八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5篇八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我完成了初二七、八班的語(yǔ)文教學(xué)工作。 由于是新組的班級(jí)，還是初二，同時(shí)又是初次接觸杜朗口教學(xué)改革，又有年級(jí)組的教研工作，所以本學(xué)期的工作有些煩瑣，任務(wù)也較重。不過(guò)這也是一種挑戰(zhàn)，使我投入了大量的精力和時(shí)間，在學(xué)期之始就努力認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回頭再看這一學(xué)期的工作，完成得還是較好的。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課在教學(xué)中，備課是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。備課不充分或備課差會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂積極性。一位長(zhǎng)輩曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“如果你不好好準(zhǔn)備上課，你最好不上課，否則你會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間?！蔽颐靼讉?/p>

2、課的重要性。因此，我每天花大量的時(shí)間備課，認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，查閱各種教材，以深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)高度重視學(xué)生的實(shí)際情況。精心準(zhǔn)備教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，要注意課堂教學(xué)的效果。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在愉快的教學(xué)上，而不是全課教學(xué)。堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)的原則。要注意教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)中要注意重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生容易接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式成為課

3、堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中變得鮮活，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.注意新課程的新穎性。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在新課程的引入中，學(xué)生一上課就可以置身于輕松和諧的環(huán)境中，不自覺(jué)地學(xué)習(xí)中文。根據(jù)不同的課堂類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的介紹方法，激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念。觸發(fā)式設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)的大門(mén)，而不僅僅是簡(jiǎn)單的講述。2.培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，培養(yǎng)求異的能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能的感知，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中

4、，我建立對(duì)語(yǔ)義學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生看到仁愛(ài)、智慧、大膽，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在思考和辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙地指出，促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問(wèn)題。之后，學(xué)生可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累表達(dá)不同的觀點(diǎn)，并就不同的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，學(xué)生可以進(jìn)一步了解自然，了解到知識(shí)是無(wú)限的，博學(xué)的人也不會(huì)知道，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛非?；钴S。同時(shí)，開(kāi)放式課堂教學(xué)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間。我也不遺余力地讓學(xué)生思考和爭(zhēng)論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)文本的理解和感知，使學(xué)生的

5、理解和表達(dá)、輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感1.利用晨讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀，提高語(yǔ)感。農(nóng)村學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這也限制了他們的閱讀和寫(xiě)作能力。因此，我規(guī)定這兩個(gè)班的學(xué)生必須每天早上大聲朗讀20分鐘，并且能夠?qū)W習(xí)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們雖然成績(jī)不是很好，但已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步。2.選擇美式英語(yǔ)，讓學(xué)生理解。八年級(jí)語(yǔ)文教材第二卷的每一篇課文都是一部兼具文采與美感的佳作。它的語(yǔ)境描寫(xiě)優(yōu)美，語(yǔ)言運(yùn)用巧妙，思想表達(dá)深刻，見(jiàn)解獨(dú)特。這些都是引導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，不可能引導(dǎo)

6、學(xué)生理解課文中的精彩之處。為了讓學(xué)生對(duì)這些精彩的文章有一個(gè)整體的印象，我在閱讀時(shí)抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，從而了解語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí)，在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評(píng)價(jià)課文，加深理解，升華理解，填補(bǔ)評(píng)價(jià)的空白。如在日的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，我將在本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。因此，我規(guī)定學(xué)生每周要閱讀兩篇課外文章，寫(xiě)兩篇作文。課外閱讀文章要適合初中生閱讀。寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一

7、次，每周日一次。一種是寫(xiě)閱讀文章后的感受，另一種主要是根據(jù)一周的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷。你也可以寫(xiě)下自己的感受。與此同時(shí)，兩個(gè)班也有很多學(xué)生不認(rèn)真寫(xiě)作。為了提高他們的寫(xiě)作能力，我規(guī)定他們必須每天練習(xí)書(shū)法，每天一頁(yè)，每周一交。培訓(xùn)內(nèi)容以書(shū)法為主。你也可以復(fù)制文本。總之，你應(yīng)該仔細(xì)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。五、操作設(shè)定合理，及時(shí)修正在作業(yè)設(shè)置上，我主要安排了兩套作文(大作文和小作文)、同步訓(xùn)練、“一周筆記”和書(shū)法練習(xí)。在批改作業(yè)方面，要認(rèn)真及時(shí)，力求做到批改全，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到針對(duì)性指導(dǎo)。六、參與教學(xué)研究，相互學(xué)習(xí)堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)

