2020年讀書節(jié)四年級書香班級參考總結(jié)范文

1、2021年讀書節(jié)四年級書香班級參考總結(jié)范文“好書伴我成長”，讀一本好書就好似和高尚的人對話，在我校開展的首屆讀書節(jié)活動中，我們年級各班級也積極投身于這次讀書活動中。 “營建書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，實在有效地開展了以下幾項工作為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開始我們年級就按照實際情況制定了讀書活動計劃，做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。在施行讀書計劃伊始，各班級首先進展了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了本人讀過的好書，講述了讀書帶給本人的特別多好處。同學(xué)們還積極上臺向全班同學(xué)展示了本人在閱讀中摘

2、錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題讀書交流匯報會中，同學(xué)們更深化地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往方式，包含著宏大的潛在的教育意義。1設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，各班級的圖書量都到達100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進展有效的治理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強的同學(xué)作為圖書治理員，負責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責(zé)做好圖書的更新、交換和補充。同時，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃郁的書香。2

3、利用班級文化專欄營建濃郁的讀書氣氛。通過更新班級文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤其中，久入芬蘭之室。3.為學(xué)生開出推薦書目。按照學(xué)校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)歷，為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。保證充分的讀書時間誦古詩文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計在于晨，為此這段時間，教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂融融哉！午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時間。小孩們在座位上，捧著一本好書，盡情地閱讀。晚做閱讀卡。鼓舞學(xué)生暮省，

4、對一天的讀書來個反思與記錄：今天我讀了什么書，文章標題，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅持用中高年級讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡方式記錄本人的讀書生活。閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼?！笆谥贼~，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡約、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。重點強化“不動筆墨不讀書的方法：圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下本人閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出本人的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出本人的理解、體會和感想，可以談一談對同一征詢題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。1開展讀書活動

5、：舉行“古詩誦讀大王pk賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀競賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2寫讀書筆記：倡導(dǎo)不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讓每個學(xué)生利用好讀書筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。3.在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會;“古詩誦讀大王pk賽”，讓小孩讀千古美文，誦中華經(jīng)典;詩配畫讓小孩們感詩韻，悟詩情；“我的讀書故事”征文競賽，讓小孩用書面表達出本人的感受，讓學(xué)生在活動中充分感遭到讀書的樂趣；“我們的童話創(chuàng)作”讓小孩

6、們充分展現(xiàn)了本人的創(chuàng)作才能，體驗創(chuàng)作的樂趣。4.師生共讀一本書。但凡學(xué)生讀過的書教師都一一進展了認真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進展主題討論。同時還進展了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的計劃傳達給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為小孩創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學(xué)校和家庭構(gòu)成一股合力，共同為小孩的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地巡游，不斷吸收知識，獲得了較為豐富的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了，班級的文化氣氛更加濃重。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使小孩們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種征詢題，通過各種信息渠道來處理征詢題；讀書，使小孩們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我認識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使小孩們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任認識在逐步構(gòu)成；讀書，使小孩們成了有思想，有個性的人；讀書，更使小孩們明白得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。通過圖書角評比、古詩誦讀大王pk賽、課本劇展演、創(chuàng)作才藝（童話創(chuàng)作、古