北師大版七上《有趣的七巧板》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案分課時教學方案第 8 課好玩的七巧板課新授課教學1 授課型使用者課時時間主備課人學 科 組 成員教學 目標教學 重難點 教學用 具預備 教學 方法1、通過制作七巧板活動,進一步熟悉所學平面圖形的內容,積存有關圖形的體會；2、在利用七巧板拼圖（畫、剪、拼）時,豐富同學的想象力,培育同學動手操作 技能和主動獵取學問的才能；重點：會制作規(guī)范的七巧板,并用它拼出不同的圖案；難點 ：能用適當的圖形和語言表達自己的摸索結果；七巧板一副,已拼好的七巧板圖案數幅,雙面膠；探究發(fā)覺法 26 有理數加減混合運算（二）一、創(chuàng)設情境,導入新課板書 設計二、對話溝通,感受新知 三、合作學習 四、練習提

2、高五、課堂小結 六、布置作業(yè)；步驟教學流程個性化設計一、問題一、創(chuàng)設情境,導入新課；引入（老師出示由七巧板拼成的圖案）,師：你 知道它是由什么拼成？生：七巧板；師：同學們玩過七巧板嗎？生：玩過！師：七巧板是哪個國家創(chuàng)造的？生：中國；名師精編 優(yōu)秀教案師：七巧板是我們祖先的一項杰出制造,十九世紀初流傳到西方,引起人們廣泛的愛好,并快速傳播,被稱為“ 東方魔板” ；由于七巧板拼圖嬉戲可以激發(fā)人們豐富的想象,因而深得人們的寵愛,連大名鼎鼎的法國皇帝拿破侖也對七巧板愛不釋手；這節(jié)課,就讓同學們運用把握的幾何學問,充分發(fā)揮大家的聰慧才智,上一節(jié)七巧板拼圖活動課；二、對話溝通,感受新知；二、講授 1、我們

3、先來制作一個七巧板吧；新課 問：哪位同學來說一說,如何把一個正方形分割成七巧板？同學口述,老師畫出圖形；如圖：同學動手制 作一副七巧板；按上圖所示畫線并剪正方形硬紙板,2、下面請同學們觀看幾幅由七巧板拼成的圖形；（作投影展現(xiàn)） ： 讓同學來配上解說詞；1 一 只 帆 船（2）一顆老樹（3）一只烏鴉名師精編 優(yōu)秀教案（4）一座小橋（ 6）一位騎士 師：看到這幾幅圖,你們聯(lián)想到什么？生 2：由（ 2）（3）（4）（ 5）（6）看 到“ 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家；古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天 涯；”師：請說出這幾幅圖中有哪三組平行線、垂線,并指出一個 銳角、一個直角、一個鈍角,并說出它們的度

4、數；3、讓同學自己利用所做的七巧板,同桌為一組爭論、構思拼 出一種好玩的圖形 三、應用新知,體驗勝利；小組匯報：介紹拼出的小故事；（選一二組）師：同學們如有愛好,課后可在網上查閱有關資料,也可以 在 班級網頁加入七巧板的內容,為弘揚我國的民 族文化 增加光榮；四、課堂小結,鞏固學問；這節(jié)課我們通過拼圖嬉戲,讓大家在玩中學習數學,觀看學 生的作品,發(fā)覺這些精妙的圖案都是由正方形分割后,拼成 的；這種變化在數學上被稱作 等積變形 ；五、布置作業(yè)；1、課本 P143 頁習題 4.7 第 1 題名師精編 優(yōu)秀教案2、并補充：用你制作的七巧板拼（1）一個 三角形,（ 2）一個平行四邊形,（ 3）三、合作 一個梯形；把拼圖畫在方格本上；學習 3、如右圖,把一塊薄木板 或紙板 分成七塊就成了七巧板,請回答其中：四、課堂 1 等腰直角三角形有個,2 正方形有個,小結3 梯形