北師大版七上《生殖器官的生長(zhǎng)》word教案及反思

1、名師精編 優(yōu)秀教案生殖器官的生長(zhǎng)（附教學(xué)反思）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)：1說(shuō)出植物的生殖器官包括哪些；2描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能,并說(shuō)明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由；3說(shuō)明花的類型概念中的兩性花、單性花、無(wú)性花；4描述從傳粉到產(chǎn)生受精卵的過(guò)程,說(shuō)明受精作用之后種子和果實(shí)各部分 的來(lái)源；2.才能：1主動(dòng)參加分組探究爭(zhēng)論,嘗試運(yùn)用主動(dòng)探究新學(xué)問(wèn)的技能,完成分析問(wèn) 題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)；2獨(dú)立完成桃花平面圖繪制；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：1充分運(yùn)用多媒體 CAI 課件,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；2小組溝通過(guò)程中培育合作意識(shí),協(xié)作精神；3通過(guò)花結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí),幫忙同學(xué)樹立辯證唯物主義的觀點(diǎn)；

2、4通過(guò)不要順手采摘鮮花的訓(xùn)練,使同學(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)自然、喜愛(ài)生命的文明 習(xí)慣；教材分析名師精編 優(yōu)秀教案1.教材內(nèi)容學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu) : 重要概念：1綠色開(kāi)花植物的生殖器官：花、果實(shí)、種子；2花蕊：一朵花最重要的結(jié)構(gòu),包括雄蕊、雌蕊；雌蕊位于花托中心,下 部膨大部分為子房,上部為花柱,花柱頂端為柱頭,子房?jī)?nèi)有胚珠,其中產(chǎn)生雌 性生殖細(xì)胞 卵；雄蕊位于雌蕊周邊,下部為花絲,上部膨大部分為花藥,花 藥中生成的花粉粒, 在傳粉之后, 于受粉的雌蕊柱頭上萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管,其內(nèi)產(chǎn) 生精子 雄性生殖細(xì)胞 3傳粉與受粉： 略；4受精作用：精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵的過(guò)程；在花粉管長(zhǎng)入子房中 央的胚珠后, 其中的精子進(jìn)入胚珠

3、, 并與卵在此結(jié)合, 便完成了綠色開(kāi)花植物的 受精作用；名師精編 優(yōu)秀教案5兩性花、單性花、雄花、雌花、無(wú)性花：略；6 稃片：禾本科植物的花在花蕊外部有具愛(ài)護(hù)作用的兩枚片狀結(jié)構(gòu)；7種子：綠色開(kāi)花植物的繁衍器官之一,結(jié)構(gòu) 胚來(lái)自受精卵的發(fā)育；略中種皮來(lái)自胚珠的珠被；8果實(shí)：傳粉受精后,雌蕊的子房發(fā)育成生殖器官,其結(jié)構(gòu)中的果皮來(lái)自 子房壁,種子來(lái)自胚珠和受精卵；2.重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是：明白花的基本結(jié)構(gòu),特殊是子房的結(jié)構(gòu)；2本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是：懂得傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化； 由于這一動(dòng)態(tài)過(guò)程難以直觀看到,度的3解決方法：僅憑原有學(xué)問(wèn)聯(lián)想學(xué)習(xí)是有肯定難通過(guò)同學(xué)試

4、驗(yàn)：解剖和觀看花 的結(jié)構(gòu),并將花的各部分用透亮膠帶黏貼在 白紙上,識(shí)別花的形狀結(jié)構(gòu)；用顯微鏡觀看花粉,明白花粉的形狀；解剖子房用 放大鏡觀看胚珠,明白胚珠的形狀；為進(jìn)一步熟悉懂得花的功能打下基礎(chǔ)；同時(shí)通過(guò)多媒體的動(dòng)畫演示, 讓同學(xué)直觀感受受精作用過(guò)程, 懂得受精的概 念,以及受精后子房的變化；3.課時(shí)支配本節(jié)內(nèi)容大致可用 2 課時(shí)完成；第 1 課時(shí),完成對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)的熟悉, 要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)中前三項(xiàng)要求的大 部分；名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課時(shí),完成對(duì)花的重要功能的動(dòng)態(tài)熟悉傳粉、花粉粒萌發(fā), 花粉管將精子送入子房中心的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵,直到果實(shí),種子結(jié)構(gòu)形成；學(xué)校及教學(xué)對(duì)象分析本校是一

