北京課改版語文七上《先秦諸子論學八則》《我從羅丹得到的啟示》word教案及練習

1、名師精編 優(yōu)秀教案先秦諸子論學八就我從羅丹得到的啟示二. 教學重點：1. 懂得記敘文中的描寫、談論及其表達作用；2. 整體感知課文內容,精確概括；3. 順暢朗讀文言文,明白課文內容； 4. 明白文言文重點實詞的意思；三. 教學難點：懂得記敘文中的描寫、談論及其表達作用；【學習提示】先秦諸子論學八就先秦時期是中國思想文化史的重要開端,也是思想文化史的輝煌輝煌時期；先秦時期的思想文化, 無論其內容形式或學風,都對秦漢以后的中國思想文化產生了深遠影響；先秦諸子論學八就論述了有關學習的問題；一. 關于論語論,議也；是談論的意思；語,是答述之意；論語是記錄孔子及其弟子言行的書；孟子是孟子與其弟子所著；孟

2、子是儒家的代表；荀子荀子所著；戰(zhàn)國時期趙國人；二. 領悟課文大意,精確讀音,翻譯重點實詞； yu 子曰：“ 學而時習之,不亦說乎？有朋自遠方來,不亦樂乎？快也按時興奮、愉 y n 人不知而不慍,不亦君子乎？”憤怒 道德上有修養(yǎng)的人子曰：“ 溫故而知新,可 以為 師矣；”舊的 可以 把 當作子曰：“ 學而不思就罔,思而不學就殆；”迷惘 困惑 w子夏曰：“ 日知其所亡,月無忘其所能,可謂好學也已矣；”通無,指不知道的東西；了心之官就思,思就得之,不思就不得也；qi 器官有所得 l u 鍥而舍之,朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤；雕刻舍棄雕刻物固莫不有長,莫不有短,人亦然；故善學者假人之長,以補其短；原

3、來 無不名師精編優(yōu)秀教案這樣借助以修身自強,就配堯禹；培育品德 同堯禹齊名 三. 通假字：罔惘說悅亡無我從羅丹得到的啟示一. 基礎學問：1. 讀準音：zhng r o c 饒舌 p hu ng 媲 w癥結美高大 ch n r n 白髯蹙眉驚惶熱忱2. 寫對字： k i ch jin l （慨）嘆（熾）熱關（鍵）激（勵） n o jin gu n ch 苦（惱）（?。眩ㄘ灒┳ⅲú欤┯X3. 解準詞：癥結：中醫(yī)指腹腔內結塊的?。槐热缡虑榕綁幕虿荒芙鉀Q的關鍵；慨嘆：有所感受而嘆息；淳樸：誠懇樸實；驚惶：慌張；暢談：爽快縱情；貫注：（精神、精力）集中；饒舌：嘮叨；多嘴；參悟：探究并領悟；熱忱：熱忱；

4、微乎其微：形容特別少或特別小；永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永久流傳,不磨滅；垂：流傳；朽：腐爛；二. 文學常識：茨威格 ：奧地利作家、評論家；他誕生于維也納一個工廠主家庭,少年時代愛好文學；茨威 格的作品早期受浪漫主義和印象主義影響,推崇唯美主義； 是一位多彩多產的作家,他善于 寫小說,寫人物傳記,也善于寫詩歌和戲?。黄渎劽髌酚腥髱煱蜖栐?、狄更斯 和陀思妥耶夫斯基傳、三大詩人；小說有一個女人一生中的二十四小時等；晚年 寫過描述一次大戰(zhàn)前夕的奧地利社會和文化生活的回憶錄昨天的世界 ；茨威格的作品有 些受弗洛伊德精神分析學的影響,但他的主導思想是人道主義；他希望顯現一個民族和諧相名師精編

5、 優(yōu)秀教案處的世界,但他的幻想在二戰(zhàn)中破滅了,由于極度掃興,1942 年他與妻子雙雙自殺于巴西；羅丹： 法國雕塑家；（1840-1917 ）早年學畫,但由于家境貧寒,改學雕刻；米開朗琪羅的作品給羅丹極大影響,他盡心討論中世紀哥特式的建筑和雕刻,確立了自己的創(chuàng)作方法；他的作品有傷鼻梁的人青銅時代地獄之門加來義民等；有創(chuàng)作體會和理論的著述藝術論；羅丹的一生付出了艱難的勞動,在藝術上有很高的造詣,是一位富有浪漫主義精神的現實主義者,同時用多種手法和新奇的構思,做了大量制造, 極大地豐富了雕刻藝術的表現領域,他的創(chuàng)作對歐洲現代雕塑的進展產生了不行低估的影響；米開朗琪羅： 意大利雕塑家,畫家、詩人；三.

6、 課文分析：主要內容： 記敘了作者茨威格年輕時游歷巴黎的一段經受；時,有幸結識了羅丹,從他身上得到了珍貴的啟示；全文結構可以分為三個部分：在作者沒有找到有所突破的癥結第一部分： （ 1-2 ）概括寫出自己在困惑時羅丹給了他宏大的啟示,成為他 一生的關鍵；開頭就給讀者留下了三個懸念：作者的癥結是什么？那位給他啟示的偉人是誰？宏大的啟示是什么？開頭自然的引出了下文；其次部分：（ 3-16 ）記述了和雕塑大師羅丹的兩次交往；這一部分是文章的主體,先表達作者與一位老畫家的爭辯,從而得到機會 與羅丹見面；也可見作者對羅丹的敬佩仰慕；點出了見面的緣由； 5-6 段寫作者與羅丹的第一次會面,并受到羅丹的邀請

