北師大版品德與生活一上《機(jī)智脫險(xiǎn)》WORD版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案機(jī)靈脫險(xiǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1. 看木偶表演, 懂得故事中狼的狡猾和大公雞的機(jī)靈,知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋,想方法；2. 在創(chuàng)設(shè)的情境中讓同學(xué)辨論是非,護(hù)才能；【教學(xué)預(yù)備】一、學(xué)情分析學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法, 從而提高自我保我校同學(xué)來源復(fù)雜,大部分父母多是自由職業(yè)者或經(jīng)商者,不行能有充裕、固定的時(shí)間照料他們, 客觀條件打算了對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我安全意識(shí)訓(xùn)練的必要,這 是其一；其二,一年級(jí)同學(xué)由幼兒園相對(duì)封閉的環(huán)境過渡到學(xué)校,相對(duì)獨(dú)立、自 由支配的時(shí)間增多, 環(huán)境復(fù)雜,社會(huì)上仍有種種可能對(duì)同學(xué)造成身心危害的擔(dān)心 定因素,對(duì)他們進(jìn)行珍愛生命、留意安全、提高自我愛護(hù)意識(shí)的訓(xùn)練,是我們教 師刻不容緩的責(zé)任

2、；二、物質(zhì)資料預(yù)備 1. 事先排練好木偶表演；2. 預(yù)備活動(dòng)中所需的道具；【教學(xué)過程】一、看木偶表演“ 老狼和大公雞”1. 老師藏在幕后,左右手分別執(zhí)木偶老狼和大公雞；學(xué)叫“ 喔喔喔”師：同學(xué)們,猜猜看這是誰的家門口？生：大公雞；師：大公雞站在自己家門口； “ 吧嗒！吧嗒！” 誰過來了？生：老狼；一只老狼走了過來,說：“ 好伴侶,你上哪兒去啊？” 公雞說： “ 看伴侶去；”老狼說：“ 我們兩個(gè)一起去好嗎？”公雞說：“ 怎么是兩個(gè)？后面仍有一條狗呢. ”老狼一聽夾著尾巴飛速地跑了；同學(xué)拍手, 哈哈大笑； 從表情上可以看出他們很中意這樣的結(jié)局,但對(duì)于故名師精編 優(yōu)秀教案事中的動(dòng)物對(duì)話并沒有關(guān)注和懂

3、得；師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆槐椋?仔細(xì)聽一聽公雞和狼之間的對(duì)話,想一想明白了什 么道理；在表演處理人物對(duì)話時(shí),老師有意停頓,引起同學(xué)的愛好；2. 故事分析；（1）師：老狼觀察公雞,它心里怎么想,嘴上又是怎么說的？；生 1：老狼想一口吃掉公雞,嘴上卻說是“ 好伴侶”生 2：老狼很饞,心里想吃公雞,可是它說得很好聽,說公雞是它的伴侶；生 3：老狼做壞事,想的和說的不一樣,會(huì)假裝；師：這位同學(xué)講得特別好；可是老狼為什么要假裝呢？生 3：想騙個(gè)好印象；生 4：討好公雞,讓公雞信任它；生 5：麻痹公雞,好讓公雞上當(dāng)；生 6：想不費(fèi)勁吃掉公雞；師：這些說明老狼怎么樣？生 1：很狡猾；生 2：很聰慧；話音未落,引

4、起喧嘩；個(gè)別同學(xué)握著拳頭,劇烈反對(duì),發(fā)言的同學(xué)就滿臉通 紅；師：為什么不能說老狼聰慧呢？生：壞蛋出的是壞想法,只能用狡猾；聰慧只能用在好人身上；師：他這種說法大家同意嗎？生：同意；老師舉手贊同；說老狼聰慧的同學(xué)就似懂非懂地點(diǎn)頭,一臉的迷茫；（2）師：公雞聽了老狼的話信任嗎？它是怎么想的？又是怎么說的？生 1 異口同聲地 ：不信,確定不信；生 2：老狼準(zhǔn)沒安好心；生 3：平常它老欺侮小動(dòng)物,我怎么會(huì)和它是好伴侶？生 4：不怕,想個(gè)應(yīng)付的方法；公雞說怎么是兩個(gè)？后面仍有一條狗呢 . 名師精編 優(yōu)秀教案（3）師：老狼怎么樣？公雞聰慧嗎？生：老狼很兇狠、狡猾；公雞很機(jī)靈；師：你從哪里看出公雞很機(jī)靈？生

