2020年度幼兒園年終工作參考總結(jié)

1、2021年度幼兒園年終工作參考總結(jié)篇一：2021年度幼兒園工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期完畢了?；貞涍@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期通過全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反響、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:一、教師安排及課程安排方面在本學(xué)年度我園仍然面臨比較棘手的工作場(chǎng)面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)才能和專業(yè)特征方面對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時(shí)也及時(shí)處理了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)才能強(qiáng)一些、工作經(jīng)歷豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一

2、線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的小孩當(dāng)中便于和小孩們多溝通相應(yīng)的把性格爽朗爽朗、音樂舞蹈才能突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了小孩們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。二、教師才能培訓(xùn)方面1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，因而我們?nèi)匀环e極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)同時(shí)在教師中展開討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適宜本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的方式的投入比方音樂、道具等方式在課堂教學(xué)中大膽投入，獲得了小孩們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)

3、轉(zhuǎn)變了的是靈敏多樣的教學(xué)方式。2.由于教學(xué)器具的短缺，我們?nèi)匀环e極組織教師在電腦上看材料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集廢舊物品和教師一起動(dòng)手制造，為幼兒制造出了許多的教學(xué)器具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開展給我們處理了已往教學(xué)方式單一，教學(xué)器具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制造以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著小孩們的留意力。投其所好，教師盡管累了一時(shí)，但是卻把握住了小孩們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;3.通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反響幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)小孩學(xué)習(xí)效果的反響和下一堂課應(yīng)該留意的方面

4、，教師們還能不斷地覺察工作當(dāng)中存在的征詢題，做到及時(shí)覺察，及時(shí)處理。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本學(xué)期我們主要開設(shè)了拼音、數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、科學(xué)、健康、行為導(dǎo)引等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，留意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動(dòng)地提高了本身教學(xué)水平。1、拼音教學(xué)方面本學(xué)期拼音的教學(xué)使小孩們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實(shí)際出發(fā)

5、，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師可以認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)好綱要，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改良教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓小孩通過編小故事;采納歌謠;編順口溜、編兒歌的方式協(xié)助小孩們經(jīng)歷。大家在課堂中努力營(yíng)建著一個(gè)個(gè)生動(dòng)爽朗、適宜幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中遭到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為

6、與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“歡樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒不斷保持在歡樂、求知欲望高的氣氛中學(xué)習(xí)。2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面我們的幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)絡(luò)，通過本人的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)展20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對(duì)四周的事物有一定的空間想象才能。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中，我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，制造和提供一定的條件協(xié)助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的才能。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合詳細(xì)形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地覺察征詢題、處理征詢題，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。3、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面語言方面，小孩們純熟掌握了語言課本中的兒歌故事，能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，同時(shí)可以復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話。我們要求教師在課堂中要標(biāo)