三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃7篇

1、Word 三年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃7篇 優(yōu)秀的工作方案是可以讓我們的工作布滿巨大的能量和動(dòng)力的，我們制定工作方案，無非是為了提升工作效率，而這也是需要結(jié)合好自身的實(shí)際水平，以下是職場(chǎng)我細(xì)心為您推舉的三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案7篇，供大家參考。三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 本著“讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)步，讓每位家長都滿足，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓同學(xué)克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣。在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚氛圍，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，整體提高本班的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的急躁和恒心補(bǔ)

2、出成效。我對(duì)三班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的看法，首先，我們能做的是精確 熟悉孩子們的特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。其次，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育將使同學(xué)終身受益。第三，培優(yōu)補(bǔ)差重在持之以恒。 二、學(xué)情分析 依據(jù)上學(xué)期本班學(xué)習(xí)狀況，感覺整體基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生比例較小，僅占36%，學(xué)困生占10%?；谝陨蠣顩r查找根源，發(fā)覺造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同學(xué)自身緣由。學(xué)習(xí)困難同學(xué)通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛好，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母老師交給的差事。其中家庭教育因素是造成同學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。我班農(nóng)夫工子女較多，父母多忙于生計(jì)，切父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)力量。

3、三、主要措施 由于各種不同的緣由造成了同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的緣由本學(xué)期我著重從以下幾個(gè)方面入手。 1、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成果的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一般學(xué)習(xí)較為長久、仔細(xì)，即使是自己不感愛好的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較樂觀的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)同學(xué)愛好的同時(shí)，要注意同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。 2、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段 學(xué)習(xí)困難同學(xué)的形成有一個(gè)過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過程。教學(xué)由易到難，使同學(xué)層層有進(jìn)展，處于樂觀學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為同學(xué)供應(yīng)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞，發(fā)覺問題即刻訂正。對(duì)待不

4、同的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法。 3、激發(fā)奇怪 心，引發(fā)求知欲。 在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問題，引起他們的奇怪 心。為學(xué)習(xí)困難同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而詳細(xì)，新奇好玩，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的求知欲，也要留意學(xué)問的積累。他們的基礎(chǔ)學(xué)問較差，只有當(dāng)某一學(xué)問領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)問累積到肯定程度時(shí)，才有可能使他們對(duì)這一領(lǐng)域的學(xué)問產(chǎn)生求知欲望。精制教學(xué)課件，以多媒體教育裝備的使用吸引同學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量 關(guān)心學(xué)習(xí)困難同學(xué)是一項(xiàng)長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照看到這些同學(xué)，針對(duì)他們的實(shí)際狀況提出不同的要求，實(shí)行不同的教

5、育措施。對(duì)在課堂上沒有解決的問題，老師關(guān)心補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用課堂上、下午兩節(jié)課后對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)分對(duì)待。還應(yīng)樂觀開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，關(guān)心他們一起進(jìn)步。 5、提倡樂觀鼓舞評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)困難同學(xué)的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批判聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚(yáng)和贊許，漸漸產(chǎn)生悲觀、絕望、缺乏自信等消極心情。“哀莫大于心死”，這就要求我們對(duì)他們特殊厚愛，要化腐朽為奇妙，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓舞他們抬起頭來走路。因此，要敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)的存在，公平對(duì)待每位同學(xué)

6、，常常與同學(xué)溝通。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也準(zhǔn)時(shí)確定和表揚(yáng)，進(jìn)步大的還要嘉獎(jiǎng)。 三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案篇2 同學(xué)個(gè)體存在許多這樣或那樣的差異，比如智力的凹凸、力量的凹凸、社會(huì)交際力量的強(qiáng)弱等。都是同學(xué)在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去關(guān)心那些優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期三班級(jí)語文的培優(yōu)補(bǔ)差方案： 一、指導(dǎo)思想 不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和

7、講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問的把握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本力量。 二、同學(xué)狀況分析 本班55人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，各科作業(yè)

8、能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。 三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，尤其是散文化傾向方面，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，寫話至少能寫得出，

9、可先布置他們摘抄。 仿寫，后自立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長說。 四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象： 依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和同學(xué)狀況定人。 五、主要措施： 1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。 2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。 3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。 4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。 6、依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，支配不同的作業(yè)。 7.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 8.

