2020年冬學(xué)段教導(dǎo)處工作參考總結(jié)

1、2021年冬學(xué)段教導(dǎo)處工作參考總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，結(jié)實(shí)樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向治理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：（一）接下落實(shí)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。1、從培訓(xùn)入手，積極提高教師課改理論水平。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。XX年暑期，教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教師課改理論和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，采納理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，培訓(xùn)期間

2、李志軍主任做了認(rèn)真反思，積極推進(jìn)課程改革，求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的專題報(bào)告，認(rèn)真總結(jié)了三年來(lái)我校課改的得與失，并就下一步課改作了安排與培訓(xùn)，原新兵、張軍教師就學(xué)案教學(xué)的課堂組織、小組編排與治理作了交流匯報(bào)，各教研組長(zhǎng)按照學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)作了培訓(xùn)。暑期培訓(xùn)有力地保證了本學(xué)期課改的進(jìn)一步推進(jìn)。實(shí)行學(xué)案教學(xué)以來(lái)，為了實(shí)在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我們遵照走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，屢次組織教師到絳縣橫水、晉城星河、河南許衡、晉中等名校參觀學(xué)習(xí)，并聘請(qǐng)請(qǐng)張四保到我校為初三教師做專題講座。以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)歷。2、從備課入手，實(shí)行六環(huán)節(jié)集體備課方式。提

3、高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，而上好一節(jié)課的前提確實(shí)是備好每一節(jié)課，教師只有把功夫用在課前才能實(shí)在提高課堂教學(xué)的有效性，本學(xué)期我們以科研促課改、以合作公關(guān)為工作思路，以保證高效教學(xué)為終極目的，確立了六環(huán)節(jié)集體備課方式，要求每個(gè)備課組每周集中一天時(shí)間進(jìn)展了集體教研備課，集思廣益, 資源共享，共同編制導(dǎo)學(xué)案。各教研組依托本學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，通過(guò)六環(huán)節(jié)集體備課，加強(qiáng)了教師之間的合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅提高了備課的質(zhì)量，而且減輕了教師的負(fù)擔(dān)。讓備課成為了集體智慧的結(jié)晶，成為了高效學(xué)習(xí)的保證。3、從課堂著手，實(shí)行自主型學(xué)案教學(xué)方式。提高教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)是提高45分鐘課堂效率，要提高課堂效率就

4、必須打破教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師念、學(xué)生寫，教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的場(chǎng)面。知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是講會(huì)的；才能是練出來(lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的。本學(xué)期我們把教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)從教師如何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生如何“學(xué)” ，要求教師以學(xué)定教。推行了自主型學(xué)案課堂教學(xué)方式?！皩W(xué)案教學(xué)”的施行，把課程改革的新理念、新思想物化為了教學(xué)過(guò)程中教師“教”的行為和學(xué)生“學(xué)”的行為。有效處理了困擾我們多年來(lái)常態(tài)教學(xué)下暴露出來(lái)的征詢題，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高，促進(jìn)了學(xué)生健康開(kāi)展。（二）加強(qiáng)教研工作治理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、標(biāo)準(zhǔn)校本教研制度，抓好備課組建立。本學(xué)期我們改變?cè)袉伪鲬?zhàn)的備課方式，實(shí)行集體教研備課，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

5、，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，努力研究課標(biāo)、課程，要求組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，集體編制導(dǎo)學(xué)案。教務(wù)處加大檢查催促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一調(diào)查，備課組進(jìn)展分工協(xié)作，集體進(jìn)展說(shuō)課討論。坦白交流、真誠(chéng)合作，構(gòu)成合力，發(fā)揮出群體優(yōu)勢(shì)。2、積極開(kāi)展各類聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。為了打造我們的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂，本學(xué)期以來(lái)，我們組織了不同方式的講課賽課活動(dòng)，學(xué)期初，為了培樹(shù)典型，起到示范帶動(dòng)引領(lǐng)作用，我們開(kāi)展教學(xué)能手“引領(lǐng)課”獻(xiàn)課活動(dòng)，為了提高青年教師課堂教學(xué)才能，我們進(jìn)展了骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，師傅講“示范課” 徒弟講“匯報(bào)課”一對(duì)一傳幫帶課活動(dòng)、為了提高整體教師學(xué)案教學(xué)的授課水平，我們組織同年級(jí)同學(xué)科教師進(jìn)展了“同課異構(gòu)”賽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),實(shí)在改善了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。3、加大了各備課組的教研力度。實(shí)行了常規(guī)教學(xué)小研究，專項(xiàng)征詢題大研究的策略。要求各備課組在每周集體備課前用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間集中處理本周教學(xué)中出現(xiàn)的小征詢題，關(guān)于一些共性的專項(xiàng)征詢題則成立課題組進(jìn)展研究，通過(guò)教研及時(shí)處理了型方式下出現(xiàn)的一些征詢題，保證了課改的穩(wěn)步推行。4、實(shí)在抓好省立項(xiàng)課題的研究。省十二五課題“四步自主型學(xué)案課堂教學(xué)方式研究”立項(xiàng)后，我們認(rèn)真制