北師大版生物八年級(jí)下冊(cè) 8.23.4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性- 教案

1、 3/3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【教學(xué)目標(biāo)】1說(shuō)出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；2概述生態(tài)系統(tǒng)具有一定穩(wěn)定性的原因；3簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性破壞的原因；4關(guān)注影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，尊重生態(tài)系統(tǒng)自身規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)】1生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定性的原因；2破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析凱巴森林被破壞的原因?！窘虒W(xué)方法】分析、討論、講解、結(jié)論。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念二、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力三、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞【教學(xué)過(guò)程】引言同學(xué)們上節(jié)課我們一起觀察了自制的生態(tài)瓶，發(fā)現(xiàn)有的生態(tài)瓶中的生物存活的時(shí)間長(zhǎng)一些，有的生態(tài)筐中的生物存活的時(shí)間短一些，這是

2、什么原因造成的呢？通過(guò)討論，大家一致認(rèn)為這和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有關(guān)。很好，每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的穩(wěn)定性，同時(shí)這種穩(wěn)定性又是會(huì)發(fā)生變化的，從而影響生物的生活。那什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？怎樣維持其穩(wěn)定性呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)討論并回答下面的問(wèn)題：11906年以前的凱巴森林是什么狀態(tài)？（答：1906年以前，凱巴森林通過(guò)生物數(shù)量的變化可以維持森林生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定。）21925年以后森林中鹿的數(shù)量為什么不斷減少？答：由于沒(méi)有天敵，黑尾鹿數(shù)量劇增，但由于食物有限，致使一些鹿被餓死。）3整個(gè)凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)在30多年中發(fā)生了什么變化？是什么因素導(dǎo)致這種變化的？（答：森林原有的穩(wěn)定狀態(tài)

3、被破壞。原因是由于人類(lèi)不正確的干預(yù)。）講述：通過(guò)大家的共同分析、討論，我們可以得出生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量這間、生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的。生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)成分在數(shù)量上會(huì)有輕微的上下波動(dòng)，并不是靜止不變的。如食物鏈：植物昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)鷹（1）這條食物鏈中的各種生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如何？為什么？(答：從總體的量上看，植物多于草食動(dòng)物，草食動(dòng)物多于肉食動(dòng)物。)（2）如果有人大量捕殺鷹，食物鏈中的其它生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生什么變化？若大量捕殺食蟲(chóng)鳥(niǎo)，食物鏈中的其它生物的

4、數(shù)量會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么？（3）這幾種生物是什么關(guān)系？（4）森林生態(tài)系統(tǒng)中，狐和蛇大量遷出，會(huì)不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)中其它生物的數(shù)量？為什么？小結(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念：在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的過(guò)程中，各種生物的數(shù)量是在不斷變化的。生物的生與死，遷人與遷出都會(huì)影響生物數(shù)量的變化。但是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定的階段，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。那生態(tài)系統(tǒng)為什么可以保持相對(duì)的穩(wěn)定性呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上圖示凱巴森林中植被、黑尾鹿和肉食動(dòng)物的數(shù)量變化，你從中看出了什么問(wèn)題？（答：森林生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)是通過(guò)這三種生物數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化維持的。）講述：同學(xué)們回答得很

5、好，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是相對(duì)的，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定變化或受到外來(lái)因素干擾時(shí)，它可以通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是否一樣呢？（答：不一樣，有大有小。）對(duì)，一般說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力就越小，穩(wěn)定性就越低。同學(xué)們請(qǐng)思考：熱帶雨林、北方針葉林、溫帶落葉林和熱帶草原生態(tài)系統(tǒng)，哪個(gè)自我調(diào)節(jié)能力最大？（答：熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大。）那生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)外來(lái)干擾因素超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去自我調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致穩(wěn)定狀態(tài)被破壞。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有哪些

6、呢？（答：自然因素：火山爆發(fā)、地震、泥石流、洪水泛濫、臺(tái)風(fēng)海嘯等；人為因素：人類(lèi)在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)大自然不合理地開(kāi)發(fā)，如修建大型工程、大量排放有毒物質(zhì)、引進(jìn)或毀滅某些生物物種、大量地施用農(nóng)藥或化肥等。）講述：人作為生態(tài)系統(tǒng)中的一員，必須尊重生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中發(fā)揮重要作用。練習(xí)1下表是一位科學(xué)家對(duì)某一自然草原中鹿群數(shù)量的變化跟蹤調(diào)查了30年等到的數(shù)據(jù)： 年份051015202530數(shù)量：千只153065100402510（1）請(qǐng)你以年份為橫坐標(biāo)，鹿群數(shù)量為縱坐標(biāo)，繪制一張曲線圖。（2）解釋為什么鹿群在前15年數(shù)量不斷增加，而后15年數(shù)量大量減少。（答：由于鹿大量繁殖，在有限的生活環(huán)境中，每只鹿所獲得的食物相對(duì)減少了許多。這樣鹿會(huì)吃掉很多可以食用的植物，植物越來(lái)越少，殘留的鹿群很難獲得足夠的食物，因而數(shù)量不斷減少。）課后記：本節(jié)課注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在對(duì)實(shí)際情況的了解和分析基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的理解。同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生與前面的知識(shí)相聯(lián)系，在深入理解生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)、概念，理解生態(tài)平