五年級美術(shù)下冊教案-第7課 夸張的臉（10）-人教版

1、人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第七課 夸張的臉學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：來源:Zxxk.Com1、知識與技能：知道夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，學(xué)習(xí)抓住人物面部特征，通過夸張臉型、五官、表情進(jìn)行創(chuàng)作的方法。2、過程與方法：欣賞夸張而精彩的美術(shù)作品，研究夸張的表現(xiàn)方法。探索運(yùn)用泥塑、繪畫等造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物形象，提高學(xué)生對人物特征的觀察及平面、立體造型表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會夸張的手法帶來的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作、及其工具等學(xué)生：塑泥、畫筆畫紙重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握對人物進(jìn)行夸張的藝術(shù)手法，運(yùn)用泥塑

2、、繪畫等造型語言夸張創(chuàng)作。難點(diǎn)：掌握五官整體與臉型、眉毛等局部和諧的夸張方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：來源:Zxxk.Com1、知識與技能：知道夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，學(xué)習(xí)抓住人物面部特征，通過夸張臉型、五官、表情進(jìn)行創(chuàng)作的方法。2、過程與方法：欣賞夸張而精彩的美術(shù)作品，研究夸張的表現(xiàn)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會夸張的手法帶來的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作、及其工具等學(xué)生：超輕泥、畫筆畫紙重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握對人物進(jìn)行夸張的藝術(shù)手法。難點(diǎn)：掌握五官整體與臉型、眉毛等局部和諧的夸張方法。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、欣賞音樂視頻北京歡迎你，體會真

3、實(shí)的人臉夸張的效果和特殊的趣味。2、游戲：猜猜他是誰師課件展示幾幅明星的頭像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜猜他是誰。將漫畫與真實(shí)照片進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)變化，人物的五官特征進(jìn)行了夸張變形。3、引出課題：夸張的臉二、發(fā)展階段1、欣賞雕塑作品，感受夸張魅力師展示教材中的三幅作品，學(xué)生仔細(xì)觀察后，說說看到的人物形象有怎樣的特點(diǎn)。（1）頭像：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈淹沒了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。（2）青銅人頭像：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的招風(fēng)耳更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。（3）北方多聞天王：中國明代佛

4、教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實(shí)，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。師：藝術(shù)家運(yùn)用夸張手法是為了突出事物本身的特征，但并不是無限的夸張使事物失去真實(shí)。2、表現(xiàn)夸張的方法：觀察并分析、總結(jié)漫畫是如何對人物特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)的A、擴(kuò)大夸張法：將原來的某部位擴(kuò)大，變得更大。成龍抓住了大鼻子的特征，進(jìn)行夸張變得更大。葛優(yōu)抓住了大耳朵的特征，將耳朵加大加長。來源:Z|xx|k.ComB、縮小夸張法：將原來的某部位縮小，變得更小。姚明、金庸抓住了小眼睛的特征，進(jìn)行夸張變得更小。師：夸張臉部時(shí)，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的特征。如：眼、鼻、嘴或者額頭、顴骨、下巴等。進(jìn)行縮小夸張、擴(kuò)大夸張，就會產(chǎn)生意想不到的效果。3、人物表情的夸張表現(xiàn)A、觀察同學(xué)照片，分析不同表情表達(dá)的不同情感。來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.KB、觀察課本“學(xué)習(xí)提示”圖中的幾個(gè)人物的表情是如何夸張地表現(xiàn)“喜、怒、哀、樂”的？4、欣賞“學(xué)生作品”分析小作者是怎樣進(jìn)行夸張的。5、創(chuàng)作手段和使用材料可以采用泥塑或繪畫的形式表現(xiàn)泥塑的基本技法提示：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼三、實(shí)踐階段要求有創(chuàng)意，繪畫注意畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)，表現(xiàn)出夸張的形象。四、展示評價(jià)階段學(xué)生互評，教師評價(jià)優(yōu)