2020年初中語文年度教學工作參考總結(jié)2000字

1、2021年初中語文年度教學工作參考總結(jié)2000字篇一：高三第一學期語文教學工作事情總結(jié)嚴峻、空虛、戰(zhàn)爭的xx學年度高三第一學期立即完畢，回首一學期的事情，總結(jié)成功的教訓和失敗的經(jīng)歷，便于往后不息前進。本學期我負責高三兩個班(4班和6班)的語文教學工作事情，深感義務(wù)龐大，涓滴不敢抓緊本人。同時本屆門生根底相關(guān)于來講異常柔弱虛弱,需求索求的貨色多，教學工作使命沉重。然則經(jīng)由師生的配合起勁，我與門生的瓜葛處理得比擬好，大大提高了門生進修語文的樂趣，獲得了較好的進修結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)以下：一、思維方面作為一位教員，我異常注重本人的師德教養(yǎng)。日常平凡積極列入種種進修和集會，并常常注重翻閱報紙和雜志，起勁操縱最

2、新的教導靜態(tài)和教導信息，學以致用，時辰調(diào)解本人的偏向，使本人能隨時跟上時期的進展，符合素養(yǎng)教導的懇求。在為人師表方面，嚴峻遵照“中學教員職業(yè)道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，深信教學工作無大節(jié)，時辰注重樹立精良的教員抽象。跟著教齡的增進，愈來愈向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛門生，體貼門生，對門生嚴峻懇求，循循善誘，爭奪讓他們成為擁有綜合素養(yǎng)的新型人材。二、教學工作方面(一)用接頭-講授的講課體式格局發(fā)揚門生的主體性。教學工作的藝術(shù)不在于教授的手腕，而在于煽動勉勵、叫醒、煽動，讓門生學會用手、用腦去進修。假設(shè)何鼓舞、叫醒、煽動，發(fā)揚門生的主動性和制造性呢?我運用了接頭的體式格局，讓門生

3、本人去探究解題的思緒、體式格局及最初謎底，而后在讓每一小組派一個代表作為小老師下臺講授，最初，我再為他舉行增補。如許的體式格局可以或許調(diào)動門生的內(nèi)涵進修念頭，使門生處于一種非凡的生理情況和情緒體驗去介入講堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了本人的后勁，感遭到成功的歡躍。同時，我制造接頭-講授式對發(fā)揚門生的主體性感化有如下幾個好處：(1)以其方式新鮮、氣氛喧嘩，可撫慰和較長時候堅持門生的留意力，無形中調(diào)動了思想積極地介入了活動。(2)在自動獵取常識、鍛煉才能的同時，更培養(yǎng)了門生的集體認識，使他們意想到結(jié)合合作的重要性。是以，我認為接頭-講授這一講課方式可以較好地使門生打敗進修的生理阻礙，激活思想，自動進修

4、，還可認為每個門生供應更多、更頻仍、更深化地介入語文活動的機遇，真正使每個門生都成為講堂的仆人。(二)營建與培植門生自立制造精神相一致的語文講堂教學工作空氣。假設(shè)何營建語文講堂教學工作中的民主氣氛呢?我首要表現(xiàn)以下幾個方面：(1)建立對等的民主空氣，排除先生的奇妙感和權(quán)威性，將師生活動建立在友愛、親近、調(diào)和的空氣當中。門生可以向我斗膽英勇地提出分歧的觀念及迷惑，我關(guān)于他們這些有新意的設(shè)法主意也紛歧定要說服，如許門生就會勇于提出疑難，自決心也會加強許多，自力闡發(fā)、處理標題的才能也就會響應地進步。(2)建議對等介入講堂教學工作的雙邊活動。課堂上的傳授進程由明到隱，特別是在感觸感染新知識后的標題探求

