北師大版生物七上第二節(jié)《生物學研究的基本方法》word教案一

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 2 節(jié) 生物學爭論的基本方法 教學目的 1、說出試驗法爭論的一般步驟；2、嘗試設(shè)計簡潔的試驗并掌握試驗條件；1、 依據(jù)試驗數(shù)據(jù)建立一個表格并分析數(shù)據(jù)；教學重點 試驗法爭論的的一般步驟 課時支配 2 課時；教學方法 觀、思、讀、探相結(jié)合 板書設(shè)計 第 2 節(jié) 生物學爭論的基本方法 一、生物學爭論的基本方法 觀看法、調(diào)查法、分類法、文獻法、試驗法 二、試驗法的一般步驟 1、試驗法示例響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的 2、活動“ 爭論試驗法基本程序”發(fā)覺并提出問題收集與問題相關(guān)的信息作出假設(shè)設(shè)計實 驗方案實施試驗并計錄分析試驗現(xiàn)象得出結(jié)論三、用試驗法爭論影響生物分布的環(huán)境因素活動

2、 環(huán)境因素”教學過程“ 探究影響分布鼠婦的第一課時以試驗法爭論的示例 “ 響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”為核心, 探 究試驗法基本程序的；復習提問：上節(jié)課我們學習哪四位具有代表性的科學家？他們的爭論成 果是什么？他們的爭論方法是什么？ 回答：略； 名師精編 優(yōu)秀教案導入：他們的爭論方法有觀看法、調(diào)查法、分類法、文獻法、試驗法；這就是生物學爭論的基本方法, 而其中試驗法是現(xiàn)代生物學爭論的重要方法；那么實驗法包括哪些內(nèi)容呢？閱讀書 P27 28,看看科學家們對提出的問題是如何分析,進行試驗的,在閱讀過程中留意摸索這么幾個問題：這個試驗要解決什么問題？科學家們做出了什么樣的假設(shè)？這個假設(shè)是依據(jù)什么

3、做出的或者說在作假設(shè)前科學家都做了哪些工作？試驗中人為掌握的條件是什么？為什么要強調(diào)多次重復以上的試驗？（同學們邊回答老師邊講解,加深同學們的熟悉；）結(jié)合影片,師生共同完成下表；標題 響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的 27 發(fā)覺并 發(fā)覺：響尾蛇捕捉獵物后,并不立刻吞下,而是放獵物逃走；過提出問 一段時間后,再去追尋和吞食；題 提出問題：響尾蛇是依據(jù)什么標記去 中毒的獵物的？收集與（1）響尾蛇的視力不好,它的眼只能感受可見光,而不能看清物問題相 體；（2）響尾蛇的眼下方有一對能感受熱的結(jié)構(gòu),可以感受到較關(guān)的信 近的動物體溫；（3）響尾蛇的舌能感受空氣中的氣味； （4）一只息 沒有被響尾蛇咬傷的動物

4、不能觸發(fā)響尾蛇的追蹤行為；作出假 響尾蛇是依據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的；設(shè)設(shè)計實 試驗 1：從一個蛇洞里拖出一只被響尾蛇突擊中毒而死的老鼠,沿驗方案 著事先設(shè)定的彎曲路徑,拖了一段較長的路程；試驗 2：將一只沒有被響尾蛇突擊過的死老鼠,沿著事先設(shè)定的彎曲路徑,拖了一段較長的路程；實施實 按試驗 1 進行試驗,觀看到響尾蛇的頭緩慢地左右移動,同時它驗并記 的舌快速地伸縮并輕打著,然后,它沿著科學工作者設(shè)定的路徑錄 爬了過來,最終追尋到那只中毒的死鼠；按試驗 2 進行試驗,結(jié)果發(fā)覺響尾蛇沒有去追尋這只死鼠；多次重復上述試驗,記錄試驗現(xiàn)象和結(jié)果；分析實 由試驗 1 和試驗 2 的結(jié)果看,只有

5、被響尾蛇突擊中毒的老鼠,響名師精編 優(yōu)秀教案驗現(xiàn)象 尾蛇才會去追尋；沒有被響尾蛇突擊中毒的老鼠,響尾蛇根本不會去追尋；得出結(jié) 支持假設(shè),響尾蛇是依據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的；論標題 爭論試驗法基本程序 29 爭論 1、 試驗中兩只死老鼠的惟一區(qū)分是什么？為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇突擊過的死老鼠？2、 試驗法爭論一般包括哪些步驟？3、 你組的試驗結(jié)果與其他組同學的一樣嗎？4、 在“ 探究溫度對霉菌生活的影響” 的試驗中都包括了哪些步驟？請一位同這歸納一下試驗法的步驟有哪些？ 回答：略； 敘述：試驗方案中一般只設(shè)一個變量因素,而每個變量因素應(yīng)當設(shè)置對比,在我們的這個試驗中變量是什么呢是被

6、響尾蛇突擊過,而另一只沒被突擊的是對比；再一個強調(diào)的是假設(shè)一個勝利的假設(shè),要能夠說明相關(guān)事物之間的因果關(guān)系；下面請同學們看書 P29,試驗法的一般步驟；其次課時以活動 “ 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”為核心,嘗試設(shè)計簡潔的試驗；課前布置同學捉 10 只鼠婦,依據(jù)書中 P29 30 的提示,運用你剛學到的學問,設(shè)計一個試驗方案；按小組進行爭論；如：標題發(fā)覺29 發(fā)覺并提出問提出問題：題名師精編 優(yōu)秀教案收集與 問題相 關(guān)的信 息 作出假 設(shè) 設(shè)計實 驗方案 實施實 驗并記 錄 分析實 驗現(xiàn)象 得出結(jié) 論 50%說 以小組為單位,自己進行,老師指導；上課時各組進行匯報,如小于 明試驗支持假設(shè)勝利,

7、 如大于 50%失敗,請找出緣由； 最終評比出一份最優(yōu)秀的,加以夸獎；課堂作業(yè)（講評 ） P31 摸索與練習 1 、2、3 題 1、觀看法 2、試驗法；橘子和檸檬對治療壞血病是否有效；3、不同意；可設(shè)計一個簡潔的對比試驗證明這個說法是否正確；標題 P31 提出問題 腐肉生俎嗎 作出假設(shè) 腐肉不生俎 設(shè)計試驗（1）將新奇的肉塊分成相等的兩部分,放置在蒼蠅可能出沒的 方案 地方一段時間；（2）將兩個罐頭瓶洗凈,作好標記 A和 B,分別 將一肉塊放人其中, 都蓋好蓋子；（ 3）將 A瓶連同內(nèi)裝的肉塊一起,放在滅菌鍋內(nèi),滅菌30 分鐘后取出,涼至室溫； （4）將 A、B 兩個罐頭瓶一起放在暖和的環(huán)境中,觀看兩瓶中肉塊的變化；實施試驗名師精編優(yōu)秀教案B瓶中的一段時間后, A 瓶中的肉塊沒有生出俎,也沒有腐爛；并記錄 肉塊生出俎,發(fā)出難聞的氣味,且腐爛極了；分析試驗 腐肉生俎, 是由于肉被蒼蠅接觸, 蒼蠅將卵產(chǎn)在肉上； 高溫滅菌現(xiàn)象 后,將蒼蠅的卵以及其他腐敗