10、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 9.課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 10. 10.采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 六、學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一下午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、周四輔導(dǎo)學(xué)困生。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測(cè)。 三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想： “勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀老師的不懈追求，本著讓

11、同學(xué)都進(jìn)步，讓家長都滿足，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓同學(xué)克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣。在同學(xué)中形趕、幫超”的深厚氛圍，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、基本狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解，全班同學(xué)的語文成果有了不同程度的進(jìn)步?？傮w來看，班級(jí)處于明顯的兩級(jí)分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的同學(xué)較多，有近十名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀，歷次語文考試分?jǐn)?shù)不到30分。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)放松自己，懶散成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)滯后。 三、任務(wù)

12、目標(biāo)： 1、仔細(xì)落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作方案，做好參與對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。 2、樂觀組織相關(guān)同學(xué)參加活動(dòng)，力爭(zhēng)家長的大力協(xié)作。 3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng)，力爭(zhēng)使班級(jí)全部的同學(xué)都能熟悉到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。 三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案篇4 一、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)： 我班共有同學(xué)14人，同學(xué)多是中度智障。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、有肯定管理力量的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好同學(xué)的常規(guī)教育，強(qiáng)化學(xué)校生日常行為規(guī)范的落實(shí)，培育同學(xué)良好的行

13、為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。樂觀協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培育同學(xué)劇烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的力量。 二、基本措施和做法： 1、進(jìn)一步了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑： 與同學(xué)交談。有方案地利用班會(huì)課與思想品德課與同學(xué)交談，增加師生感情，消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，同學(xué)消失較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果消失較大的退步時(shí)，

14、要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。 進(jìn)行家庭訪問、召開家長會(huì)。通過與同學(xué)父母的對(duì)話，了解同學(xué)在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作。 組織好同學(xué)參與升旗和做操。 組織同學(xué)參與每一周的升國旗，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行形象詳細(xì)的愛國主義教育，增進(jìn)同學(xué)的愛國情感。 組織和指導(dǎo)同學(xué)的課間操，是保證學(xué)校生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)正確對(duì)待，做到精神飽滿，姿態(tài)基本正確，動(dòng)作基本符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。 檢查本班同學(xué)值日生工作。 班級(jí)的值日制是培育同學(xué)良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。由于同學(xué)智力殘疾，家長對(duì)同學(xué)比較溺

15、愛，舍不得讓他們做任何家務(wù)，所以同學(xué)在勞動(dòng)、自理方面的得到的熬煉相當(dāng)少。班主任通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)懷他人，關(guān)懷集體，喜愛勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 3、組織和培育班集體。 班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感。 確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。 共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動(dòng)力。班主任在了解和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓舞全班同學(xué)努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和進(jìn)展。一

16、個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)同學(xué)有很大的教育作用。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。 選拔、培育和使用班領(lǐng)導(dǎo)。 我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的樂觀分子，物色班領(lǐng)導(dǎo)，組成班委會(huì)，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，賜予準(zhǔn)時(shí)培育和教育，教育同學(xué)要民主觀念。班領(lǐng)導(dǎo)定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。實(shí)踐證明，班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班領(lǐng)導(dǎo)，有利

17、于班主任搞好班上的工作。 4、做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。 班主任在組織同學(xué)開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的教育工作。詳細(xì)做法如下： 對(duì)于個(gè)別同學(xué)的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。擅長發(fā)覺同學(xué)身上的樂觀因素，特殊是要留意培育同學(xué)的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。 對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力

18、過剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊瑢?duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。 三、詳細(xì)活動(dòng)方案及活動(dòng)支配 第一、二周(8月31日9月9日) 1、總結(jié)暑假工作，檢查作業(yè)，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期準(zhǔn)備。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮儀教育(課件)。 3、評(píng)比班委，提出要求;編排值日表。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行尊師教育。 5、學(xué)初平安教育。 6、五星同學(xué)評(píng)比。 日常實(shí)踐活動(dòng)：我是文明學(xué)校生(情境表演、日常督查)。 第三、四、五周(9月14日9

