2020年初中年終德育工作參考總結范文

1、2021年初中年終德育工作參考總結范文本年度，在學校黨委的領導下，全校師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路，實在提高了*中學生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項工作一、1、本年度我們以學生的人格塑造和全面開展為目的，組織了以下活動（1）引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的根底上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進展交流。（2）組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。（3）以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養(yǎng)謀劃成功和實現目的的才能。（4）充分利用

2、班會平臺。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環(huán)節(jié)，讓學生在總結中體會成功是一個過程。（5）倡導自我總結。結合成功教育，利用每日點評、周記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的本人”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味著成績的優(yōu)秀、道德的完善，也意味著體質的加強、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。2、抓住契機，激發(fā)學生愛國熱情黨的xx大提出構建和諧社會，為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項

3、活動組織了由全體學生參加的“黨史知識競賽”，進展了“唱紅歌”的歌詠競賽。引導學生充分認識改革開放以來我國獲得的偉大成績，實在加強學生的理想前途教育、愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情和社會責任感。3、開展“走近幸?！钡纳鐣嵺`活動。幸福是一種心理感受，是人的生命質量的一個重要標志。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會志愿效勞”的主題，精心組織青年志愿者活動，引導學生感受“為別人效勞、為社會奉獻”的幸福感。（1）堅持開展“青年志愿者”活動。組織全體同學“為校園美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易；以勞動者的打扮，勞動者的心

4、態(tài)“一寸一寸為校園美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積淀社會責任感。（2）堅持開展“青年文明崗”活動。在校團委的統(tǒng)一安排下，各支部自我治理、長年承包，進展包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，清掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動。隨著生源發(fā)生變化，搞好校風建立，保持*中優(yōu)良傳統(tǒng)是當務之急。為了保證全體學生全身心腸投入校園生活，我們對班主任工作提出標準化的要求。接著強化“班主任的做派確實是班級學生做派”的治班觀念，接著強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的責任感和使命感，在強化“工作認識”的同時，提高“目的認識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主

5、任”向“精神班主任”努力。與此同時，我們進一步強化學生自主治理的認識，圍繞“如何樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的根底上強調自立，在自愛的根底上突出自強，認識本人，理解本人，適當評價，準確定位，培養(yǎng)學生健康向上，充滿自信的陽光心態(tài)。本年度，各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開展班集體建立，內比凝聚力，外比競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細而嚴格的治理，向班風要質量，向學風要質量。一年來，全體班主任在創(chuàng)立良好班風、學風的過程中做了大量深化細致的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經歷。為了科學、合理地評估班級治理水平，提高德育

6、治理的效率，調動班主任工作的積極性，本年度我們接著實行班級治理工作量化考核，我們組織學生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級集體活動逐一進展評分，及時匯總公布，并于每周通過校園廣播向全校師生通報；同時我們設立了校園文明監(jiān)視崗，文明監(jiān)視員由團委、學生會干部及全校各班的優(yōu)秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，并及時向班主任通報。通過這些量化考核，促使各班學生更好的執(zhí)行中學生日常行為標準，把班級治理的科學化落到實處。針對新一輪根底教育課程改革的新情勢，精心組織心理健康教育各項常規(guī)活動，深化探究心理健康教育滲透教育教學的新途徑，積極創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、

7、心理環(huán)境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。詳細工作（1）在全面組織“心理主題征文”、“心理小報制造競賽”、“學生心理測評工作”等常規(guī)活動，發(fā)揮學生心理社團的自主治理才能，開展了多項活動。（2）本年度，在學校領導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設備不斷完善。活動中心裝備了“學生心理檔案治理系統(tǒng)”，開設了多媒體、心理健康系列書刊等。每天中午12：1513：15向全體師生開放。本年度，我們以“梯隊建立，學習研討，工作例會，評價鼓舞”四項制度為抓手，開展多層次、多方式的學習研修，促進班主任隊伍的專業(yè)化建立，培養(yǎng)班主任的現代班集體治理認識。同時我們接著為青年教師舉辦班主

8、任工作系列講座（“班主任本身應具備的素養(yǎng)”、“班主任工作根底”、“班主任常規(guī)工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等），通過舉辦暑假學習專刊（有心有情，打造幸福我的班主任工作幸福觀、班主任要克服六多六少、班主任應首抓學風建立、用我的個性作出教育的個性等），介紹班主任工作理論和經歷。此外，我們加強了青年班主任工作才能的培養(yǎng)。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下擔任詳細的班級工作，在活動中培養(yǎng)指揮才能、治理才能、協調才能。二是要求他們不斷總結經歷，把指導班級活動中所搜集的材料、探究的經歷、獲得的體會及時地總結成文，養(yǎng)成擅長考慮、尋找規(guī)律的良好習慣。（1）我們要求

9、班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯絡，理解學生成長的家庭背景，交流教育小孩的成功經歷，介紹教子有方的典型做法。（2）教育離不開家長，家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨著如何教育青青年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術策略的華聿杜教師為家長開設小孩進入初中以后，如何進展家庭教育的講座，協助家長尋找教育子女的途徑。（3）建立信息交流平臺，為家長提供現代德育的信息和策略。為了全面落實“素養(yǎng)的全面化和個性化和諧開展”這一育人目的，引導學生全面開展，本年度我們與團委、學生會一起開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、 “讀健康書，做文明人”主題團日活

10、動等。我們還組織各種競賽，為同學們創(chuàng)設展示自我才能的舞臺，分別組織了“唱紅歌”競賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和制造才能，培養(yǎng)了學生的自我治理和協作才能，推進了校園文化的建立。本年度，我校加強了教師特別是班主任和青年教師的德育科研認識，為全體班主任和青年教師提供了關于“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導，要求每位教師，選擇教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。我們把各項常規(guī)工作作為對學生進展德育教育的有效途徑，明確目的，精心組織，保證施行。1、抓好組織工作，加強對學生的黨史教育。本年度，在學校黨委的協助下，我們組織全體學生“唱紅歌”競賽。2、抓好宣傳工作，加強學生的愛校認識。利用櫥窗、校園廣播站、黑板報及時宣傳報道時事、校園活動等。3、抓好評優(yōu)工作，提高德育評定工作的質量。本年度我們改良了對校優(yōu)秀班集體的評定工作，通過召開班主任會議、學生干部會議、結合“一日常規(guī)考評”的成績，共同評定