5、階段，更應該讓門生仁者見仁，智者見智地自動進修，使門生的主體認識充分地表現(xiàn)進去。(3)教法設(shè)想盡可能做到乖巧多樣。教員經(jīng)由過程新穎的撫慰來誘發(fā)門生的樂趣，建立愉悅的空氣，想方設(shè)法讓門生經(jīng)由過程種種活動獲得進修的興趣，喚起求知的愿望。(4)我更注重情緒的感化，把本人放在于門生對等的地位上，處處尊敬他們，客氣向他們進修，同他們結(jié)成親近的伴侶和友愛的學伴瓜葛，如許門生才會經(jīng)心全意地合營本人、支撐本人，使本人的教學工作漸入佳境。三、 教導方面我已經(jīng)長時間處置班主任事情(22年班主任)，時辰緊記“身正為范”的師訓，在語文教學工作中滲透德育教導，從語文學科的角度，積極自動做好教導門生的事情。以身樹模,真誠

6、對待門生，與門生是師生，也是伴侶，和門生一路起勁搞好教與學，積極朝上進步，使門生不只會進修，同時要做一個壞蛋，這是我在語文課上不斷在做的，當初的語文教學工作必須有大語文觀點，自動同其余學科連系，同理想聯(lián)絡(luò)，才能從根本上獲得現(xiàn)實的征詢題，才吻合教導進展的新情勢。特別留意了古典文學和傳統(tǒng)文明的有利陶冶，讓學生在領(lǐng)會祖國悠長現(xiàn)代文明的同時，促成為了作為一個人健全品德的有形塑造。四、起勁偏向(1)進一步進步個人常識才能程度，深化研討課本，研討門生，研討高考，安身當初，踏實起勁，按部就班地實現(xiàn)每一項教學工作使命。課堂上做到精講簡練，留意對門生才能的培植，進步教學工作服從。(2)針對門生的常識和才能狀態(tài)，

7、采納詳細步伐，力圖使每個門生都獲得長足前進。和門生多一樣，深化門生心田，制造標題，使他們在各方面有更大前進。(3)在教學上下功夫，努力使班級門生的征詢題在原有的根底上有更大的前進。應用種種要領(lǐng)，鍛煉門生進步、集合留意力。(4)發(fā)揚本人的常識程度方面的上風，結(jié)合組內(nèi)其余教員，和他們配合進修，配合前進。教學工作事情，是一項常做常新、永無止境的事情。社會在進展，時期在進步，門生的特色和標題也在發(fā)生著不息的變遷。作為一位高中語文教員，必需以高度的敏感性和自覺性，實時制造、研討和處理門生教導和治理工作中的新情況、新征詢題，操縱其特色、制造其紀律，瀆職盡責地做好事情，以實現(xiàn)本人負擔的神圣汗青任務(wù)。以上這些

8、只是我的深化認識和體會，但愿人人可以或許指出缺乏，使我再進修、再改良，在當前的教學工作工作中可以或許有更好的征詢題、更出色的表達!篇二：六年級語文下冊教學工作事情總結(jié)六年級下學期的教學工作事情在勞碌中急忙完畢了。回首一學期所做的事情，覺得有得有失，有苦有甜。在這一學期中，本人保持當真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時修正功課、講評功課，做好課后指點事情，普遍涉獵種種常識，構(gòu)成比擬殘缺的常識系統(tǒng)，嚴峻懇求門生，尊敬門生，發(fā)揮教學工作民主，使門生學有所得，不息進步，從而不息進步本人的教學工作水和氣思維覺悟，并順遂實現(xiàn)教導教學工作使命。為了搞好往后的教學工作事情，特將本學期的教學工作事情情形總結(jié)以下：一、

9、教學工作事情情形。1、抓根底常識和根底技藝在上學期期末測驗中，顯示出本班的根底常識操縱得不敷踏實，本學期在這方面進展了狠抓。如對課文的生字新詞和懇求背誦的內(nèi)容，一定要全班同硯都過關(guān)。關(guān)于進修的重點，如“句子的變更方式”和“修正病句”以及“多音字的明白得”等輕易失分的常識，我則采納了多種方式的操演，小結(jié)要領(lǐng)，操演結(jié)實等，爭奪絕大部份學生在講堂里過關(guān)。此外，關(guān)于門生馬糊做作業(yè)書草率的征象，我懇求全班門生做作業(yè)同等用鋼筆謄寫，課余讓他們練寫字帖。一學期上去，學生在字文句方面的常識得到了結(jié)實，提高了他們進修的根底技藝和語文才能。2、做好進修要領(lǐng)的指示俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最首要的進修莫過于要領(lǐng)的

