最新小學(xué)語文教師學(xué)科專業(yè)知識考試的試題

1、2024小學(xué)語文教師學(xué)科專業(yè)知識考試的試題一、填空題（15分）1、成語接龍：揚(yáng)眉吐（氣）味相（投）機(jī)取（巧）立明（目）不暇（接）二連（三）言兩（語）重心（長）語短嘆。8、寫出杜甫帶“風(fēng)”的兩句古詩：（細(xì)草微風(fēng)岸.），（危橘獨(dú)夜舟 旅夜書懷）。（風(fēng)急天高猿嘯哀），（渚清沙白鳥飛回.登高）。9、寫出以下作品的 送東陽馬生序一（宋濂）朝花夕拾魯迅）岳陽樓記一范仲淹）魯濱遜漂流 記一（笛福）10、以下人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書名和作者。人物：林沖 諸葛亮 賈寶玉孫悟空 魯智深 曹操-煮酒論英雄-三國演義-羅貫中魯智深-拳打鎮(zhèn)關(guān)西-水滸傳-施耐庵魯智深-

2、拳打鎮(zhèn)關(guān)西-水滸傳-施耐庵孫悟空-打鬧天宮-西游記-吳承恩根據(jù)書籍名稱呼出有關(guān)詞語三國演義 草船借箭 舌戰(zhàn)群儒一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨過五關(guān)，斬六將賠了夫人又折兵紅樓夢劉姥姥進(jìn)大觀圓 林黛玉葬花西游記西天取經(jīng) 豬八戒大鬧高老莊孫悟空三打白骨精水滸逼上梁山林沖棒打洪教頭劫取生辰綱武松打虎武大郎賣燒餅武大郎賣燒餅三碗不過景陽崗（一）教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（30分）下面是人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元31課課文。請你對課文第四、 五自然段進(jìn)行教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，力求清晰呈現(xiàn)為什么教（目標(biāo)）、教什么（內(nèi)容）、 怎么教（方法、步驟、手段等）及師生活動過程。31.女娟補(bǔ)天自從女綱創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著

3、快樂幸福的生 活。不知過了多少年，一天夜里，女娟突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了， 她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌（tG）下一大塊， 露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大 火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙（zheng） 扎。女娟難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄（xT）滅。又 造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴 火。女娟決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石， 她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山

4、上一看，全是一些零零星星的 碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純 青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女嫻在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶（y e ）煉（I i an）o煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女娟把它裝在一個(gè) 大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻 被補(bǔ)好了?，F(xiàn)在，人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女娟補(bǔ)天的地方。附1.本單元導(dǎo)讀在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過爺爺奶奶講那些古老的故 事。這些故事常常引起我們美好得遐想。在本組課文里，我們還會讀到一些

5、生動 有趣，想象神奇的神話故事和民間傳說，從中我們可以感受到古人的想象是多么 豐富。如果有條件，還可以再找一些神話故事和傳說來讀一讀。附2.課后題(1)這個(gè)故事真神奇，我要多讀幾遍。(2)我來講講這個(gè)故事。(3)課文有一些生動的語句，我要抄下來。女嫻補(bǔ)天教學(xué)片斷設(shè)計(jì)(二)請對你上面的教學(xué)片斷設(shè)計(jì)加以評析。(10分)女娟補(bǔ)天教學(xué)片斷設(shè)計(jì)評析局部參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第一，局部(60分)(一)基礎(chǔ)知識(35分)(1) I e i j 1 n (2) san b d豁免 挪動 善寫 登峰造極 秘訣 侮辱 期盼 鍥而不舍(1)映日荷花別樣紅 (2)春風(fēng)又綠江南岸(3)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)(4)領(lǐng)異標(biāo)新二月花(1

6、)集腋成裘(2)含沙射影(1)夸張(2)擬人比喻(1) “祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)“很受”調(diào)至“家家戶戶”前，語序不當(dāng)“成立”與“新居民管理?xiàng)l例”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“新居民管理 條例”前加“制定”，動賓搭配不當(dāng)(1)語文素養(yǎng) (2) 4045(3)過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）（2分）海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，這就是“珊瑚漂白”現(xiàn)象.（2分）報(bào)告描述了氣候變化對海洋生物多樣性構(gòu)成的威脅（2分）減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā).建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種（3分）數(shù)據(jù)說明，如：全球70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、上千

