2020-2021學(xué)年人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 訓(xùn)練題

1、部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元在集體中成長(zhǎng)訓(xùn)練題（一） 一、選擇題1. 小娟因?yàn)榛疾⌒袆?dòng)不便 , 班里組建的“愛(ài)心小分隊(duì)”悉心照顧她 , 幫她背書(shū)包、 攙扶她上下樓梯在這個(gè)過(guò)程中小娟能夠感受到( )A. 集體的榮譽(yù)感 B.集體的關(guān)愛(ài)和溫暖C.集體的遠(yuǎn)大目標(biāo) D.集體可以改變一個(gè)人2下列名言警句與“集體的力量是強(qiáng)大的”觀點(diǎn)相一致的是( )“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄澳苡帽娏?，則無(wú)敵于天下；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”A B C D3航天領(lǐng)域每投入 1 元，將會(huì)產(chǎn)生 7 元至 12 元的回報(bào)這是美國(guó)、歐洲多家 研

2、究機(jī)構(gòu)采用不同模型得出的評(píng)估結(jié)果。中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，同樣創(chuàng)造了不可 忽視的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó) 1100 多種新型材料中有 80%是在空間技術(shù)的牽引下研制 完成的，空間技術(shù)正廣泛應(yīng)用于通信、醫(yī)療等行業(yè)，改變著人們的生活。由此可 見(jiàn)（ ）創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的重要力量我國(guó)科技總體水平與世界先進(jìn)水平相比已沒(méi)有差距創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富我們必須提高科技創(chuàng)新能力A B C D4某校九（1）班學(xué)習(xí)氛圍特別好，同學(xué)之間你追我趕、互幫互助，同學(xué)們各科 學(xué)習(xí)進(jìn)步都很快。九（1）班同學(xué)啟示我們（ ）要學(xué)會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)學(xué)會(huì)合作比展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)更重要競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中善合作，合作中會(huì)競(jìng)爭(zhēng)A B C D5人總是

3、生活在一定的集體中。下列個(gè)人與集體的關(guān)系的認(rèn)識(shí)正確的是（ ） 它像是一滴水與大海的關(guān)系離開(kāi)集體，個(gè)人更能自由地發(fā)展個(gè)人與集體相互依存?zhèn)€人只有融入集體，才有利于自己的健康成長(zhǎng)A B C D6.有時(shí)個(gè)人意愿和集體規(guī)則會(huì)發(fā)生沖突,這( )一定是集體要求的不合理 是因?yàn)閭€(gè)人意愿和集體規(guī)則是對(duì)立的 可能 是個(gè)人和集體的需求不同 可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求A. B. C. D.7下列對(duì)待集體榮譽(yù)和利益的做法，不正確的是( )A小平等同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在本班開(kāi)展輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)功課的活動(dòng)B小夏為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的包干區(qū)內(nèi)C校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑比賽中，雖無(wú)本班同學(xué)參賽，小海仍在為運(yùn)動(dòng)員們

4、加油D小紅將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去了成為優(yōu)秀集體的機(jī)會(huì)8一次，周恩來(lái)去北戴河，需要看世界地圖和一些書(shū)籍。工作人員給北戴河文 化館打電話，說(shuō)有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書(shū)籍。接電話的小黃回答：“我 們有規(guī)定，圖書(shū)不外借，要看請(qǐng)自己來(lái)?！敝芏鱽?lái)便冒雨到圖書(shū)館借書(shū)。小黃一 見(jiàn)是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說(shuō)：“無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度?！边@說(shuō)明( ) 要讓集體和聲更美需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則小黃不給總理面子是錯(cuò)誤的總理可以追究小黃的責(zé)任A B C D9按照學(xué)校儀容儀表的要求，上學(xué)必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾?？墒?，校服的顏色、 款式我實(shí)在不喜

5、歡。對(duì)此，下列理解正確的是( )集體規(guī)則與我們的個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突穿校服是集體的需要，個(gè)人的意愿要讓步穿校服不能展示自己的個(gè)性，學(xué)校的規(guī)矩不合理學(xué)生穿校服更能展示青春風(fēng)采和學(xué)校形象，應(yīng)服從學(xué)校的要求A B C D10“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，這句話表明（ ） A每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持B集體涵養(yǎng)我們的品格、發(fā)展我們的個(gè)性C個(gè)人離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)是由個(gè)人組成的D我集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的共同努力11. 開(kāi)學(xué)后 , 班長(zhǎng)小嘉與同學(xué)們共同商定班級(jí)新學(xué)期奮斗目標(biāo) : 建設(shè)美好集體 , 勇奪 “優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。這一共同愿望( )是集體的精神動(dòng)力之源 是推動(dòng)集

6、體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力只是班集體最美好的夢(mèng)想 引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)拓進(jìn)取A. B. C. D.12放學(xué)了，今天輪到小明打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫础笆澜绫弊闱蛸?，于是隨 便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。你怎樣看小明的做法( )A為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒(méi)倒垃圾這是情理之中的事B不倒垃圾是錯(cuò)誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對(duì)集體負(fù)責(zé)C倒垃圾是每個(gè)人的責(zé)任，不一定非要小明倒D我們每個(gè)人都不能離開(kāi)社會(huì)而生存13下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是（ ）在七年級(jí)一班的班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都會(huì)積極建言獻(xiàn)策小明昨天放學(xué)路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭(zhēng)相背扶他上樓梯小紅組英語(yǔ)學(xué)得好，小艷組數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，這兩個(gè)小

