jí)概況： 本班幼兒33人，其中男孩20人，女孩13人.入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格爽朗的幼兒如：張蓉蓉、陳宇航、張森等能特別快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺(jué)得特別不適應(yīng)，如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是薛穎和吳祝勇每天來(lái)時(shí)要哄許久，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在偶然還會(huì)小泣。通過(guò)保教人員的共同教育，耐心腸用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來(lái)

2、，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心腸游戲、學(xué)習(xí)，行為、才能方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面開(kāi)展情況及保教人員班務(wù)治理的詳細(xì)工作情況。二、班級(jí)治理： (一)班級(jí)生活常規(guī)治理1.來(lái)園。幼兒能從不肯入園到高歡樂(lè)興地上幼兒園，主動(dòng)向教師征詢好征詢?cè)?，每天佩帶手帕，保持穿著整潔。剛開(kāi)始小朋友們沒(méi)有帶手帕的適應(yīng)，因而我用一星期的時(shí)間，每天都檢查并在評(píng)比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星，引起小孩和家長(zhǎng)的留意，一星期后，家長(zhǎng)反映小孩積極地要手帕，而且不象開(kāi)學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟，小孩真進(jìn)步了。進(jìn)入冬季后，通過(guò)教師的鼓舞，小孩們都不怕冷，盡管入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、本人搬小椅、取玩具、與父母辭別

3、2.盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和協(xié)助幼兒按順序洗手、擦手巾，明白不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦本人標(biāo)記的手巾。理解幼兒大小便的適應(yīng)，隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的適應(yīng)，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以致拉在身上。在我們的催促、提示下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等爸爸來(lái)帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們精心協(xié)助下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要爸爸幫他了。楊月小小姐連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，我悄悄跟在她后面觀察她

4、幾天，終于覺(jué)察了緣故：小朋友們上廁所，她也跟過(guò)去，但并不解小便，而是到樓梯口玩，再與大家一起進(jìn)教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，征詢家長(zhǎng)楊月在家的情況，奶奶也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞適應(yīng)，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最焦急的時(shí)候。理解這個(gè)情況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，過(guò)兩天后我說(shuō)在門(mén)外看，一定要解干凈，慢慢地幫她改掉壞適應(yīng)，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。3.飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等器具定期消毒，按照幼兒的食量分配早、午點(diǎn)，對(duì)

5、個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。李巨亞小朋友從開(kāi)學(xué)后不斷不肯吃飯，借故肚疼、頭疼，喂他就嘔吐，我們采取按部就班的方法，剛開(kāi)始只讓他吃白飯，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。4.室外活動(dòng)。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽(yáng)臺(tái)或一樓游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令才能、自控才能。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進(jìn)展了一次秋游活動(dòng)，小孩們都?xì)g樂(lè)地玩電動(dòng)玩具，看動(dòng)物，吃零食，不時(shí)地叫、笑、跑、跳，特別是歡樂(lè)。我們保教人員時(shí)刻留意幼兒的平安，清點(diǎn)人數(shù)，盡管特別辛苦，但特別值得，活動(dòng)特別成功。5.離園活動(dòng)。熱情接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)

6、習(xí)情況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將本人的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見(jiàn)。(二)班級(jí)教育治理1.教學(xué)活動(dòng)治理。按照本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目的及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)展了來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園、頭發(fā)肩膀膝蓋腳、彩色世界、故事啊故事、好吃的食物五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有詳細(xì)的內(nèi)容和安排：(1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)小手帕我會(huì)上廁所我有一雙干凈的手請(qǐng)你摸一摸等，使幼兒會(huì)正確洗手，用本人的毛巾，本人的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕擦鼻涕等根本日常行為動(dòng)作。接著小孩們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等根本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)

7、用小肌肉的才能，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持23小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒留意平安，操縱活動(dòng)量，離教師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的史紀(jì)、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好。(2)語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適宜小孩的年齡特點(diǎn)，多以游戲的方式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和留意，使幼兒的留意力能保持510分鐘，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主，小孩們邊欣賞畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)，學(xué)會(huì)了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，明白得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。(3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教

8、育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重以身作則，以本人積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫教師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾，明白保護(hù)器具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意本人動(dòng)手嘗試處理困難或找教師懇求協(xié)助。同伴間互相交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人，通過(guò)家園一致教育，教師監(jiān)視她不留長(zhǎng)指甲，該幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)操縱不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改良。(4)科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)本人的幼兒園、所在班級(jí)、明白本人的姓名、年齡、父母的姓名、教師的姓;明白耳朵的用途;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多，少，一樣多;口數(shù)15數(shù)

9、;能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中預(yù)備的教、器具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中留意觀察理解幼兒的表現(xiàn)，按照幼兒才能有差異的特點(diǎn)，靈敏地掌握教育方式，進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和協(xié)助。(5)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫(huà)、手工材料，給幼兒最直觀的范畫(huà)，簡(jiǎn)約明了的講解，使幼兒理解作品內(nèi)容、操作過(guò)程，反映幼兒最好的成果，獲得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)拍帶給他們的喜悅，與

10、同伴和教師一起分享。(6)五開(kāi)展教學(xué)游戲活動(dòng)。從這三個(gè)月的教學(xué)來(lái)看，小孩們對(duì)英語(yǔ)仍然有些興趣的，但教學(xué)內(nèi)容關(guān)于小班幼兒來(lái)講有點(diǎn)難度，希望下學(xué)期能改良教材。2.游戲活動(dòng)治理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。按照小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以構(gòu)造游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過(guò)程中，教師給予指導(dǎo)甚至參加，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，教師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定本人的角色、按本人的意愿表演角色、進(jìn)展語(yǔ)言交往，協(xié)助幼兒逐步

11、理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的才能。不管是制造性游戲仍然規(guī)則游戲都以幼兒為主體，教師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無(wú)憂無(wú)慮的生活，潛移默化地加強(qiáng)幼兒的才能。3.班級(jí)其它活動(dòng)治理。(1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氣氛爽朗、色彩艷麗明朗的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目的，為高歡樂(lè)興上幼兒打好根底。家長(zhǎng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣。家長(zhǎng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū)，小孩們互相觀看，視野相應(yīng)開(kāi)闊。元旦之際，我們布置了迎新年喧嘩環(huán)境，讓小孩們體驗(yàn)增長(zhǎng)一歲的樂(lè)趣。評(píng)比欄對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好適應(yīng)起了特別重要的作用，小孩與家長(zhǎng)經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星，促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心。(2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的教育目的，保教人員工作目的，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面，家長(zhǎng)間也有了互相交流的時(shí)機(jī);平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的征詢題，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同商量處理教育的方法，使每個(gè)小孩都朝著正確的方向開(kāi)展;及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)理解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求，更好地配合教師進(jìn)展教育。 (3)科