北師大版七上《統(tǒng)計圖的選擇》word教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案北師大版試驗教材七年級 上冊65 統(tǒng)計圖的挑選 河南省鄭州市第八中 學 劉穎 教學目標 一教學學問目標 1把握三種統(tǒng)計圖各自的特點,能依據(jù)詳細問題挑選合適的統(tǒng)計圖描述數(shù) 據(jù)2能夠從統(tǒng)計圖中獵取有用信息,分析數(shù)據(jù),做出正確的決策 二過程與方法目標 1經(jīng)受收集、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計活動,體驗解決問題策略的多樣 性,進展實 踐才能和創(chuàng)新精神2培育同學敏捷運用統(tǒng)計學問解決問題的才能,體會統(tǒng)計對決策的作用,并能合理質(zhì)疑三情感與價值觀目標 1通過對奧運會中國獲金牌情形的統(tǒng)計,培育同學的愛國主義精神2通過同伴合作溝通,提升同學的科學素養(yǎng)及合作才能3通過用數(shù)學眼光看生活等課堂教學活動,激發(fā)同學學習

2、數(shù)學的愛好,培 養(yǎng)同學“ 學數(shù)學為我所用” 的意識教學重點 1探究三種統(tǒng)計圖各自的特點2能依據(jù)實際問題合理使用統(tǒng)計圖教學難點 合理挑選三種統(tǒng)計圖,能從統(tǒng)計圖中獵取有效信息,正確決策教學方法 引導探究發(fā)覺法、爭論法名師精編 優(yōu)秀教案教具預備 老師：多媒體課件、作圖紙同學：三角板、量角器、運算器教學過程（一）引入新知 向同學展現(xiàn) 06 年德國世界杯及 08 年北京奧運會的照片, 創(chuàng)設情形, 調(diào)整情 緒,激發(fā)愛好,為探究新知做好預備（二）探究新知例 1 奧運中的數(shù)學利用扇形、條形、折線統(tǒng)計圖分別表示1984 年到 20XX 年中國在六屆奧運會中獲得金牌的情形,引導同學分別從三種統(tǒng)計圖 中獵取信息,進

3、而引發(fā)同學 摸索：三種統(tǒng)計圖各自的特點是什么？活動 1：小組內(nèi)爭論、溝通給同學充分摸索、溝通的時間,使同學自己認 識并總結(jié)出統(tǒng)計圖各自的特點本部分目的在于,使同學能夠自主發(fā)覺并歸納出三種統(tǒng)計圖的特點（三）體驗新知例 2 旅行中的數(shù)學 -1 觀賞云臺美景,你期望與誰同行？（請每位同學從三個選項中任選其一）家人同學其他活動 2：請每位同學挑選并制作一個合適的統(tǒng)計圖；說明挑選這種統(tǒng)計圖的 緣由本部分目的在于使同學能夠依據(jù)特點挑選適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) 例3 旅行中的數(shù)學 2 河南省旅行局對游客人次較多的云臺山、龍門石窟、 少林寺三個景區(qū)同時進名師精編 優(yōu)秀教案行了問卷調(diào)查,對收回的300 份問卷進行整

4、理 ,數(shù)據(jù)如下圖所示：結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖回答以下問題：1云臺山景區(qū)的主要競爭優(yōu)勢是什么？你是怎樣看出來的？2廣告對游客挑選景區(qū)有影響嗎？說說你的理由3假如你是旅行局局長,你會實行哪些措施？被調(diào)查游客分布情形中意游客對各景區(qū)中意情形統(tǒng)計圖少林寺統(tǒng)計圖人數(shù)云臺山龍門石窟180少 林 寺16015390 110 100150云臺山25% 120726881669035% 60龍門石窟景點魅力廣告魅力價格魅力內(nèi)容3040% 0活動 3：小組內(nèi)爭論、溝通,使同學通過統(tǒng)計圖獵取有效信息,并對數(shù)據(jù)進 行科學的分析,最 終做出合理的決策此題需要同學同時結(jié)合兩個統(tǒng)計圖獵取信息,析數(shù)據(jù)的才能,并體會到統(tǒng)計對決策的作

5、用（四）妙用新知例 4 經(jīng)濟中的數(shù)學提高同學讀圖、 獵取信息、 分某外資企業(yè)有 5 名股東, 100 名工人 . 年底公布安排方案,如下表所示：20XX 年; 20XX 年20XX 年股東紅利總額5 萬美元7.5 萬美元10 萬美元工人工資總額10 萬美元12.5 萬美元15 萬美元請你分析數(shù)據(jù),做出合適的統(tǒng)計圖活動 4：要求同學快速的挑選、制作適當?shù)慕y(tǒng)計圖,并展現(xiàn)作品名師精編 優(yōu)秀教案活動 5：組織同學充分爭論問題,并溝通自己的看法通過摸索、溝通,使同學明白：每個人的身份不同、目的不同、看待問題的角度不同,自然就會得到不同的結(jié)論使同學熟識到：數(shù)學是客觀的真理,但用數(shù)學的角度可以因人而異培育同

6、學“ 學數(shù)學為我所用” 的意識（五）鞏固新知 引導同學對于本節(jié)課的收成進行總結(jié) 一、學問方面二、熟識方面體會數(shù)學與生活的聯(lián)系, 要學習有價值的數(shù)學, 使數(shù)學為人服務, 為生活服 務板書設計統(tǒng)計圖的挑選 一、二、三、例題運算過程主板書條理、 系統(tǒng)地出現(xiàn)了本節(jié)課的主要內(nèi)容和對同學的要求,表達了本節(jié) 課由淺入深、循序漸進的三個層次,副板書用來進行數(shù)據(jù)的處理,突破難點充 分發(fā)揮板書對于課堂教學的積極作用設計說明 本節(jié)課與實際生活聯(lián)系親密, 依據(jù)新課程的理念, 我在設計時突出了以下幾 點：1 制造性的使用教材依據(jù)新課標的要求和同學的實際情形,挑選同學更熟識、更感愛好、更能表達數(shù)學價值的內(nèi)容,使同學更加主

7、動的學習數(shù)學2創(chuàng)設情境,激發(fā)同學學習愛好,使同學在 功的歡樂解決問題的過程中,體會到成選取大量生活實例, 使同學切實感覺到數(shù)學并不神奇,并不遙遠, 數(shù)學來源名師精編 優(yōu)秀教案于生活,并作用于生活增強同學學好數(shù)學的信心,培育同學用好數(shù)學的才能3在進展自主學習的前提下,培育同學合作探究、溝通的才能,培育團隊 精神無論是得出結(jié)論,仍是挑選、制作統(tǒng)計圖,或是依據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)、做出 評判和決策,都合理支配同學合作探究、 爭論溝通,培育同學合作學習的才能 使 同學真正成為學習的主體,老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的引導者5培育同學使用現(xiàn)代化科學工具的意識和 才能在做大量數(shù)據(jù)的分析和運算時,提倡同學使用運算器 在繪制統(tǒng)計圖時, 指導同學使用運算機,