10、進修。搞好了進修要領(lǐng)的指示，對進步門生進修征詢題是有特別大的優(yōu)點的。是以，我在教學工作分歧的知識點時，都連系門生進修的情形來滲入進修要領(lǐng)的指示。在預習課文時，懇求門生“讀畫思寫征詢”的五步預習要領(lǐng)，意義是“讀課文、畫文句、思內(nèi)容、寫講明、征詢不解”的要領(lǐng)。門生操縱這個預習要領(lǐng)，有利于進步他的自學才能和閱讀程度。在閱讀教學上，我注重理清文章的眉目，滲入明白得文句的要領(lǐng)，指示門生捉住文眼來明白得中央，歸結(jié)小結(jié)“分段、歸納綜合段意、歸納綜合首要內(nèi)容、體會思維豪情、感悟抒發(fā)要領(lǐng)”等閱讀技藝，并舉行遷徙進修到同文體的課文中去，收到舉一反三的結(jié)果。在習作教學上，疏導門生子細視察周邊的事物，體貼時勢，關(guān)于搶

11、手的奧運獲得完美成功和四川汶川大地震等事情，讓門生不時追蹤局勢的進展，并把本人的感觸感染訴諸筆端。把從講堂教學工作中學到的課文抒發(fā)要領(lǐng)遷徙應用，多積存素材，多練筆，門生的抒發(fā)才能亦然不息進步。在綜合性進修中，為了培植門生的語文才能，讓門生多實踐，多思索，多總結(jié)。我構(gòu)造多種展示課，讓門生把本人搜集到的材料匯總分類，確信研討主題，走出學校，深化家庭，走進社會來舉行調(diào)查研討，門生的研討呈報盡管內(nèi)容欠詳細，論斷欠精準，但已開端出現(xiàn)了門生聰明的火花。因而，培植門生精良的進修習性也是關(guān)頭，懇求門生當真謄寫，定時實現(xiàn)功課，用心聽講，斗膽英勇談話，活期復習等事情也是教學工作過程當中要夸大的內(nèi)容。3、做惡化差事

12、情本班極需贊助的差生大約有五名，進步他們的征詢題，對進步全班團體的進修質(zhì)量有特別大的感化。我接納的體式格局是“以多優(yōu)帶一差”的要領(lǐng)，贊助差生制訂出進修目的和進修內(nèi)容，天天讓優(yōu)生抽出半小時贊助他們操縱，由因而多名優(yōu)生來贊助，以是他們都不會有增大擔負的覺得。此外我還設(shè)了獎勵的軌制，構(gòu)成為了合作的機制。經(jīng)由過程單位和知識點的小測，查抄他們的進修結(jié)果，實時給差生煽動勉勵，使他們重拾進修的決心信念。4、拓展常識視線語文教學工作必需看重積存應用，惟獨門生對常識有了必定積存以后才能應用。為了拓展門生的常識視線，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)良文段默讀。經(jīng)由過程門生自立征采優(yōu)良文段，使門生自動舉行課外閱讀，

13、門生的閱讀量增添的同時，門生幸免勞績了許多貨色。2、好詞佳句的采集。在不息采集拾掇整頓的過程當中，門生的辭匯積存有了顯然的增多。3、原創(chuàng)自滿句段的展示。4、開展種種語文活動。如申辯、演講、脫手抄報等等。學生在活動中增長了常識，訓練了動腦、動口、下手的才能。二、思維人格教導。在語文教學工作中，連系門生實踐情形，有針對性地舉行思維人格教導，教導他們愛黨、愛國、愛人民。教導他們向好漢人物進修，進修他們堅強不平、自私奉獻的精神，把德育教導滲透到各科教學工作中，做到教書育人，周全進展。三 、積極介入教學工作設(shè)想交換，欣賞優(yōu)良課件及教案，謙虛向偕行進修教學工作要領(lǐng)， 博采眾長，進步教學工作程度。我應用專業(yè)時候進修，大大提高了本人相關(guān)的營業(yè)技藝。