七年級(jí)語(yǔ)文中期考試卷

1、PAGE PAGE 7七年級(jí)語(yǔ)文中期考試卷同學(xué)，你好。當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。你盡可以全面展示自己的學(xué)識(shí)與才華。要堅(jiān)信：真情的體驗(yàn)、深入的思考和獨(dú)特的創(chuàng)新永遠(yuǎn)是最有價(jià)值的！只要心境平靜，只要細(xì)心認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難。開(kāi)始吧！你是最棒的！一、書(shū)寫(xiě)考查（2分）能寫(xiě)一手漂亮的字是令人驕傲的，請(qǐng)你用正楷字認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字。展開(kāi)試卷品味文化抒寫(xiě)真情體驗(yàn)成功二、積累與運(yùn)用（共32分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：( ) （3分） A瞬間(sn) 喧騰(xun) 凝成(yn)B訓(xùn)誡(ji) 啜泣(cu) 嶙峋(xn)C騷擾(sho) 辜負(fù)() 茁壯(zhu)D佇立(

2、zh) 鶴唳(l) 伶仃(ln)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( ) （3分） A離亂年代 鈴瓏剔透 蛻作庸人 碌碌終身B冉冉升起 多姿多采 不可磨滅 回味無(wú)窮C各具風(fēng)韻 一掃而光 陰晴園缺 異國(guó)他鄉(xiāng)D如蠶結(jié)繭 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 逆來(lái)順受3、找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是：( ) （3分） A作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。B仔細(xì)看時(shí)，才知道那是沒(méi)一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。C山那邊的山啊，鐵青著臉。D因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。4、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋不正確的一組是：( ) （3分）A當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管。（各種各樣歡快的音樂(lè)

3、聲。）B等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后。（因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。）C在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。（生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。）D從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到的好處很多。）5、與下面一句話(huà)句意銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）（3分）“近朱者赤，近墨者黑”是說(shuō)環(huán)境對(duì)人有影響作用，而就有這樣一些不講科學(xué)的人將這影響絕對(duì)化了，_。A他們認(rèn)為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關(guān)鍵還要看人的自身素質(zhì)。B環(huán)境對(duì)人的影響是誰(shuí)也否定不了的，否則就是對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)視而不見(jiàn)。C他們認(rèn)為近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其實(shí)并非如此，赤不

4、赤，黑不黑，還要看人的自身素質(zhì)。D環(huán)境對(duì)人的影響是客觀(guān)存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。6請(qǐng)選出下列句子中有語(yǔ)病的一句（3分）A在深圳“大運(yùn)會(huì)”的籌備會(huì)上，各相關(guān)部門(mén)廣泛交換了意見(jiàn)。 B我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。C早晨上學(xué)人多，校長(zhǎng)的汽車(chē)在校門(mén)口突然漸漸的停了下來(lái)。D有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)量過(guò)少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。7請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（3分）A“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。B走一步，再走一步的作者是美國(guó)作家瑪麗居里。C在山的那邊一文中說(shuō)“用信念凝成的?！保@里的“?！敝傅氖抢硐氲木辰?。D“為了您和家人的幸福

5、，請(qǐng)注意交通安全”這句話(huà)，語(yǔ)言得體。8請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（3分） A項(xiàng)為之強(qiáng)（頸，脖頸） 徐噴以煙（慢慢地）B怡然自得（安適、愉快的樣子） 又留蚊于素帳中（未染色的帳子）C項(xiàng)為之強(qiáng)（強(qiáng)大） 鶴唳云端（狗叫）D人不知而不慍（生氣，發(fā)怒） 吾日三省吾身（每天）9、按要求填空：（每空1分，共8分。凡是出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分。）（1） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 。天凈沙 秋思（馬致遠(yuǎn)）（2）我寄愁心與明月， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）（3）王灣次北固山下一詩(shī)中的頸聯(lián)是： ， 。（4）故人莊中描寫(xiě)農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是： ， 。（5）錢(qián)塘湖春行中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春