7、種魚類等，數(shù)據(jù)說明清晰準(zhǔn)確，讓讀者直觀感覺到氣候變化嚴(yán)重影響到 海洋生物多樣性。（2 分）C（三）文言文閱讀（15分）（2分） 隨便詳細(xì)（各1分） 7.（2分）B 8.（2分）C（6分）（1）有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。（得分點(diǎn)：定語后置、疾、攝）（2）等到回來，（郡 守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承當(dāng)過失。（得分點(diǎn)：比、謁、弓I）（2分）從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚（一點(diǎn)1分）（2分）沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。（一點(diǎn)1分）小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)考試題第三局部：案例分析（請圍繞新課標(biāo)精神分析下面的案例）1、一位教師給三年級的學(xué)生講古詩，

8、剛剛板書題目，學(xué)生就開始背誦起來了。老師說“啊， 我還沒講你們就會背了，那你們會寫嗎？ “學(xué)生也說“會”，老師說，“那你們來寫寫吧！” 這時(shí)，學(xué)生在黑板上開始一筆一劃的書寫，可惜這課該學(xué)的生字他一個(gè)也不會寫。問題一：你認(rèn)為上課一開始老師這樣處理古詩的教學(xué)方法可取嗎？為什么？答：一、我覺得不可取，學(xué)生會背古詩，說明他們想得到老師的認(rèn)同和贊揚(yáng)，可老師卻讓他 們寫字，沒錯，這樣是可以表達(dá)出老師比學(xué)生高一級，可是同時(shí)也挫傷了他們的積極性，我 敢肯定不少學(xué)生不喜歡聽這堂課了，就算聽，心里也在想，我那么辛苦的背了，還要被你刁 難。下次不背了。三年級的孩子是小學(xué)中的關(guān)鍵，他們已經(jīng)會有自己的主見了。老師一個(gè)不

9、 留神，就有可能把一個(gè)天才消滅了問題二：如果讓你來講這節(jié)課，接下去你會怎么處理呢？答：二、可以換種說法，同樣是這種思路，“那你們知道這首詩是什么意思嗎？ ”肯定有人 懂有人不懂，那就剛好讓老師來解說了。講解完后再問“那里面的字都會寫了嗎”，再進(jìn)行 生字教學(xué)。學(xué)生會背詩是件好事，老師可以把課堂時(shí)間花在另外的部份，比方詩詞的講解、 生字的書寫、課后的練習(xí)。在課將要結(jié)束的時(shí)候讓大家一起背誦，如果全班都會背了。可以 小組比賽，每小組選三名，比賽，小孩子最喜歡這種上課方式了。一句話，不同的說法，可以得到不同的效果2、這里摘錄了一位老師講解只有一個(gè)地球的片段，請認(rèn)真閱讀，然后根據(jù)這段實(shí)錄寫出自己的點(diǎn)評。

10、師：剛才各組討論，提出了許多問題，其中有一個(gè)問題想問大家為什么說地球是渺小的？ ” 生：（念文中相關(guān)內(nèi)容）雖然我們看地球是龐大的，但是同茫茫宇宙相比，地球只有一顆黃 豆那么大。生：（念文中相關(guān)內(nèi)容）地球上的陸地面積大約只占其中的五分之一。師：那另外的五分之四是什么？生：海洋。師：僅有的五分之一的陸地都能供人類生存嗎？生：不行，因?yàn)檫€有沙漠，高山，雪原師：看老師寫這個(gè)渺小的“渺”字，原來在我們眼中看似龐然的地球，同茫茫宇宙相比，小 的就如同一顆沙粒。“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！蹦憧芍肋@一葉扁舟卻承載著整整60 億人??！怎么樣，這個(gè)問題解決了嗎？第五局部：論述題結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬π抡n標(biāo)三維目

11、標(biāo)中“態(tài)度、情感和價(jià)值觀”的理解。三維目標(biāo)即：知識和能力，方法與過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀。三維目標(biāo)充分表達(dá)了 “以 學(xué)生開展為本”的教育思想，同時(shí)也為課堂教學(xué)的改革指明了方向。落實(shí)三維目標(biāo)是教學(xué)改 革中的難點(diǎn)，也是不可回避的重點(diǎn)。知識與能力是語文教學(xué)最基礎(chǔ)性的目標(biāo)，也是學(xué)科的目標(biāo)，同時(shí)也是過程與方法， 情感價(jià)值觀的依托，沒有它，其他的目標(biāo)就是無源之水，無本之木。知識與能力是顯形的, 情感價(jià)值觀、過程方法是隱性的目標(biāo)。通過學(xué)生的語言實(shí)踐，在字、詞、句、篇，聽說讀寫基礎(chǔ)知識和語言能力的訓(xùn)練中， 開展思維，并在創(chuàng)設(shè)情境的美感中，使學(xué)生從小受到美的熏陶，以“美”去激發(fā)“愛”，讓 教育性滲透其中。簡而言之