5、所條件較好的初級(jí)中學(xué),中學(xué)年級(jí)的同學(xué) 已具備了肯定的分析、觀看、判定、懂得問(wèn)題的才能,并具有較強(qiáng)的奇怪心；在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行多媒體 教學(xué),可以變微觀為宏觀, 同時(shí)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,從而提高同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)1.教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程就是促進(jìn)同學(xué) “自我進(jìn)展 ”的變化過(guò)程； 情境教學(xué)的目的, 就是促進(jìn)教學(xué)過(guò)程變成一種不斷引起同學(xué)極大愛(ài)好的、向?qū)W問(wèn)領(lǐng)域不斷探究的活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境使同學(xué)進(jìn)入正確學(xué)習(xí)狀態(tài),是增強(qiáng)同學(xué)求知欲望的有利措施；新課的引入, 可以用大屏幕展現(xiàn)大量花和果實(shí)的圖片,然后提出開(kāi)花與生殖功能是怎樣關(guān)聯(lián)起來(lái)的 .“植物養(yǎng)分生長(zhǎng)發(fā)育為成熟植物體,是以什么為標(biāo)志的

6、”的問(wèn) 題開(kāi)頭,導(dǎo)出成熟發(fā)育的標(biāo)志就是要走上生活中的最終一段 開(kāi)花和生殖功能 的顯現(xiàn)；我們先從熟悉花的結(jié)構(gòu)入手,明白花的基本結(jié)構(gòu)和功能；接著,開(kāi)頭做 花的解剖和觀看； 引導(dǎo)同學(xué)明確試驗(yàn)?zāi)康? 并根據(jù)教材指導(dǎo)的方法一步步地觀看每一部分結(jié)構(gòu), 特殊留意對(duì)雄蕊和雌蕊的進(jìn)一步觀看,并在課上完成花貼圖和繪制花的平面圖；然后通過(guò)展現(xiàn)不同類別花的圖片,懂得兩性花、單性花、無(wú)性花 的概念,同時(shí)也使同學(xué)對(duì)花蕊,特殊是雌蕊結(jié)構(gòu)建立較深刻的印象；總結(jié)花的基本結(jié)構(gòu)學(xué)問(wèn),然后提出開(kāi)花之后是怎樣進(jìn)行生殖的 .由老師引導(dǎo)同學(xué)留意雌蕊內(nèi)部結(jié)構(gòu)此時(shí)預(yù)備了什么胚珠,其中含有一枚卵細(xì)胞； 然后講傳粉、受粉,花粉粒由雄蕊花藥出來(lái),來(lái)

7、到雌蕊花柱上被黏液黏附并開(kāi)頭萌發(fā)；名師精編 優(yōu)秀教案花粉?；ǚ酃軐⒕铀腿肱咧橹行呐c卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用形成受精卵；這一過(guò)程,可用直觀手段的多媒體動(dòng)畫課件,變微觀為宏觀, 同時(shí)用板書形式將要點(diǎn)用箭頭連起來(lái)； 最終由老師連續(xù)講解受精之后子房、胚珠發(fā)生的變化, 將果實(shí)各部分與子房各部分結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)起來(lái),明確果實(shí)形成的基本大事；到此,同學(xué)要明確一個(gè)生活史歷程的完成；在課堂教學(xué)中,進(jìn)展同學(xué)的自想法識(shí)、自主才能,教 會(huì)同學(xué)有個(gè)性地熟悉主體, 充分發(fā)揮同學(xué)自身積極性、 能動(dòng)性和制造性, 使同學(xué) 主動(dòng)地學(xué)習(xí)、 主動(dòng)地進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng), 是現(xiàn)代教學(xué)論的觀點(diǎn)； 為了促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué) 習(xí),老師需充分創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,營(yíng)