5、 1：它小,它打不過老狼, 可是它會(huì)動(dòng)腦； 老狼怕狗, 公雞就用狗來嚇?biāo)?；?2：老狼很會(huì)騙人、假裝；公雞特別聰慧,它說和狗在一起,嚇得老狼夾 著尾巴逃跑了；生 3：公雞沒費(fèi)事,就把老狼嚇跑了；3. 師：老狼盡管兇狠、狡猾,但是大公雞更加聰慧、機(jī)靈,它能以小勝大、以弱勝強(qiáng),真的很了不得；同學(xué)情不自禁地鼓起掌來；二、情境表演 1. 師：在我們的生活中,就有像老狼一樣狡猾、兇狠的壞人,你能像那只聰 明的大公雞一樣奇妙脫險(xiǎn)嗎？生 群情激揚(yáng)地回答 ：能！老師讀題,提示活動(dòng)情境：第一題,爸爸媽媽不在家的時(shí)候；其次題,放學(xué)路上；第三題,帶鑰匙的孩子；提出活動(dòng)建議：（1）讀一讀題目；（2）議一議可能發(fā)生什么

6、事；（3）演一演對(duì)話,主要表現(xiàn)出壞蛋的狡猾和你的聰慧機(jī)靈；活動(dòng)方式：自由組合,到指定場(chǎng)地；整個(gè)教室沸騰了, 足足三分鐘后才變得有秩序；從人員分布上看, 近一半學(xué)生對(duì)第一題“ 爸爸媽媽不在家的時(shí)候”很感愛好,挑選其他兩題的人數(shù)幾乎均等；無疑,老師將第一組的指導(dǎo)列為重點(diǎn)；2. 同學(xué)排練,老師巡回指導(dǎo)；第一組：爸爸媽媽不在家的時(shí)候；由于人多,七嘴八舌,顯得有點(diǎn)兒亂；看 到同學(xué)談興正濃,老師并沒打斷,只是旁聽；講的情節(jié)大多是一人在家,有的是名師精編 優(yōu)秀教案修水管的敲門、 有的是查自然氣的敲門、 有的是找人的敲門 總之, 就是不開門；這時(shí),脾氣急躁的衡子揚(yáng)小伴侶忍不住喊了起來：“ 暫停！不開門是什么本

7、事！我就面對(duì)面地把壞蛋嚇跑過； ” 剎時(shí),教室里寂靜下來；老師忙接過話： “ 趕快說說你用的什么方法？” 沒料想,他反倒賣起關(guān)子來：“ 不就是公雞嚇老狼的方法嘛 . ” 我知道有好戲了,當(dāng)即打算由他負(fù)責(zé)編排,其他人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策幫助；其次組：放學(xué)路上；這組由于有班長(zhǎng)的加入,很快有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展；他們正 在商議如何使對(duì)話更出色, 神神奇秘的樣子, 似乎不期望有人打攪； 老師靜靜離 去；第三組：帶鑰匙的孩子；同學(xué)積極積極,心情熱鬧,男女生明顯分為兩派,正在為安排角色爭(zhēng)執(zhí)不下； 經(jīng)詢問方知, 這組女生占主動(dòng), 表演角色都由女生擔(dān) 任,引起男生不滿；老師建議女生演狡猾的騙子,考考男生是否能順當(dāng)脫險(xiǎn)；話 音剛落