12、，以促進(jìn)兒童知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體和諧開展為主要目標(biāo)?！斑^程與方法”本身就存在于語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，它是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程。“學(xué)理如筑塔，學(xué)文如聚沙?！闭Z文學(xué)習(xí)靠的是日積月累，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)漸變 過程。無論是知識的積累，能力的提高，還是習(xí)慣的培養(yǎng)，都不可能一蹴而就。新課程關(guān)注 學(xué)習(xí)過程就是關(guān)注學(xué)生的整個(gè)生命。語文學(xué)科里的每一個(gè)字，不是線條簡單的組合，每句話里流淌的是作者脈脈的情感。 語文學(xué)習(xí)是我們體味生命、編織夢想、實(shí)現(xiàn)精神成長的重要路徑（也可以說是必經(jīng)和唯一）。 需要我們敞開心扉，用自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)去對話，去感悟，去實(shí)踐。一堂好的語文課總是能 賦予文字以生命力，讓文字與靈魂

13、共舞。因此，語文教學(xué)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，不能靠 灌輸，靠說教，而應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染，潛移默化，在“潤物細(xì)無聲”中，動情，心靈受到震 撼。例如：一個(gè)小村莊的故事的三維目標(biāo)分別為：知識與能力目標(biāo)：會認(rèn)識“郁、澈、 湛、犁、裸、擴(kuò)、棟、咆、哮”等9個(gè)生字，會寫“森、郁、蔥、湛、蓋、犁、 砍、裸、擴(kuò)、棟、柴、喘、黎”等13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛 藍(lán)、甜潤、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、 黎明”等詞語。摘抄含義深刻的句子。過程與方法目標(biāo)：有感情地朗讀課文, 了解課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會其 表達(dá)效果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目

14、標(biāo)：領(lǐng)會保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平 衡的道理。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者采用了 “讀、查、比、寫、講、聯(lián)”六個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)知 識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)和由此構(gòu)成的課程整體目標(biāo)。2024小學(xué)語文教師選調(diào)考試試題總分：100分 時(shí)間：150分鐘第一局部（學(xué)科知識）第二局部（教學(xué)運(yùn)用能力）總分題號小計(jì)一小計(jì)得分第一分：學(xué)科知識（60分）（一）基礎(chǔ)知識（35分）1.看拼音，把句子寫在方格里。（4分）I i u sh du 6 ch a ng bl s a i de a o zh a n, zh 6 ng y u y a o hu a sh a ng j u h a o.2.請用把錯別字標(biāo)出

15、來，將改正后的字寫在橫線上。（3分）競技體育，卻實(shí)含有藝術(shù)的成份，比喻它的力與美，速度和造形。但藝術(shù)的 比賽是無法同體育比賽等量奇觀的。. 比一比，組成詞語寫下來。（4分）獎（）輟（）細(xì)（）湛（）槳（）綴（）拙（）堪（）.請按第一個(gè)字的音序重新排列下面的故事名，把序號寫在橫線上。（3分）荊軻刺秦王屈原沉江玄武門之變臥薪嘗膽退避三舍.在括號內(nèi)正確的音節(jié)下面畫上“（2分）（1）他結(jié)出累累（lei I爸i）果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡（j T n j i n） 的美與芳馨。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散（s d n sdn） 了，如薄（b 6 b a o）霧，被初陽蒸融了。.看拼音，寫詞語。（5分）hu

16、 d mi a n nu 6 d d ng t e ng xi ed e ng fe ng z a o j Im i ju em i ju e) (q T panr b u sh e)( ) ()qi e e).填一填，把詩句和對聯(lián)補(bǔ)充完整。(4分)(1)接天蓮葉無窮碧，0,明月何時(shí)照我還。,萬里長征人未還。(4)刪繁就簡三秋樹，o. 根據(jù)下面提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。(2分)(1)狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。(2)傳說水中有一種叫喊的怪物，看到人的影子就噴沙子。 .請選擇，以下句子分別用了什么修辭手法。(比喻 擬人 夸張 反問 排比)(2 分)(1)我的房間只有巴掌