8、驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，我聽(tīng)了同事的公開(kāi)課，通過(guò)參與討論和集體備課，從別人那里學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)?？傊?，我會(huì)更加努力，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的結(jié)果。八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2回顧過(guò)去一學(xué)年的教學(xué)工作，我根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮、認(rèn)真，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)和測(cè)試，希望今后的教學(xué)工作能夠得到進(jìn)一步的提高。下面我將對(duì)具體工作進(jìn)行總結(jié)。完成教學(xué)任務(wù):一、完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施課

9、堂改革。由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)計(jì)劃中的一些思路沒(méi)有具體實(shí)施，也沒(méi)有著急實(shí)施，但這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)基本完成。本學(xué)年的知識(shí)教學(xué)主要集中在解釋性文本的研究上。學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn)，能夠區(qū)分解釋順序、解釋方法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在情感能力方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，注重傳統(tǒng)文化中學(xué)生的生活信念素質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高個(gè)人素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中也收到了一定的效果。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，教學(xué)效果也收到了一定的效果。二、

10、學(xué)生學(xué)習(xí)在知識(shí)型學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠從整體上掌握教材的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)。大部分學(xué)員掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，能夠順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。在能力學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。通過(guò)日常的背誦和寫(xiě)作訓(xùn)練，不僅鍛煉了學(xué)生的記憶能力，而且拓展了他們的知識(shí)和視野，有助于提高他們的表達(dá)能力。在情感方面，通過(guò)全面的拓展訓(xùn)練和寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生基本形成了自己的認(rèn)知。通過(guò)自我感知和材料選擇分析，達(dá)到基本的寫(xiě)作表達(dá)能力，形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。三、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，多角度解讀文本，培養(yǎng)差異思維能力在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)中對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能的理解，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因

11、此，在語(yǔ)文教學(xué)中，要建立對(duì)語(yǔ)義學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在思考和討論的過(guò)程中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)題，促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問(wèn)題。之后，學(xué)生可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累表達(dá)不同的觀點(diǎn)，并就不同的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然，理解無(wú)限的知識(shí)。在這樣的課堂上，課堂氣氛非?；钴S。四、注重課內(nèi)外結(jié)合課堂的延伸等于課外的延伸。以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等生活領(lǐng)域延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改

12、革的實(shí)踐中，教師應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向廣闊的世界。讓學(xué)生閱讀著名作家的作品。通過(guò)這些收集和閱讀，可以為深入理解文本奠定基礎(chǔ)。五、注重人文教育新課程教材中文本的人文性得到了加強(qiáng)，教師在教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以所用。人文教育是傳統(tǒng)價(jià)值觀的最佳載體。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極加強(qiáng)人文教育，以實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的教學(xué)目標(biāo)。反映問(wèn)題:一、學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力較差在課堂上，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題的答案很清楚，但不知道用什么詞來(lái)表達(dá)。通常，表達(dá)的意思不是很精確，原意和答案之間有差距。在合成過(guò)程中也是如此。學(xué)生很難找到好的詞語(yǔ)和句子來(lái)美化自己的文章。因此，他們寫(xiě)的文章枯

13、燥無(wú)味，缺乏生動(dòng)性?？梢钥闯?，學(xué)生的詞匯量很小，課外閱讀量相對(duì)較少。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的優(yōu)美文章和名著，從而豐富學(xué)生的知識(shí)和視野。二、學(xué)生的閱讀能力亟待提高加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在文章表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如老王一文中提問(wèn)到：本文的主要內(nèi)容是什么？有許多學(xué)生答道：是老王幫助楊絳的事，而沒(méi)抓住愛(ài)心這個(gè)重點(diǎn)。古文閱讀更差了，一些字的常用意義都不了解，無(wú)法對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的翻譯，根本不了解古文所寫(xiě)內(nèi)容，答題自然是一塌糊涂了。因此教師要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。三、作文教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水學(xué)生害怕寫(xiě)作困難，有時(shí)不能完全責(zé)