6、的詩(shī)句是： ， 。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）1請(qǐng)你仿照例句用特定格式說(shuō)話(huà)。(4分) 例句：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。仿句：青春是 ， _；青春是 ， _例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句： 2、請(qǐng)你寫(xiě)一條有關(guān)勤奮的名言或格言或警句。（2分）勤奮： 3、名著閱讀(2分) 、 是冰心在詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的詩(shī)集，以“愛(ài)的哲學(xué)”為主題，她認(rèn)為母愛(ài)是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)，例如：母親啊 ！天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了 ，我只躲到你的懷里 。 4.這學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)半，

7、你一定在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了好多次語(yǔ)文活動(dòng)吧，下面請(qǐng)展示一下你的活動(dòng)情況?！斑@就是我”請(qǐng)用幾句精彩的語(yǔ)言介紹你自己，盡量表現(xiàn)你的個(gè)性。（2分） 四、文言文閱讀（14分）閱讀文言文論語(yǔ)、童趣選段，完成811題。（12分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年

8、幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。1、解釋下列加點(diǎn)字的含義。（2分）吾日三省吾身 鞭數(shù)十 2、選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A學(xué)而時(shí)習(xí)之 B故時(shí)有物外之趣 C觀(guān)之，興正濃 D鞭數(shù)十，驅(qū)之別院3、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） 溫故而知新，可以為師矣。 知之為知之，不知為不知，是知也。 蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。4、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！标U述的是學(xué)與思的辯證關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來(lái)談一談你的認(rèn)識(shí)？（60字以?xún)?nèi)）（3分） 五、現(xiàn)代文閱讀（12分）（一）暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲

9、的弟弟去濟(jì)南姑媽家度假。七月里的一天，我?guī)е艿芴ど狭碎_(kāi)往濟(jì)南的火車(chē)。坐在車(chē)上，我想著上車(chē)前媽媽反復(fù)叮囑的話(huà)：“在車(chē)上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話(huà)?！庇谑牵仪椴蛔越刈ゾo了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過(guò)了四個(gè)多小時(shí)，終于到了濟(jì)南。站臺(tái)上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終于“哇”地一聲哭了起來(lái)。我哄著他，心里卻越來(lái)越緊張：萬(wàn)一姑媽記錯(cuò)了時(shí)間怎么辦？萬(wàn)一我們走岔了道？萬(wàn)一姑媽正當(dāng)我牽著弟弟的手四處尋找時(shí)，一個(gè)中年男子走了過(guò)來(lái)：“小朋友，你們要上哪去，沒(méi)人來(lái)接你們？”“我們”我話(huà)

10、剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐,連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？ 站臺(tái)上人已經(jīng)不多了，這時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問(wèn)：“小姑娘，是不是沒(méi)有大人來(lái)接呀？”“是噢不是?！蔽一琶Ω目凇，F(xiàn)在騙子各式各樣，誰(shuí)能保證她不是呢？我心里想。“小機(jī)靈鬼，你看看我掛的工作證?！彼贿吪闹业念^，一邊指著胸前笑著對(duì)我說(shuō)。我疑惑地仔細(xì)看了看，終于向她說(shuō)明情況最后，我和弟弟在車(chē)站的廣播室里等到了姑媽。姑媽不斷地向那個(gè)阿姨道謝，我卻想起那個(gè)中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話(huà)并不完全對(duì)，我要自己學(xué)會(huì)選擇。1、中年男子詢(xún)問(wèn)“我們”時(shí)，“我”為什么拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢(xún)問(wèn)“我們”時(shí)，為什么“我”最終接受了她的幫助？（2分）2、中年男子是媽媽所說(shuō)的“陌生人”嗎？為什么？請(qǐng)闡明你的理由。（2分）3、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段短文的主要內(nèi)容。（2分）4、你認(rèn)為媽媽叮囑的話(huà)對(duì)嗎？為什么？假如你遇到類(lèi)似情況，你會(huì)怎么處理？（3分）5、請(qǐng)你合理想像，