勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析

1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)

2、、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的力；b：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就第1

3、頁(yè) / 總共 12頁(yè)是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育

4、目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2 、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力

5、、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)第2頁(yè) / 總共 12頁(yè)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a ：向心力是按效果命名的力；b：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c ：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體

6、的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：

7、講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2、引入：第3頁(yè) / 總共 12頁(yè)本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的

8、力；b ：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、

9、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由第4頁(yè) / 總共 12頁(yè)某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本

10、節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的力；b：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半

11、徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。 3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方第5頁(yè) / 總共 12頁(yè)法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)

12、動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把

13、向心力的來(lái)源搞清楚。2 ：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的力；b：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力第6頁(yè) / 總共 12頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)

14、動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)

15、幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的力；b：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式第7頁(yè) / 總共 12

16、頁(yè)的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上

17、述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2 、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源

18、。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源第8頁(yè) / 總共 12頁(yè)搞清楚。2：說(shuō)明：a ：向心力是按效果命名的力；b：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c ：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向的

19、合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2 、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2

20、）如何求解向心加速度？2、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半第9頁(yè) / 總共 12頁(yè)徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的力；b ：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受

21、到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1 、知道向心力是物體沿半徑方向的合外力。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3 、會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和推理能力，明確解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法（三）德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問(wèn)題必須具體分析教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握

22、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力公式及與圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)的幾個(gè)公式2、能用上述公式解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例教學(xué)難點(diǎn)：理解做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心力是由某幾個(gè)力的合力提供的，而不是一種特殊的力。教學(xué)方法：講授法、分析歸納法、推理法教學(xué)用具：投影儀、投影片、錄像機(jī)、第 10頁(yè) / 總共 12頁(yè)錄像帶教學(xué)步驟：一、引入新課1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：（1）向心力的求解公式有哪幾個(gè)？（2）如何求解向心加速度？2 、引入：本節(jié)課我們應(yīng)用上述公式來(lái)對(duì)幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。二、新課教學(xué)（一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道向心力是物體沿半徑方向所受的合外力提供的。2、知道向心力、向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。3、會(huì)在具

23、體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：1 ：關(guān)于向心力的來(lái)源。（ 1）介紹：分析和解決勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，首先是要把向心力的來(lái)源搞清楚。2：說(shuō)明：a：向心力是按效果命名的力；b ：任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力；c：不能認(rèn)為做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體除了受到另外物體的作用外，還要另外受到向心力。3 簡(jiǎn)介運(yùn)用向心力公式的解題步驟：（ 1）明確研究對(duì)象，確定它在哪個(gè)平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，找到圓心和半徑。（2）確定研究對(duì)象在某個(gè)位置所處的狀態(tài)，進(jìn)行具體的受力分析，分析哪些力提供了向心力。（3）建立以向心方向?yàn)檎较虻淖鴺?biāo)，據(jù)向心力教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)