8、造一個(gè)寬松、和諧、民主的良好氛圍,同學(xué)才會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,才能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維；在本節(jié)課中,老師將同學(xué)分成如干組,將多媒體作為同學(xué)學(xué)習(xí)獲得新知的工具,同學(xué)們?cè)诮?師操作的多媒體下興致盎然地觀賞、觀看、摸索、懂得,然后小組內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通、合作,老師適時(shí)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)；在問(wèn)題情境中,以疑啟思,引導(dǎo)同學(xué)積 極思維,主動(dòng)參加； 充分敬重同學(xué)的主體位置, 使同學(xué)的才能和個(gè)性都得到了發(fā) 展；2.教法設(shè)計(jì)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律, 引導(dǎo)同學(xué)積極、 主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn), 使同學(xué)養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣； 培育各方面才能、 進(jìn)展智力是本節(jié)課設(shè)計(jì)的動(dòng)身點(diǎn),在教學(xué)中主要讓 同學(xué)試驗(yàn)、同學(xué)爭(zhēng)論、觀看不同類型花的圖片、

9、觀看傳粉和受精過(guò)程、觀看果實(shí) 和種子形成等幾個(gè)環(huán)節(jié)；1同學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì) 通過(guò)分組解剖桃花,培育同學(xué)的生物試驗(yàn)才能；2問(wèn)題探究設(shè)計(jì) 通過(guò)爭(zhēng)論、溝通,借助多媒體進(jìn)行同學(xué)作品展現(xiàn),使同學(xué)懂得花蕊是花最重要的部分；通過(guò)探究單因素影響花粉粒萌發(fā)的試驗(yàn),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究的方法和試驗(yàn)才能；3合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 通過(guò)師生合作、生生合作、人機(jī)合作等手段完成教學(xué) 任務(wù)；名師精編 優(yōu)秀教案4情境構(gòu)建設(shè)計(jì) 充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的課堂教學(xué)情境,將學(xué) 生帶入絢麗多彩的花的世界, 同時(shí)將肉眼看不到的微觀世界變得清楚可見(jiàn),從而 易于懂得受精過(guò)程以及果實(shí)和種子的形成；課前預(yù)備1.生殖器官生長(zhǎng)的多媒體教學(xué)課件；2.試驗(yàn)分組：

10、四人為一組；3.觀看試驗(yàn)器材及使用：將花的結(jié)構(gòu)觀看記錄表、四朵桃花、四把鑷子、四 個(gè)放大鏡、一把解剖刀、兩個(gè)載玻片、兩個(gè)蓋玻片、兩張白紙等放在白瓷盤中,課前將這些試驗(yàn)材料分發(fā)到每組的試驗(yàn)桌上；注：四朵桃花中的兩朵用于花貼圖,一朵用于觀看雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu),一朵用于橫切作平面圖 4.探究試驗(yàn)器材：載玻片、蓋玻片、溫箱、百合花花蕾、鑷子等；教學(xué)過(guò)程20%蔗糖溶液、 1硼酸溶液、冰箱、恒名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思觀看和解剖花的結(jié)構(gòu)時(shí), 也可用其他的兩性花代替桃花, 這樣可以通過(guò)不同組別的比較, 發(fā)覺(jué)各種花的不同和相像的結(jié)構(gòu)；很多同學(xué)繪制的桃花平面圖顯現(xiàn)了這樣或那樣問(wèn)題,在展現(xiàn)同學(xué)作品后,老師可以利用大屏幕展現(xiàn)一幅自己繪 制的平面圖, 幫忙同學(xué)把握繪制方法； 將建議活動(dòng)改為探究試驗(yàn), 可以使同學(xué)進(jìn) 一步鞏固科學(xué)探究的方法和試驗(yàn)才能；教學(xué)點(diǎn)評(píng)第一課時(shí)解剖桃花的活動(dòng)中,同學(xué)邊解剖,邊觀看,邊填表,邊制作“花貼圖”,使同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性大為提高；接著教學(xué)中,制造性地讓同學(xué)橫切桃花,并繪制 “桃花平面結(jié)構(gòu)圖 ”,然后展現(xiàn),又一次激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,并獲得成就感,提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)才能和試驗(yàn)技