14、怪他們。在這一學(xué)年中，我的作文教學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，導(dǎo)致了學(xué)生作文的缺失。教師的作文教學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)的指導(dǎo)。他總是一篇接一篇地講，沒(méi)有寫(xiě)作的指導(dǎo)思想。在發(fā)言和分析作文時(shí)，他們一味地追求完美。因此，學(xué)生的寫(xiě)作能力很難提高。針對(duì)這種情況，在今后的作文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)作文的片段化訓(xùn)練和寫(xiě)作能力的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。好詞好句，從而提高詞匯的存儲(chǔ)，多進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，最終提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。四、改進(jìn)措施在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，并不是每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期的效果，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。1.理論與實(shí)踐之間的差距。所設(shè)計(jì)的教學(xué)方案在實(shí)際課堂教學(xué)中不能得到充分的實(shí)施。因此，在今后備課時(shí)，要預(yù)留足夠的靈活環(huán)節(jié)。教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)要

15、更加靈活，并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，使教學(xué)計(jì)劃更好地適應(yīng)教學(xué)。2.課堂氣氛對(duì)教學(xué)工作的影響。良好的課堂氛圍能順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，這一程度難以把握，甚至出現(xiàn)了教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在今后的教學(xué)中，不僅要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生的角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到活躍課堂的效果。3.學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。因?yàn)橐瓿梢欢ǖ慕虒W(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。部分學(xué)生由于不受折舊計(jì)提的影響，容易脫離學(xué)習(xí)的主體，更需要教師的重視。特別是在日常教學(xué)過(guò)程中，要自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。也需要耐心細(xì)致的工作，每天堅(jiān)

16、持做作業(yè)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予肯定。八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期以來(lái)，本人始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識(shí)，教書(shū)育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過(guò)自己的不懈努力，八（1)(2）兩班語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一點(diǎn)微薄的成效。八（1）班由原來(lái)將近20個(gè)人不及格到現(xiàn)在及格率百分百，優(yōu)秀率也有很大提升，八（2）班整體提升很大，尤其是語(yǔ)文差生，也由原來(lái)的30多分提升到六十多分。這些成績(jī)，都是學(xué)生和本人共同努力的結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課在教學(xué)中，備課是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。備課不充分或備課差會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂積極性。一位長(zhǎng)輩曾經(jīng)

17、對(duì)我說(shuō):“如果你不好好準(zhǔn)備上課，你最好不上課，否則你會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間?！蔽颐靼讉湔n的重要性。因此，我每天花大量的時(shí)間備課，認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，查閱各種教材，以深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)高度重視學(xué)生的實(shí)際情況。精心準(zhǔn)備教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，要注意課堂教學(xué)的效果。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在愉快的教學(xué)上，而不是全課教學(xué)。堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)的原則。要注意教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)中要注意重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生容易接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，學(xué)生

18、自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中變得鮮活，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1.注意新課程的新穎性?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在新課程的引入中，學(xué)生一上課就可以置身于輕松和諧的環(huán)境中，不自覺(jué)地學(xué)習(xí)中文。我根據(jù)不同的課堂類(lèi)型設(shè)計(jì)了不同的介紹方法，激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念觸發(fā)式設(shè)計(jì)不僅僅是簡(jiǎn)單的描述，更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門(mén)。2.培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，培養(yǎng)求異的能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能的感知，在很

19、大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我建立對(duì)語(yǔ)義學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生看到仁愛(ài)、智慧、大膽，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在思考和辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙地指出，促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問(wèn)題。之后，學(xué)生可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累表達(dá)不同的觀點(diǎn)，并就不同的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，學(xué)生可以進(jìn)一步了解自然，了解到知識(shí)是無(wú)限的，博學(xué)的人也不會(huì)知道，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛非?；钴S。同時(shí)，開(kāi)放式課堂教學(xué)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間。我也不遺余力地讓學(xué)生思考和爭(zhēng)論，真正讓學(xué)生在學(xué)

