如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透美育

1、如何在小學(xué)音樂教學(xué)中浸透美育如何在小學(xué)音樂教學(xué)中浸透美育音樂教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生對于音樂的感受才能和鑒賞才能，陶冶學(xué)生的思想情操，鼓勵他們對美妙理想的追求和創(chuàng)造，進(jìn)而有助于形成下一代對建立祖國的美妙理想及奮斗精神。馬克思很早就說過：進(jìn)步人類不但根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律和歷史開展規(guī)律，而且還應(yīng)該根據(jù)美學(xué)規(guī)律去創(chuàng)造新世界。因此，在音樂教學(xué)中，自覺地、有目的地施行美育是非常重要的。美育在音樂教育中扮演著重要的角色，音樂本身具有極強(qiáng)的穿透性，可以震撼學(xué)生的心靈，使學(xué)生得到洗禮。而美育在這一過程中起著非常重要的作用，可以在音樂教學(xué)中將游戲浸透其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)從小對學(xué)生進(jìn)展美的教育，古希臘先哲柏拉

2、圖認(rèn)為，公民的啟蒙教育、初級階段的教育主要是音樂教育和游戲教育，陶冶心靈的音樂教育應(yīng)從學(xué)齡前延續(xù)至十八歲。其弟子亞里士多德認(rèn)為，音樂可以凈化人的情感。可見，美育對一個(gè)人的人格養(yǎng)成的影響是不言而喻的。因此，在小學(xué)音樂教育中浸透并貫穿美育精神，發(fā)揮后者陶冶、凈化的功能，對于小學(xué)生健全人格的形成和個(gè)性的塑造至關(guān)重要。音樂教學(xué)中須有良好的教學(xué)素質(zhì)。因?yàn)橐魳飞婕暗闹R非常廣泛，需要有良好的老師及良好的環(huán)境，有古今中外的名著，也有現(xiàn)代的著名歌曲等。它們都是音樂中不可缺少的好教材。但音樂教學(xué)的施行，必須與德育、智育、美育互相浸透，并不是單獨(dú)進(jìn)展的。一般來說，可從感覺、情操、理智等不同方面、不同層次有目的、有

3、意識地進(jìn)展教育。對學(xué)生進(jìn)展美育浸透，首先是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受才能。它主要通過以聲情并茂為表現(xiàn)手段的藝術(shù)，用優(yōu)美的旋律和其他手段來表達(dá)內(nèi)在的思想感情，并通過優(yōu)美的音樂對學(xué)消費(fèi)生具有磁鐵般的吸引力。音樂易激發(fā)學(xué)生感情上的共鳴，感情豐富的音樂可以翻開學(xué)生心靈的窗戶，更能有助于學(xué)生對音樂的美妙及暢想的記憶。為了讓學(xué)生從視覺中感覺到音樂美的教育，在教學(xué)中我搜集了許多掛圖，有中外音樂家的畫像，有關(guān)節(jié)奏訓(xùn)練、樂理知識和樂器演奏掛圖、資料等，讓豐富多彩的音樂知識展如今學(xué)生的面前。在教學(xué)中，為了使學(xué)生理解并唱好每一首歌曲或演奏好每一首樂曲，我先用講故事的形式提示學(xué)生，例如教學(xué)?小蜜蜂?這首歌時(shí)，我教育學(xué)生要學(xué)

4、小蜜蜂那種勤勞的、不怕困難的、辛勤的精神，小蜜蜂從早到晚辛苦地勞動，采花釀蜜。通過多種形式的教學(xué)來進(jìn)步學(xué)生對歌曲的理解，同時(shí)讓學(xué)生正確理解歌曲的思想內(nèi)容，感受歌曲的情緒和意境。在完成一首歌曲的老師范唱及其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以展現(xiàn)出老師教學(xué)完好的藝術(shù)形象，所以，老師要認(rèn)真理解作品，深化體會歌曲的思想感情，因?yàn)楦枨窃姟⒃~的高級表現(xiàn)形式，是語音的盡頭，能直接抒發(fā)、表達(dá)人們的思想感情，具有更廣泛、更普通本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理的詩意。因此，也易被學(xué)生承受和喜歡，通過唱歌教學(xué)能使學(xué)生懂得最根本的音樂語言、音樂感覺、音樂知識，為學(xué)好音樂做了前導(dǎo)，這也成為培養(yǎng)學(xué)生形象思維的起點(diǎn)。所以，優(yōu)美的歌聲

