圓柱的認(rèn)識(shí)實(shí)踐報(bào)告單

1、精品文檔課題： 6.3 圓柱的認(rèn)識(shí)實(shí)踐報(bào)告單（六年級(jí)上冊(cè)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過觀察圓柱體實(shí)物并從實(shí)物中抽象出圓柱體的立體圖形，使全體學(xué)生經(jīng)歷從抽象表象抽象的過程，認(rèn)識(shí)圓柱的基本特征。通過看一看，摸一摸，滾一滾，量一量，做一做等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的底面、高、側(cè)面、及側(cè)面展開圖形狀及其與圓柱體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能夠?qū)σ恍┙Y(jié)論作出合理的解釋或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證。在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生觀察、猜想、操作、分析、概括水平，培養(yǎng)他們分析解決問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱的側(cè)面展開圖。三、實(shí)踐工具： 5 個(gè)帶有包裝紙的圓柱體模型，鉛筆、罐頭盒、茶葉盒，三角尺和直尺。四、分組： 3-

2、4 人組五、實(shí)踐體驗(yàn)程序操作任務(wù)形式發(fā)言環(huán)節(jié) 1整 體 感 知 圓 觀察，摸一摸：用自獨(dú)立完成提問個(gè)體柱。（鉛筆、罐 己話來說一說觸摸頭盒、茶葉盒） 的感受。環(huán)節(jié) 2結(jié)合實(shí)物初步摸圓柱的整個(gè)表面，獨(dú)立完成提問個(gè)體探索圓柱的組說說他們的共同特成征。.精品文檔環(huán)節(jié) 3觀察比較圓柱觀察并推測(cè)圓柱上獨(dú)立完成提問個(gè)體底面的特征下底面是兩個(gè)完全相等的圓：1. 剪下來比較；2. 量半徑、量直徑；3. 量周長(zhǎng)；4.塌下來比較。環(huán)節(jié) 4感知圓柱側(cè)面摸圓柱的周圍，介紹獨(dú)立完成提問個(gè)體的特征側(cè)面環(huán)節(jié) 5認(rèn)識(shí)圓柱的高1. 觀察：圓柱的高低合作交流小組展示和什么有關(guān)？2. 用直尺和三角尺測(cè)量圓柱的高：測(cè)量什么地方最方便？通過測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了什么？圓柱有多少條高？.精品文檔六、鞏固體驗(yàn)指出下面圖形中哪些是圓柱。指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高填空：圓柱體上、下兩個(gè)面叫做（），它們是完全相同的兩個(gè) （），兩底面之間的距離叫做（），有（）條高，把圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個(gè)（）。4. 判斷正誤：圓柱的高只有一條。（）圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。（）圓柱的側(cè)面展開圖一定是長(zhǎng)方形。（）圓柱的兩個(gè)底面的直徑相等。（）設(shè)計(jì)練習(xí)：（我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師）1）制作一個(gè)圓柱體的汽油桶需要幾塊鐵皮？（ 3 塊）2）制