20、習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)文本的理解和感知，使學(xué)生的理解和表達(dá)、輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感1.利用晨讀時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀，提高語(yǔ)感。農(nóng)村學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這也限制了他們的閱讀和寫(xiě)作能力。因此，我規(guī)定這兩個(gè)班的學(xué)生必須每天早上大聲朗讀20分鐘，并且能夠?qū)W習(xí)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，雖然成績(jī)不是很好，但也取得了明顯的進(jìn)步。2.選擇美式英語(yǔ)，讓學(xué)生理解。八年級(jí)語(yǔ)文教材第二卷的每一篇課文都是一部兼具文采與美感的佳作。它的語(yǔ)境描寫(xiě)優(yōu)美，語(yǔ)言運(yùn)用巧妙，思想表達(dá)深刻，見(jiàn)解獨(dú)特

21、。這些都是引導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。然而，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的精彩之處。為了讓學(xué)生對(duì)這些精彩的文章有一個(gè)整體的印象，我在閱讀時(shí)抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，從而了解語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí)，在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評(píng)價(jià)課文，加深理解，升華理解，填補(bǔ)評(píng)價(jià)的空白。四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作、書(shū)法訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，我將在本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。因此，我要求學(xué)生每周閱讀兩篇課外文章，寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。課外閱讀文章要適合初中生閱讀。寫(xiě)作訓(xùn)練是每周一次。一種是寫(xiě)閱讀文章后的感受，另一種主要是根據(jù)一周的所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。你也可以寫(xiě)下自己的

22、感受。與此同時(shí)，兩個(gè)班也有很多學(xué)生不認(rèn)真寫(xiě)作。為了提高他們的寫(xiě)作能力，我規(guī)定他們必須每天練習(xí)書(shū)法，每天一頁(yè)，每周一交。培訓(xùn)內(nèi)容以課后生詞為主。你也可以復(fù)制文本?？傊?，你應(yīng)該仔細(xì)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。五、操作設(shè)定合理，及時(shí)修正在作業(yè)設(shè)置上，我主要安排了這學(xué)期的作文訓(xùn)練、常規(guī)作業(yè)、同步訓(xùn)練和“每天一次積累”。因?yàn)閮蓚€(gè)班在學(xué)習(xí)上不同，一個(gè)是普通班，一個(gè)是拔尖班，所以在1班也進(jìn)行了課前三分鐘的演講，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。在批改作業(yè)方面，要認(rèn)真及時(shí)，力求做到批改全，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到針對(duì)性指導(dǎo)。六、參與教學(xué)科研，虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)少堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì)，

23、不斷學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，我聽(tīng)了同事的公開(kāi)課，通過(guò)參與討論和集體備課，從別人那里學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。七、教育教學(xué)效果和不足本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)工作進(jìn)展基本順利。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，故本人將在以后的教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)，加強(qiáng)完善。八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期本人擔(dān)任八（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了教好語(yǔ)文，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這學(xué)期的語(yǔ)文教材和相關(guān)練

24、習(xí)，還買(mǎi)了一些語(yǔ)文參考書(shū)。雖然我已經(jīng)教了一年中文，但我仍然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。因此，我總是加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研究他們的教案，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常抽時(shí)間聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，認(rèn)真認(rèn)真地做好聽(tīng)力記錄。對(duì)于學(xué)校里優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我也會(huì)認(rèn)真征求他們的意見(jiàn)，以便盡快熟悉語(yǔ)文教學(xué)。平時(shí)我還查閱了大量與漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，提取了一些與當(dāng)?shù)厍闆r相近的優(yōu)秀論文作為教學(xué)備份資料。對(duì)于中文科組的活動(dòng)，我積極參與，并做好記錄和安排。每節(jié)課前，我都會(huì)盡量從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)本上搜集相關(guān)資料，根據(jù)我校學(xué)生的情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后對(duì)教學(xué)的反思，總結(jié)每堂課的成功和不足