19、月29日) 1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)形成良好行為習(xí)慣(課件)。 2、慶“國慶”，進(jìn)行愛國主義勞動(dòng)教育。 3、平安教育。 4、五星同學(xué)評(píng)比。 活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)寫字競(jìng)賽;舍務(wù)競(jìng)賽(床鋪、洗漱用品擺放、置物櫥的整理)。 第六、七周(10月12日10月21日) 1、連續(xù)抓常規(guī)教育和文明禮儀教育。 2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。 4、五星同學(xué)評(píng)比。 活動(dòng)：購物(校內(nèi)：老師為售貨員;校外：超市)。 第八、九周(10月26日11月4日) 1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育(課件)。 2、五星同學(xué)評(píng)比。 日常實(shí)踐活動(dòng)：情境表演(交通平安) 第十、十一周(

20、11月9日11月18日) 1、慶“國慶”，進(jìn)行愛國主義勞動(dòng)教育。 2、五星同學(xué)評(píng)比。 活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)口算競(jìng)賽。 第十二、十三周(11月23日12月2日) 1、連續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育，以及日常行為規(guī)范的教育。 2、班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行廣播操動(dòng)作規(guī)范，進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播操。 3、五星同學(xué)評(píng)比。 實(shí)踐活動(dòng)：認(rèn)鐘表(模型、電子表) 第十四、十五周(12月7日12月16日) 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。 2、進(jìn)行敬重父母、師長的教育。 3、五星同學(xué)評(píng)比。 日常實(shí)踐活動(dòng)：洗衣服、洗碗。 第十六、十七、十八周(12月21日2022年1月7日) 1、做好期末復(fù)習(xí)。 2、連續(xù)抓好法制和平安教育，強(qiáng)調(diào)假期平安及留意事項(xiàng)

21、。 3、家長會(huì)或與家長一一溝通、溝通。 4、五星同學(xué)評(píng)比;綜合評(píng)定。 活動(dòng)：寫字競(jìng)賽;購物。 總之，班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，而班級(jí)管理得好壞直接影響著學(xué)校這個(gè)大集體，同學(xué)的一言一行是班級(jí)形象的展現(xiàn)，也間接影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我會(huì)再接再厲。三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案

22、篇5 為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責(zé)任心投入到緊急的及培優(yōu)輔差工作中，培優(yōu)輔差工作有著非常重要的必要性。通過上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的狀況，班上的學(xué)困生主要有：xxx等；優(yōu)等生有：xxx等。針對(duì)這些狀況我定出了培優(yōu)輔差工作方案： （一）思想方面的培優(yōu)輔差。 1、做好同學(xué)的.思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相

23、應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、定期與家長、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 （二）有效培優(yōu)輔差措施。 利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下： 1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。 3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”拓廣題。滿意不同層次的需要。 4、培優(yōu)輔差過程必需優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)輔差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好、備好教材、備好練

24、習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)輔差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多生，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題講評(píng)要增加程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 5、每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立檔案。 三班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案篇6 一、班級(jí)狀況分析

25、新的一年開頭了。本學(xué)期我們中班幼兒人數(shù)沒有變動(dòng)，在自理力量及常規(guī)方面都比較好。孩子們經(jīng)過一年半的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特殊在語言敘述上，膽識(shí)和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語言的連貫性敘述方面較欠缺;對(duì)音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出開心的心情。在豐富多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探究力量和操作力量有了明顯的增加。此外，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，參加活動(dòng)的樂觀性提高了?，F(xiàn)在從以下幾個(gè)方面來開展本學(xué)期的班務(wù)工作： 二、工作重點(diǎn)及措施 (一)保教工作方面 1.連續(xù)抓好一日常規(guī)工作，保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，做好生活護(hù)理工作。 2.告知孩子們夏天來了，早晨的時(shí)間非常珍貴，因此