5、能把學(xué)生帶進(jìn)優(yōu)秀音樂所描繪的意境中，從而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，對歌曲或樂曲的內(nèi)容有了初步的理解，并能感受到音樂所在的內(nèi)在情緒，要想唱好并演奏好一首樂曲，必須重視對歌曲或樂曲的藝術(shù)處理，主要能使學(xué)生進(jìn)一步理解音樂，這也是培養(yǎng)學(xué)生具有唱歌及演奏表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)歌唱及演奏表現(xiàn)力還必須懂得和掌握歌曲或樂曲的演奏或演唱手段，如情感、力度、速度、音樂、和聲等。處理歌曲要抓住表達(dá)情緒，如雄壯的、歡快的、優(yōu)美的、抒情的等等。在歌唱或演奏中，應(yīng)以樂曲的情緒速度標(biāo)記為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)的再創(chuàng)造，還要讓學(xué)生多做一些和音樂相關(guān)并結(jié)合的活動，即可讓學(xué)生在聽音、視唱、指揮等音樂活動中表現(xiàn)自己的音樂才能。所有這

6、些活動不僅是為了形象化地教學(xué)，更重要的是讓學(xué)生理解并能掌握應(yīng)該掌握的音樂才能。為了從聽覺中感受到音樂的美，老師在講述的過程中不能平淡、單調(diào)、枯燥，要力求用準(zhǔn)確的語言來描繪音的強(qiáng)弱、速度的快慢、腔調(diào)的柔和、和弦的協(xié)調(diào)等等。這樣可以使音樂教學(xué)如同清涼甘甜的椰子水注入學(xué)生的心田。要擅長讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~曲、各種類型的曲調(diào)生動描繪，著意襯托出歌曲的詩情畫意，使音樂給人以美的享受。如，當(dāng)學(xué)生欣賞我國古典樂曲?十面埋伏?后，便猶如看到古代將士手拿兵器、身穿盔甲、騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場激戰(zhàn)的場面，從而感慨我國悠久的歷史文化源遠(yuǎn)流長，今天的幸福來得多么不容易！同時(shí)也能感受到民族樂器琵琶豐富的表現(xiàn)藝術(shù)。安康的音樂會給學(xué)

7、生豐富的精神營養(yǎng)，滋潤著學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操，鼓舞學(xué)生滿懷信心地朝著美妙的理想奮進(jìn)。有效的教學(xué)途徑，能使學(xué)生懂得音樂的根本性質(zhì)、形式及表現(xiàn)手段，并根本做到能體驗(yàn)各種音樂情緒，區(qū)分作品的優(yōu)劣，感受品味音樂美，并在從不懂音樂的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化過程中，理解旋律、節(jié)奏及和聲的組成和動向，從音色變化、曲式構(gòu)造中使學(xué)生體驗(yàn)到理解音樂的內(nèi)涵，在學(xué)生理解音樂的根底上對音樂更加愛好。對音樂的鑒賞才是我們音樂教學(xué)追求的最終目的之一，要注意學(xué)生感情方面的音樂教學(xué)，也就是培養(yǎng)學(xué)生美妙的高尚的情感，陶冶思想情操，包括愛祖國、愛人民、愛集體、愛共產(chǎn)黨、愛社會主義、愛科學(xué)、追求真理等，要有對社會主義現(xiàn)象的正義感，對集體的榮

8、譽(yù)感及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。老師要特別注意在教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義、國際主義、辯證唯物主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義人生觀，這是首要的也是最根本的教學(xué)任務(wù)。在總結(jié)以上諸方面經(jīng)歷的根底上，音樂教學(xué)還必須從思維和理智的層次上進(jìn)展。也就是說，讓學(xué)生理解并掌握音樂的根本原理，體驗(yàn)音樂思維的精妙，培養(yǎng)思維和探究精神。音樂在諸方面都是互相聯(lián)絡(luò)的，比方一首歌曲，首先要有好的旋律組成，而優(yōu)美的旋律又是由音符來組成，音符的主次又由音樂的主旋律及其他方面組成包括各種調(diào)式等等。讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中理解美、認(rèn)識美、承受美，以美導(dǎo)真，以美引善，使千姿百態(tài)的美有所附著，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成。我覺得，老師要有良好的教風(fēng)，才能使學(xué)生有施展才能的天地和遨游音樂海洋的天地，要有深奧的理論和扎實(shí)的根本功，在理論中大膽地嘗試，勇于探求這些