【學習】四年級語文上冊第一單元4火燒云教案新人教版

1、【精選學習】四年級語文上冊第一單元4火燒云教課設計新人教版【精選學習】四年級語文上冊第一單元4火燒云教課設計新人教版3/3【精選學習】四年級語文上冊第一單元4火燒云教課設計新人教版學習永無止境+小初高4火燒云編寫教師：單位：教課目的：1理解課文內(nèi)容，感覺彩霞的漂亮風景，培育想象能力。2學習作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進行察看的方法。3有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛的部分。教課要點：1經(jīng)過課文的學習，認識火燒云顏色和形狀的的變化進而感覺大自然的奇特。2學會按必定的次序察看事物并表達事。教課準備：課件教課過程：一、激趣導入，明確目標（一）揭題講話1天空中的云往來急忙，我們只感覺它美，但很難把這類

2、美景寫下來。六七十年前，作家肖紅卻以優(yōu)美的文字為我們描述了一幅繪聲繪色的火燒云圖景。今日，我們陪伴著作者的描述，想象火燒云那紛紛的色彩和多變的形態(tài)吧。（板書課題，讀題）2溝通相關火燒云的圖片和形成原由的資料。（二）按提示自讀課文1朗誦課文，讀準字音，讀通暢句子。2聯(lián)合上下文和生活實質理解詞語意思。3跟著課文的描述，想像火燒云那絢爛的色彩和多變的形態(tài)。二、粗讀課文，感知粗心（一）檢查預習，讀準字音。紫檀色笑盈盈紅彤彤如出一轍恍恍然惚兇狠廟門（二）讀課文思慮：作者給我們描述了那些巧妙的美景？跟從作者的眼光，你看到了什么？火燒云在不停的變化，想想作者介紹了哪幾方面的變化？三、自讀自悟，賞析要點學習第

3、一自然段學習永無止境+小初高學習永無止境+小初高1自由朗誦，思慮：紅紅的火燒云的形成需要如何的條件？你從哪里看出來？2引讀：晚餐事后，火燒云上來了。霞光照得兒童子的臉，大白狗變?yōu)椋t公雞變?yōu)?，黑母雞變?yōu)椋“棕i變?yōu)榱?，老爺爺?shù)暮氉優(yōu)椤?）它們的顏色為何都變了？2）課件出示：火燒云形成的原由的資料。3人們對火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？4請你帶著笑意朗誦第一段。自學第二、三自然段：（一）出示自學題。1小組朗誦，找到分別描繪顏色和形狀變化的小節(jié)。2小組議論，找出描繪火燒云顏色變化的語句，用直線劃出相關詞語；（二）小組溝通：1指名小組朗誦描繪顏色的小節(jié)，累積描繪顏色的詞語：顏色變化（多）：紅彤彤、黃燦燦

4、半紫半黃、半灰半百合色葡萄灰、梨黃、茄子紫變化（快）：一會兒一會兒一會兒一會兒2四個“一會兒”組成了排比句式，領會作用。溝通：“一會兒”表示時間短，還表示“變化多”。3師指引朗誦：這地方的火燒云變化很多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒，這些顏色天空都有，還有些。4指名小組朗誦描繪形狀變化的小節(jié)，填空。出示：形狀：變化（多）：馬、狗、獅子變化（快）：一會兒過了兩三秒鐘突然接著一轉瞬（三）自由朗誦四至六自然段：領會馬、狗、獅子的變化是一個如何的過程？清楚（傳神）模糊（不見了）1小組配合朗誦，兩人讀描繪形狀“清楚”的句子，兩人讀描繪形狀“模糊直至不見了”的句子。2小結：可見火燒云的變化很多。學習永無止境+小初高學習永無止境+小初高3試背4-6自然段（四）學習最后一自然段。1自由朗誦。2理解詞語：恍恍然惚（聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法）文章中哪句話可解說了“恍恍然惚”，齊讀。四、總結提高，遷徙運用火燒云下去了，將迎來一個明朗的夜晚。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起。無窮循環(huán)，變化萬千。不只詩人、作家熱愛它，我們每一個人都熱愛它。運用作者的察