26、要按時(shí)來園加強(qiáng)晨間熬煉。特殊是個(gè)別早上來園較晚的幼兒。 3.連續(xù)培育孩子生活自理力量，學(xué)會(huì)自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的自立性和自覺性。 4.戶外活動(dòng)前的預(yù)備工作，教給幼兒一些自我愛護(hù)的方法，提高活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。 5.根據(jù)綱要的要求及本班實(shí)際狀況開展五大領(lǐng)域的主題教育活動(dòng)，并與家長樂觀協(xié)作突出本班的教學(xué)特色。 6.找出孩子的共性特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的特長，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。 7.結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動(dòng)區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動(dòng)手的嬉戲活動(dòng)，如掛衣服、整理服裝等，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。 8.教

27、學(xué)上，力求做到充分的預(yù)備每一堂課，寫好每一堂課的教案， 讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)做好閱歷總結(jié)，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學(xué)質(zhì) (二) 衛(wèi)生保健工作 做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1.注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 2.留意觀看、了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀看并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。 3.鼓舞幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長也了解幼

28、兒的喝水狀況 4.幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。 5.對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 6.每天按家長要求督促孩子按時(shí)吃藥。 (三)日常行為規(guī)范方面 中班是對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要時(shí)期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我盼望能通過各種教育活動(dòng)及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀(jì)律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時(shí)紀(jì)律性強(qiáng)、不亂扔玩具、不跟小伴侶打鬧的文明幼兒，并對(duì)那些自理力量相對(duì)較弱的幼兒賜予關(guān)心。 通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)

29、定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。 (四)平安工作方面 平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細(xì)心些，要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量，如：重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線;常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位;仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立平安意識(shí);利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，穿插平安教

30、育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素，如每次活動(dòng)前提出要求：吃飯前要求幼兒留意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。 (五)家園工作方面 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量。在本期，我們?nèi)耘f要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒學(xué)問的宣揚(yáng)工作、做好溝通工作(要多了解幼兒在家狀況)、當(dāng)幼兒在幼兒園消失任何狀況后，做到準(zhǔn)時(shí)的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動(dòng)。 1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展現(xiàn)我班的教育方案，活動(dòng)支配以及部分內(nèi)容，需要您

31、協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動(dòng)。 2.對(duì)部分是家中長輩來接孩子的狀況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)依據(jù)狀況留便條或主動(dòng)與孩子的家長取得聯(lián)系，以免消失傳話不清或口誤狀況。 3.在“家園信息欄”中，常?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。 4.利用家長來接孩子的時(shí)間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，準(zhǔn)時(shí)與家長交換看法，共同想方法關(guān)心幼兒訂正不好的習(xí)慣。召開班級(jí)家長會(huì)，與家長溝通信息?！叭恕薄傲弧逼陂g做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長樂觀參與親子活動(dòng)。 5

32、.指導(dǎo)家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。 6.做好家訪工作，全班幼兒本學(xué)期普訪一次，以訂正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。 三、行事歷 二月： 月重點(diǎn)： 制訂班級(jí)方案。 1.整理、布置教室環(huán)境，做好開學(xué)預(yù)備。 三月： 每月重點(diǎn)：慶?！叭恕眿D女節(jié)，開展慶三八活動(dòng)。 1.慶?！叭恕眿D女節(jié). 2.開展“我有多愛你”、“我對(duì)你說”的主題活動(dòng)。 3.樂觀開展班級(jí)區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域中制定和執(zhí)行幼兒操作記錄表。 4.段中進(jìn)行幼兒拍皮球活動(dòng)，為競(jìng)賽做好預(yù)備。 四月： 每月重點(diǎn)：中段家長半日活動(dòng)開放。 1.開展清明掃墓活動(dòng)，班中幼兒自制小白花活動(dòng). 2.班級(jí)親子郊游活動(dòng)。 3.開展“我對(duì)你說”、“大樹和小花”的主題活動(dòng)。 4.中段家長半日活動(dòng)開放。 5.生活自理力量方面重點(diǎn)培育幼兒折棉被、系鞋帶。 五月 每月重點(diǎn)：開展班級(jí)平安周活動(dòng)和幼兒生活自理競(jìng)賽。 1.“五一”勞動(dòng)節(jié)節(jié)日教育，開展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒了解四周人的工作，理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。 2.參與幼兒園家園聯(lián)系布置欄評(píng)比活動(dòng)。 3.