8、,贏得驚天動(dòng)地的歡呼；老師奇妙設(shè)置對(duì)手,激起競(jìng)爭(zhēng)欲望；3. 供應(yīng)表演道具,小組自選,簡(jiǎn)裝預(yù)備；同學(xué)一般都是把扮演的壞人在外表上裝扮得很丑,很邋遢,有的有意把頭發(fā)弄得很亂；有的在嘴角畫上胡子,叼著煙卷；有的敞著衣服,模樣怪里怪氣的；同學(xué)們盡可能將壞人的形象集中在一個(gè)人身上,這一做法惹怒了一位扮演騙子的女生；她提出不能裝扮得這么丑, 不然的話就換人； 這一現(xiàn)象引起了老師的留意,不過老師并沒有馬上下結(jié)論, 而是觀看同學(xué)們?nèi)绾谓鉀Q； 由于這一女生平常在班 上有較高威信, 說話有號(hào)召力, 其他人只好照她的要求去做,將弄亂的頭發(fā)重新 梳好,她才露出中意的笑容；4. 情境表演,師生點(diǎn)評(píng)；1 第一組：爸爸媽媽

9、不在家的時(shí)候；女生甲在寫作業(yè), 男生甲提一大皮包扮演騙子敲門,聲稱是老家的親戚, 從很遠(yuǎn)的地方來,并且?guī)砗芏嗪贸缘?；女生問?duì)方,老家在什么地方,騙子回答 不對(duì)；女生想想,忙大聲喊： “ 爸爸,老家來人了！ ” 嚇得騙子趕忙逃跑； 由于 扮騙子的衡子揚(yáng)小伴侶將騙子逃跑時(shí)的樣子很夸張地表現(xiàn)出來,引得哄堂大笑； 師：衡子揚(yáng)小伴侶很了不得,他曾經(jīng)真的以自己的聰慧才智把壞人嚇跑過；我們要向他學(xué)習(xí),遇事不慌張,冷靜應(yīng)對(duì),才能保證自己的安全；2 其次組：放學(xué)路上；名師精編 優(yōu)秀教案一男生扮演騙子,其他人排隊(duì)放學(xué)； “ 騙子” 走到同學(xué)面前說：“ 我是你爸爸的同事,他在單位有急事, 讓我來接你；” 同學(xué)說：

10、“ 好哇,你的手機(jī)讓我用一下,我先跟我爸說句話；” 騙子說：“ 手機(jī)沒有電,打不成； ” 同學(xué)說：“ 那你說我爸姓什么叫什么？我叫什么名字？”騙子張口結(jié)舌, 伸手來拉同學(xué)； 其他同學(xué)圍過來：“ 騙人！”“ 大騙子！”“ 找警察抓他！” 騙子嚇跑了；（同學(xué)們很喜愛這個(gè)小品,報(bào) 以熱鬧掌聲；）師：你覺得這個(gè)小品好在哪兒 . 生 1：同學(xué)很機(jī)警；生 2：對(duì)話有意思,說了很多句；生 3：人多力氣大,以后放學(xué)仍是排隊(duì)回家安全；3 第三組：帶鑰匙的孩子；同學(xué)們正在玩嬉戲,女生扮演騙子走到同學(xué)面前,指著他脖子上掛的鑰匙,笑瞇瞇地說：“ 小伴侶,你真行,小小年紀(jì)就能當(dāng)家；我是電視臺(tái)的,想拍一段 你在家愛勞動(dòng)的

11、鏡頭,你帶我去你家吧！ ” 同學(xué)說：“ 阿姨,你怎么一個(gè)人,扛攝 像機(jī)的人呢？” “ 一會(huì)兒就到；咱們倆先去吧； ” 同學(xué)說：“ 我想看看你的證件； ”“ 小孩,這么 .唆,忘帶了啦；” 同學(xué)說：“ 今日,我爸正好在家,讓我的好伴侶 先給我爸通報(bào)一下,他準(zhǔn)興奮； ” 女騙子嚇得癱在地上；大家一哄而上,扭送她 去找警察；（老師帶頭鼓掌,說： “ 真是太出色了！男生、女生合作得特別好；” ）師：你們覺得哪些地方出色？生 1：編的故事很好玩,很有意思；生 2：女騙子很狡猾,很會(huì)說瞎話,簡(jiǎn)單讓人上當(dāng)；生 3：同學(xué)很聰慧,戰(zhàn)勝了騙子；生 4：女騙子很美麗；（說這話的是本組的一位女生,她目睹了剛才女騙子 不想把自己裝扮丑的一幕； ）師：是的