人教版八年級語文下冊?？贾R點2022

1、 人教版八年級語文下冊?？贾R點2022八班級下冊（語文學問）點歸納人教版 1、藤野先生是魯迅先生寫的一篇回憶性（散文），被收在朝花夕拾里這篇回憶性散文表達了對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族。 添改講義仔細負責治學嚴謹。 訂正解剖圖嚴格要求熱忱懇切，教學仔細。 關懷實習正直熱誠沒有狹隘的民族偏見。 了解裹腳求實精神。 本文記敘線索：“我”與藤野先生的交往(明線)。 “我”的愛國感情的變化(暗線)。 清國（留學）生：不學無術，附庸風雅，思想腐朽。 “實在標致極了”：反語，表達了劇烈的憤懣、諷刺之情表達了對他們的厭惡譏諷和輕視。 日暮里：勾起了魯迅家國之愁思。 水戶

2、：這是富有民族氣節(jié)和愛國熱忱的抗清志士朱舜水的客死之地。 也許是物以希為貴罷：魯迅作為弱國子民的辛酸，也是他劇烈民族自尊心的體現(xiàn)。 刺耳：“萬歲”歡呼，極大地刺傷了魯迅的民族自尊心。 2、我的母親是學者胡適（文章）選自胡適自傳。 文章回憶了童年、青少年時期，母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事，表達了對母親的深切懷念和感謝之情，贊美了母親優(yōu)秀的品行。 母親為人：慈愛溫柔，嚴父慈母，克己謙讓，寬容善待，很有剛氣。 3、我的第一本書選自（文化）名人憶同學時代(下)，牛漢“我的第一本書”指的是學校一班級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的重量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友情

3、和上學的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索。 寫“第一本書”的態(tài)度：崇敬，珍愛。 父親：知書識理，關懷孩子的學業(yè)，溫柔和善，理解孩子，樂于助人，敬重孩子的友情，對孩子負責 4、列夫?托爾斯泰節(jié)選自三作家，茨威格是奧地利小說家，傳記作家本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著的無限崇敬與贊美之情。 5、再塑生命節(jié)選自假如給我三天光明，海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師超群的（教育）藝術，同時也表現(xiàn)了求知的熱望及艱辛而開心的生活經(jīng)受“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重

4、新獲得生命”的意思但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，原來，“我在那個安靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫順和憐憫”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、盼望、歡樂和自由”。 6、雪選自魯迅的（散文詩）集野草的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的像江南的雪那種平和舒適的美當然能讓人喜愛，但更崇高的美應當像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。 人教版初二上冊語文第6單元學問點：第26課三峽 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 闕qu曦x襄xing陵湍tun yn漱sh屬zh引凄異 2.解釋下面加點的詞語。 (1)夏水襄陵。襄

5、：上。 (2)沿溯阻絕。沿：順流而下。溯：逆流而上。 (3)雖乘奔御風，不以疾也。奔：飛奔的馬。疾：快。 (4)素湍綠潭。湍：急流的水。 (5)清榮峻茂，良多趣味。良：實在。 (6)屬引凄異。屬：連接。引：延長。 (7)哀轉久絕。絕;消逝，停止。 (8)懸泉瀑布，飛漱其間。飛漱：急流沖蕩。 二、重點（句子）背記學問清單 1.用原文填空。 (1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 (2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風，不以疾也。 (3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚

6、沾裳。” 點撥：“闕”“曦”“襄”等字易寫錯。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)自非亭午夜分，不見曦月。 假如不是正午或半夜，是不能見到日月的。點撥：重點理解“自非”“亭午”“夜分”等詞語。 (2)素湍綠潭，回清倒影。 白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。 點撥：重點理解“素湍”“回清”等詞語。 (3)清榮峻茂，良多趣味。 水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。點撥：重點理解“清”“榮”“峻”“茂”等詞語。 (4)常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。 經(jīng)常聽到高處傳來猿猴的叫聲，凄厲特別，綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩，哀婉凄切，久久不絕。 點撥：重點理解“屬

7、”“引”“絕”等詞語。 三、段背記學問清單 默寫描寫三峽四季景色的內(nèi)容。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 點撥：這三段分別描寫了三峽夏、春冬、秋等四季景色。 四、文學(文體)常識背記學問清單 三峽選自水經(jīng)注，酈道元(人名)，北魏(朝代)地理學家(稱謂)。 初二語文下學期復習資料 【篇一：藤野先生】 一、重點字詞 1.給下列加點字

8、注音。 藤tng野發(fā)髻j蘆薈hu畸j形 和氣i不遜xn詰ji責杳yo無消息 深惡w痛疾 點撥：畸不要誤讀為q;惡是一個多音字。 2.依據(jù)拼音寫出相應的漢字。 爛(mn)漫油光可(jin)鑒 (n)匿名(pi)瞥見解(pu)剖 3.用恰當?shù)脑~語填空。 (1)東京也無非是這樣。 (2)其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向同學介紹自己 (3)但在那時那地，我的看法卻變化了。寫出了人生道路上的重要思想歷程，是指棄醫(yī)從文。 點撥：(1)(2)依據(jù)課文內(nèi)容填空;(3)應自己依據(jù)課文內(nèi)容去概括。 二、重點句子 1.有時我經(jīng)常想，他的對于我的熱心的盼望，不倦的教導，小而言之，是為中國，就是盼望中國有新的醫(yī)學;大而言之，是為學術，就是盼望新的醫(yī)學傳到中國去。 2.從文中找出一個運用了反語修辭手法的句子： 示例： (1)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，猶如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 (2)再連續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。 點撥：其中標致和正人君子運用了反語。 三、文學(文體)常