25、，以便于今后的教學(xué)?？偠灾?，就是通過(guò)積累別人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高語(yǔ)文教學(xué)水平。我這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:首先，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。我在吸收別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況，盡量改變以往以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填鴨式教學(xué)方式。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我設(shè)計(jì)了一些貼近學(xué)生實(shí)際情況的課堂提問(wèn)，以啟發(fā)性的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中，盡量使課堂氣氛活躍起來(lái)，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解和接受知識(shí)。并適當(dāng)及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題中建立信心。我們還設(shè)計(jì)了一些與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的難題，讓學(xué)生們分組討論

26、。這不僅激發(fā)了他們的求知欲，使他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成了教師的教學(xué)目標(biāo)，而且使他們感受到團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力，從而提高了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。第二，提高學(xué)生的閱讀理解能力。由于學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，他們平時(shí)閱讀的書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等都比較少，這使得學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，我充分利用課堂上已有的書(shū)籍，然后有選擇地向他們推薦一些書(shū)籍，以擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高他們的閱讀理解能力。在課堂上要注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生在閱讀后回答問(wèn)題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的知識(shí)不僅擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也有了很大的提高。

27、第三，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。我校學(xué)生由于某些原因口語(yǔ)表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我更注重讓一些不好意思開(kāi)口的學(xué)生回答問(wèn)題。首先，我用一些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題，引導(dǎo)他們耐心回答，給予肯定和贊揚(yáng)，鍛煉他們的勇氣，建立他們的信心。平時(shí)我們也注意制定一些短文給他們大聲朗讀，在班級(jí)里舉辦一些閱讀比賽，獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，提高他們的閱讀能力，從而提高他們的口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高，不僅活躍了課堂氣氛，而且在學(xué)校的朗誦比賽中，班里有很多同學(xué)參加，并獲得了良好的排名。這反過(guò)來(lái)又刺激了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成一個(gè)良性循環(huán)。第四，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作

28、能力，我經(jīng)常在平時(shí)布置一些短文，在課堂上現(xiàn)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很容易。批改時(shí)，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生盡量有成就感，最后調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。此外，我們將努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)言水平，更加努力地做好自己的工作，永遠(yuǎn)不忘記我們是一個(gè)傳道、教書(shū)、解惑的老師。雖然通過(guò)努力取得了一定的進(jìn)步，但由于參與漢語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間較短，在教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)上還存在許多不足。我們還需要努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5隨著關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的頒布實(shí)施，新一輪的課程改革在我校正式推開(kāi)，新課改工作總

29、結(jié)。新課改實(shí)施一年多來(lái)，我們學(xué)校，在上級(jí)教育部門(mén)的親切關(guān)懷和校領(lǐng)導(dǎo)的全力指導(dǎo)下，積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了實(shí)施新課程改革的活動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，新課改給我們學(xué)校帶來(lái)的變化是巨大的，我校教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。經(jīng)過(guò)辛勤的工作，大家對(duì)此次新課改有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)把我們實(shí)施新課改的具體工作做一個(gè)總結(jié)。一、收獲1.教學(xué)理念發(fā)生了真正的轉(zhuǎn)變。記得新課改剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，新課程教學(xué)理念對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是干巴巴的理論，是冷冰冰的文字，我無(wú)法理解它們的真義。隨著教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我才對(duì)這些新理念有了全新的認(rèn)識(shí)。這些理論也實(shí)實(shí)在在成為新課堂的指針，成了有血有肉的東西。比如對(duì)思想政治課中強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性這一課程理念，我在實(shí)踐中通過(guò)給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的生活世界，不斷拓展教學(xué)空間；通過(guò)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，既引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)腦思考，又給學(xué)生提供動(dòng)手解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。2.教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變。教師不再是傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌，不是帶著知識(shí)走向?qū)W生，而是帶著學(xué)生走向知識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師真正從臺(tái)