7、；這層內容作者寫得比較簡略,但第一次見面就襯托出大藝術家羅丹的親切、和善,羅丹的表現奠定了基礎；善解人意的品質；為下文 7-16 自然段寫作者和羅丹的其次次會面,著重表達了羅丹細心修改作品時 用心致志、渾然忘我的全過程；人物描寫： 從神態(tài)、動作、語言,著力刻畫人物,表現人物工作用心致 志,精益求精,渾然忘我的精神； 1. 神態(tài)描寫：例句分析：“ 他的眼睛閃爍著” 生動地寫出了羅丹有了藝術感覺,發(fā)覺 了需要細心修改之處；“ 時而,他的眼睛興奮得發(fā)亮；時而,他的雙眉苦惱的蹙著” ,生動 詳細的刻畫出了羅丹在修改作品過程中,全身心地投入到藝術境域中； 2. 動作描寫：例句分析：“ 退后一步,認真看著

8、” 表達羅丹工作精細入微,全神貫注；“ 一個男 子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般的把濕布蒙著女正身像”寫出雕塑家對作品的極其 珍視,對藝術的喜愛；“ 在他快走到門口時,他觀察了我” 表達羅丹工作的用心致志；“ 他 捏好小塊兒的黏土,黏在像身上,刮開一些；” 寫出羅丹工作的細心,認真,當心翼翼； 3. 語言描寫：-仍有那里 -” 喃喃自語,表達了羅丹對例句分析：“ 仍有那里藝術的精益求精；“ 對不起,先生. 我完全把你遺忘了” 用心致志,平易謙和,淳樸親切；第三部分：（ 17-19 ）寫與羅丹其次次會面得到的啟示,揭示中心；這是全文的結尾,從表達方式上看,這部分以談論為主,通過談論點題；把我

9、從羅丹得到的啟示概括為兩個字用心；通過對藝術家羅丹的精神品質的描畫,揭示出一切藝術與偉業(yè)勝利的秘密在于用心,也就是說要做好一件事就要把一切精力和意志貫注在一件事上；結尾呼應開頭,啟發(fā)讀者；名師精編 優(yōu)秀教案總結寫作特點：1. 對人物進行刻畫,表達人物的精神品質；2. 畫龍點睛的談論,揭示中心；【模擬試題】 （答題時間： 20 分鐘）一. 給以下字注音并說明：慍罔鍥假固說鏤二. 現代文閱讀：輕點關門 費了九牛二虎之力,我們最終搬進了新居；送走了最終一批前來慶賀的伴侶,我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息；突然,門鈴響了；咦,這么晚了仍有客人 .忙起身開門；門外站著兩位不熟悉的儒雅的中年男女,看上去是一

10、對夫妻；在疑問中, 那男子介紹他們是一樓的住戶,姓李,特地上來向我們慶賀喬遷之喜；哦,原先是鄰居啊 . 趕忙往屋里讓； 李先生趕忙擺手： “ 不麻煩了,不麻煩了,仍有一件事情要請你們幫忙；” 我說：“ 千萬別客氣,有什么事情需要我們效勞. ” 李先生道： “ 以后出入單元防盜門的時候,能不能輕點關門,我老父親心臟不太好,受不了重響；” 說完,悄悄地看著我們,眼里顯露出一股 濃濃的歉意； 我沉吟了片刻：“ 當然沒問題,只是怕有時候急了便會顧不上；既然你父親受不了驚 嚇,為什么仍要住在一樓 . ” 李太太說明道： “ 其實我們也不喜愛住一樓,既潮濕又臟,但 是老父親腿腳不便利,而且心臟病人仍要有適

11、度的活動；” 聽完后,我心里立刻一陣感動,便答應以后盡量當心,兩口子千恩萬謝,弄得我們挺不好意思的；在接下來的日子里,我發(fā)覺我們的單元門與別的單元門的確不太一樣,大伙兒開關 鐵防盜門時,都是輕手輕腳的,絕沒有其他單元時不時“ 咣當” 一聲巨響；一問,果真都是 受李先生所托, 時間過得很快, 轉瞬一年過去了；有天晚上, 李先生夫婦又摁響了我們家的 門鈴,一見到我們,二話沒說；先給我與妻子深深地鞠了個躬,半晌頭也沒抬起來；我趕忙扶起詢問；李先生的眼睛紅腫,原先昨天晚上,李老先生在醫(yī)院病故了,前 些時候,他對兒子交待過：特別感謝大家這些年對自己的照料,麻煩各位了,要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭,年紀輕

12、的鞠個躬,以表示自己對大家的感謝；我用眼睛偷偷一掃,果真在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡,想必是叩頭叩的；送走了李先生夫婦,我不禁感嘆：“ 輕點關門只是舉手之勞,竟然換來了別人如此大的感謝,真是想不到也擔不起??；” 生活就是這 樣,1. 給下面詞語中加著重號的字注音； 膝 蓋 不禁 2. 李先生夫婦兩次來“ 我” 家的目的分別是什么 . 答：第一次：其次次： 3. 李先生的儒雅主要是從哪些方面表現出來的？. 4. 文章第段畫線句子表現了李先生的什么心情. 5. 文章第段中“ 我心里立刻一陣感動” 的緣由是什么？ 6. 李老先生臨終前對兒子的交代說明他是個什么樣的人名師精編 優(yōu)秀教案 7. 把第段畫線處應填寫的揭示文章中心的話寫在下面 答：生活就是這樣,【試題答案】一. y n 憤怒 wng 困惑,不能解決疑難問題 qi 雕刻l u 雕刻ji 借助 g 原來 yu 通“ 樂” ,興奮、開心二. 1. x j n 2. 第一次：慶賀喬遷之