17、那么大。()(2)夏日煙臺的海，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。(). 改正下面的病句。(3分)(1)祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(2)香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。(3)我市在全國率先成立新居民事務(wù)管理局和新居民管理?xiàng)l例。.填空。(3分)(1)語文課程應(yīng)致力于學(xué)生()的形成和開展。(2)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，并在階段目標(biāo)中作出了 具體的規(guī)定，第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段閱讀總量不少于( ) 萬字；第三學(xué)段閱讀總量不少于()萬字。)、(3)課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計(jì)，根據(jù)知識與技能、()三個(gè)維度設(shè)計(jì)。(二)現(xiàn)代文閱讀(10分)氣候

18、變化威脅世界自然與文化遺產(chǎn)(1)聯(lián)合國教科文組織在最新發(fā)布的報(bào)告氣候變化與世界遺產(chǎn)案例分析 中說，被列入世界遺產(chǎn)名錄的很多自然與文化遺產(chǎn)正面臨著氣候變化帶來的 威脅。報(bào)告從海洋生物多樣性、陸地生物多樣性、考古遺址和歷史名城幾個(gè)方面， 分析了氣候變化所引發(fā)的問題。(2)o由于氣溫上升以及海洋持續(xù)酸化， 到2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會受到氣候變化的影響。海洋氣溫上 升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此導(dǎo)致“珊瑚漂白”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，將使包 括澳大利亞大堡礁在內(nèi)的世界上58%左右的珊瑚礁受到影響，并會危及以這些珊 瑚礁為棲身場所的上千種魚類。報(bào)告認(rèn)為，減少這些珊瑚礁所面臨的其他威脅, 如污

19、染和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。(3)報(bào)告還描述了氣候變化對陸地生物多樣性構(gòu)成的威脅。比方南非的開普 敦植物保護(hù)區(qū)，向來以植物物種豐富而著稱，但由于氣候變暖和降水量的變化， 很多物種的生物氣候棲息環(huán)境遭到破壞。在全球范圍內(nèi)，氣候變化帶來了包括入 侵性物種、病原體和寄生蟲在內(nèi)的物種分布上的變化，影響了生物事件(如植物 開花等)發(fā)生的時(shí)間，改變了捕食者與被捕食者、寄生蟲與宿主、植物與蟲媒之 間的關(guān)系。為此，報(bào)告提出了建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種等建議。(4)報(bào)告強(qiáng)調(diào)，氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。雨季和旱季的周 期性變化、空氣濕度的大小、地下水位高度的改變和土壤化學(xué)成分的變

20、化都會影 響到考古遺跡的保護(hù)工作，而北冰洋地區(qū)凍土的融化以及海平面的上升也會給考 古遺跡帶來不利的影響。報(bào)告以秘魯昌昌城為例，介紹了厄爾尼諾現(xiàn)象所造成的 降雨量變化對這個(gè)全球著名的土磚城結(jié)構(gòu)的破壞作用。此外，報(bào)告還以歐洲、非 洲和中東地區(qū)的幾個(gè)歷史名城為例指出，氣候變化導(dǎo)致的洪澇災(zāi)害和海水上漲對 歷史名城的破壞也很大。洪水會引起土壤濕度增加，導(dǎo)致建筑物外表因鹽分結(jié)晶 增加而受到侵蝕，濕度的增加同時(shí)也容易造成地面隆起或下沉。（選自2007年04月科技日報(bào)，有改動）（2分）閱讀第（2）段，解釋“珊瑚漂白”現(xiàn)象。（1分）根據(jù)全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在第（2）段橫線上填寫一句合適的話。（寫在下面）（2分）為了

21、解決因氣候變化所引發(fā)的問題，報(bào)告提出了解決的方法。如：為了增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力，建為了挽救瀕危物種，建（3分）請指出文段運(yùn)用的某一種說明方法，并結(jié)合實(shí)例分析其作用。（2分）以下句子中加點(diǎn)的字去掉后對原意表達(dá)影響最小的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）A.到2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會受到氣候變化的影響。 B.并會危及以這些珊瑚礁為棲身場所的上千種魚類。 C.氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。 D.減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能 力。（三）文言文閱讀（15分）本大題共五小題，每題3分，共15分。沈周（1）沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居日西莊，日置酒款 賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫， 臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少從之游，得其指授。年十一，游 南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試鳳凰臺賦，援筆立就，恭大嗟異。及長， 書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。尤工 于畫，評者謂為明世第一。（2）郡