《講誠信與善意的謊言》教案

1、辯論：講誠信與善意的謊言中音小學(xué)：翁會英教材內(nèi)容：人教版11冊教材55頁教學(xué)目標(biāo)分析：讓學(xué)生了解和認(rèn)識辯論，并對辯論產(chǎn)生興趣，積極的參與辯論。讓學(xué)生曉得人與人之間要互相關(guān)愛，在辯論的過程中要進(jìn)入角色，要有真情實(shí)感。通過辯論，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力以及辯論的能力。通過辯論，發(fā)展學(xué)生思維，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。通過辯論，提高學(xué)生收集資料，處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)者分析：本班現(xiàn)有學(xué)生60人，大多性格活潑開朗，有主動與他人交流的欲望，并能在交流中表達(dá)自己的見解和主張，思維敏捷，積極回答問題。但是有一部分學(xué)生膽小，自信心不足，他們往往瞻前顧

2、后，不敢及時把自己的見解和主張當(dāng)著全班同學(xué)的面表達(dá)出來。所以，在口語交際過程中，要鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己的見解，充分調(diào)動他們參與辯論的積極性。其次，學(xué)生的積累比較欠缺，因此學(xué)生在辯論前要先選好支持自己觀點(diǎn)的事例，以便辯論時實(shí)時使用。由于初次進(jìn)行辯論，學(xué)生對辯論的方法和技巧以及怎樣進(jìn)行辯論，要在辯論過程中逐步領(lǐng)會。教學(xué)重難點(diǎn)分析： 增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教學(xué)過程設(shè)計：讀題引入學(xué)生讀“口語交際”要求，理解辯題確定觀點(diǎn)，準(zhǔn)備辯論分組，將學(xué)生分成正方、反方兩組二、教師解題，幫助學(xué)生理解辯論中的有關(guān)事項(xiàng)確定辯論的正方和反方。正方：人要講誠信，不能撒謊。反方：生活有時需要“善意的謊言”。

3、讓學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)來選擇正方和反方。向?qū)W生說明，正方和反方只是所持觀點(diǎn)不同，不代表正方的觀點(diǎn)就是正確的，反方的觀點(diǎn)就是錯誤的。根據(jù)自己所支持的觀點(diǎn)來選擇事例，以證明自己的觀點(diǎn)是正確的。也可以搜集其它相關(guān)資料，來證明自己的觀點(diǎn)。要掌握一些辯論技巧。用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；多角度證明自己的觀點(diǎn)，以理服人；從正反兩個方面來說明自己觀點(diǎn)的正確；抓住對方的漏洞，有針對性地反駁；運(yùn)用反問增強(qiáng)語氣等。辯論時，說話要講究文明禮貌，舉止要得體大方，不能蠻橫無理，要尊重對方辯友。5辯論結(jié)束時，要吸收正、反兩方面的合理看法，達(dá)成共識，以便指導(dǎo)自己今后的行動。三、教師組織鼓勵學(xué)生積極參加辯論同學(xué)們：誠實(shí)守信是中華

4、民族的傳統(tǒng)美德，講誠信、不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則。但生活中由于種種原因，有時候需要隱瞞真情，不說出真相，這就是所謂的“善意的謊言”。今天，我們就圍繞“講誠信與善意的謊言”展開一次辯論，希望同學(xué)們暢所欲言，各持己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。四、辯論開始正方辯手（A）反方辯手（A）正方辯手（B）反方辯手（B）教師總結(jié)：剛才我們聽取了正方和反方的精彩辯論，雙方都充分證明了自己的觀點(diǎn)。其實(shí)正、反兩方都有可貴的地方，正方堅持了誠信的重要性，這是社會所崇尚的；而反方堅持“善意的謊言”的必要性，這也是無可非議的。讓我們講誠信，講友善，做一個誠信、善良的好少年。布置作業(yè)：查找有關(guān)誠信與善意的謊言的故事教學(xué)反思：

5、教學(xué)時，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)提示，明確要求，確定自己的觀點(diǎn)，學(xué)生初次接觸辯論，所以課前教師適當(dāng)講解辯論的方法和注意事項(xiàng)。如：用事實(shí)說話，從不同的角度進(jìn)行分析，以理服人；運(yùn)用反問增強(qiáng)語氣；辯論時說話要文明禮貌，得體大方，機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。在辯論過程中教適時地進(jìn)行調(diào)控、指導(dǎo)，指出辯論的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生踴躍地參加辯論，并對表現(xiàn)出色的辯手進(jìn)行表揚(yáng)。最后讓學(xué)生查找有關(guān)誠信與善意的謊言的故事，和同學(xué)交流，不斷完善他們對問題的知識。修改說明（說明您在專家引領(lǐng)與同伴互助過程中，吸收了哪些意見？為什么要這樣修改？您的認(rèn)識是什么？）在校本研修過程序號研修活動所在學(xué)校教研組老師的意見您的反思與改進(jìn)1教學(xué)設(shè)計方案在校本研修活動中得到意見和改進(jìn)內(nèi)容2在教學(xué)實(shí)踐過程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，有哪些反思和改進(jìn)建議？3在教學(xué)實(shí)踐