7、組結(jié)成“互助學(xué)習(xí)”小組 七年級(jí)(3)班的部分同學(xué)每當(dāng)課間就在教室高聲說(shuō)笑、你追我趕，熱鬧非凡 A B C D14下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有（ ）甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團(tuán)，運(yùn)動(dòng)水平大大提高乙同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，無(wú)暇參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，并邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧丁同學(xué)生性好動(dòng)，在同學(xué)的監(jiān)督下改變了課上走神的毛病A B C D 15塑造良好的性格離不開(kāi)集體，因?yàn)? )A集體是我們的避風(fēng)港B個(gè)人可以在集體生活中得到幫助而不需要自己作出努力 C集體生活中有許多好朋友會(huì)替自己掩蓋性格上的弱點(diǎn)D集體生活為我們搭建了與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)二、非選擇題16、觀察

8、漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。(1)兩幅漫畫(huà)分別體現(xiàn)了美好集體的氛圍是:漫畫(huà)一:漫畫(huà)二:(2) 請(qǐng)任選其中一幅漫畫(huà),談?wù)勅绾尾拍軤I(yíng)造這一良好氛圍。17材料一 有人把班集體比喻成一個(gè)火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家要想得到火 爐的溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去。煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖 材料二 如果把集體比作一只木桶，我們就是構(gòu)成木桶的木板。集體利益的多少不取決于最 長(zhǎng)的那塊木板，而取決于最短的那塊木板，只要有一個(gè)集體成員沒(méi)有承擔(dān)起自己的責(zé)任，集 體的利益就會(huì)從他這塊最短的木板所形成的的缺口處流失。(1) 兩則材料共同說(shuō)明了個(gè)人與集體有什么樣的關(guān)系？(2) 在集體中，我們要明確自己所

9、扮演的角色，明確自己的責(zé)任。請(qǐng)問(wèn)：在你所扮演的角色 里，對(duì)應(yīng)的應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？(3) 當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，正確的做法是什么？(4) 上述材料對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？18、 新學(xué)期開(kāi)始，七年級(jí)（1）班在班主任李老師的組織下，準(zhǔn)備進(jìn)行班委競(jìng)選。對(duì)于班 長(zhǎng)的人選，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)：“我覺(jué)得班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé) 任心的人當(dāng)選?！薄皩W(xué)習(xí)成績(jī)好的才有威信，我覺(jué)得應(yīng)該選學(xué)習(xí)最好的。”“我想選我的好朋友 航航?！保?）你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）李老師的做法告訴了我們什么道理？19北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)獲得者羅韶媛在班級(jí)管理中最成功的經(jīng)驗(yàn)就是：在

10、班里打造學(xué)生“小名片”和建立班級(jí)“小法庭”?！盀榱俗尠嗬锼袑W(xué)生的能力都能在班級(jí)日 常事務(wù)中得到鍛煉，我采取了班級(jí)自主化管理模式，讓每位學(xué)生都在自己申報(bào)的崗位上盡職 盡責(zé)，參與到班級(jí)管理當(dāng)中”，于是她在班里大力推行了“小名片”制度，讓同學(xué)們將小名 片貼在課桌的左上角位置。如果學(xué)生之間出現(xiàn)了矛盾，學(xué)生需要按照規(guī)定的格式提前寫(xiě)一個(gè) 簡(jiǎn)短的申訴書(shū)，申訴書(shū)通過(guò)后，會(huì)在某一節(jié)班會(huì)課上開(kāi)啟小法庭處理申訴內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）在班級(jí)管理中打造學(xué)生“小名片”，羅老師為什么要這樣做？（2）建立班級(jí)“小法庭”需要我們具有什么精神？對(duì)這種精神你是如何理解的？ （3）請(qǐng)你憧憬一下，美好集體的樣子。答案

11、1-5BCDDC 6-10BBBDB 11-15BBABD16、（1）漫畫(huà)一: 充滿關(guān)懷與友愛(ài)。 漫畫(huà)二: 善于合作。（2） 漫畫(huà)一:人與人友善相待, 禮讓他人 ;相互包容 , 相互關(guān)心 ,相互幫助 ; 有具體的行動(dòng)和得 當(dāng)?shù)姆椒?不歧視、侮辱他人等。漫畫(huà)二:分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);避免個(gè)人英雄主義;擁有積極、開(kāi)放的心態(tài);遵守規(guī)則,主動(dòng)承擔(dān)責(zé) 任;經(jīng)常自我反思等。17、（1） 個(gè)人與集體是相互依存的、密不可分的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離 不開(kāi)集體。集體為個(gè)人的發(fā)展提供各種條件。另一方面，集體由個(gè)人組成。個(gè)人的努力能促 進(jìn)集體的發(fā)展。（2）學(xué)生：認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任 子女：孝敬父母的責(zé)任。（3）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)， 應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（4）以集體利益為重，要反對(duì)小團(tuán)體主義；團(tuán)結(jié)就是力量，要團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互 幫助；要敢于競(jìng)爭(zhēng)，還要善于合作；要維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益；等。(言之有理即可) 18、（1）有能力，關(guān)愛(ài)集體、樂(lè)于奉獻(xiàn)集體、有責(zé)任心等。（2）要有共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品德與才能要求，通 過(guò)民主程序