2020-2021學年廣東省廣州市越秀區(qū)二中應元學校七年級下第三次月測語文試題

1、 廣州市二中應元學校 2021 學年第二學期初一語文第三次月測注意：1本試卷共 4 頁，分三部分，共 20 小題，書寫分 5 分，總分值 120 分。2選擇題請按題號填涂在答題卡上第 7 小題除外，其他答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆答 在答卷上，作文用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在作文紙上，不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。第一部分 積累與運用共 35 分一、6 小題，20 分1以下加點字的注音完全正確的一項為哪一項 (3 分)A商酌zhu B修葺q譬如p 契約q負擔li 循環(huán)xn誨人不倦hu 悲天憫人mnC迸濺bng挑逗tio覆蓋lng 忍俊不禁jnD別扭bi 凝望nng 愴然chung 仙露瓊漿

2、qing 2以下各組詞語書寫準確無誤的一項為哪一項 (3 分)A生梳B繁密C山寨D監(jiān)視拖沓陡峭驛路朦朧枯槐懇切攆走妥貼不恥下問顛沛留離 以身作那么 如釋重負3依次填入以下句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?3 分專家提醒家長要多關注青少年的身心安康，假如孩子的成長缺少愛和陪伴，那么，他們可能會出現(xiàn)“三 觀不正的現(xiàn)象，甚至性格畸形。許多家長嘴上沒有否認，心里卻_。他平時博覽全書，積累了很多素材，所以無論什么題材的作文他都能信手拈來， _。全班同學都佩 服他那“下筆如有神的本領。董卿制作的?朗讀者?播出后，好評如潮，收視節(jié)節(jié)攀升，讓所有人對她_，同行及網(wǎng)友紛紛感慨：“我 們只知道她是個資深的主

3、持人，沒想到她竟也是個優(yōu)秀的制作人。A不以為意 一揮而就 另眼相看 C不以為意 一蹴而就 刮目相看B不以為然 一揮而就 刮目相看 D不以為然 一蹴而就 另眼相看4以下有關? 駱駝祥子? 內容的表述，有誤的一項為哪一項 (3 分)A? 駱駝祥子? 是一部有濃郁京味的小說，講述了一個普通的舊北京人力車夫的辛酸故事。B? 駱駝祥子? 以祥子買車又賣車的三起三落為線索表達故事，情節(jié)錯落有致、絲絲入扣。C祥子的第一輛車被搶走以后，他千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被劉四爺給洗劫了。D祥子從老實得意、自尊好強的青年墮落為潦倒狡猾、自暴自棄的行尸走肉，提醒了社會的黑暗。 5以下句子沒有語病的一句是 (3 分

4、)A廣州國際燈光節(jié)以“光影為設計主題，面向全球征集，并給設計者自由的創(chuàng)作空間。B為了利用好充分的體育場館資源，廣州市局選擇了 300 家社會場館向市民優(yōu)惠開放。C隨著改革的深化，政府包攬所有事情的現(xiàn)象正在改變，有利于社會矛盾和社會責任的分擔。D廣州少兒圖書館推出的“你揀書，我買單，即借走惠民效勞，深受家長和孩子們的歡送。 6閱讀下面的材料，按要求作答。5 分材料一：忽如一夜春風來，千街萬巷車共享。共享單車在進入城市不到一年時間里，成為小汽車、公 交、地鐵外的第四種重要交通工具，實現(xiàn)了“自行車王國的人性化復興。以摩拜單車為例，去年 4 月 22 日運營至今，已開通 36 個城市，其中北京、上海、

5、廣州、深圳、成都、天津這6 個城市的投放數(shù)量已經(jīng)超 過 10 萬輛。在全國，摩拜單車運用 100 多萬輛。共享單車在城市中的蓬勃開展，為市民短處出行、通勤接 駁、休閑游覽提供了極大的便利。第 1 頁 材料二：共享單車數(shù)量迅速增長的同時也暴露出各種問題。亂停放占空間，高損毀制造垃圾。不少 12 歲以下的兒童違規(guī)騎行上路，有的家長讓兒童乘坐在車筐、站立在車前架或后架，存在平安隱患，亂停亂 放、成心損壞、管理滯后等問題，使共享單車的開展面臨挑戰(zhàn)。材料來源于網(wǎng)絡1請用簡潔的語言概括上述材料所表達的主要內容。含標點 20 字以內2 分2針對目前共享單車管理出現(xiàn)的問題，請你提出兩條詳細的解決方案。3 分二

6、、2 小題，15 分7古詩文默寫。10 分1根據(jù)課本，以下古詩文默寫正確的兩項是( )(4 分)A學而不思那么罔，思而不學那么怠。B煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮進酒家。C可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。D淫慢那么不能厲精，險躁那么不能治性。E如爺娘聞女來，出郭相扶將：阿姊聞妹來，當戶理紅裝。F苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。(2)根據(jù)課本，補寫出以下名篇名句中的空缺部分。六題只選四題作答。4分_，西蜀子云亭。劉禹錫?陋室銘? 念天地之悠悠，_。(陳子昂? 登幽州臺歌?)_，賈生才調更無倫。(李商隱?賈生?)無絲竹之亂耳，_。(劉禹錫? 陋室銘? 商女不知亡國恨，_。(杜牧?泊秦淮?

7、)_，_，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。(?論語十二章? (3)根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。4 分說明：此題有 2 分附加分，加分后第 7 小題不超過 10 分。我國古代詩文中， “雨常常帶給詩人別樣的情感：我們可以在陸游的“_，_(?十一月四日風雨大作 ?)中，體驗那冷冷夜雨帶來的悲憤無奈：還可以在李商隱的 “_，_?夜雨寄北?中，感受那綿綿秋雨帶來的思歸之苦。 8根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點詞的意義。5 分(1)有龍那么靈(2)惟吾德馨(3)出淤泥而不染(4)可遠觀而不可褻玩焉三、4 小題，15 分 閱讀? 愛蓮說? ，完成 9-11 題。(5)宜乎眾矣第二部分 閱讀

8、與鑒賞共 40 分水陸草木之花，得意者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染， 濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之 愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！9下面各項中加點的詞意思和用法一樣的一項為哪一項 3 分A得意者甚蕃可遠觀不可褻玩 B笑而遣之 濯清漣而不妖C予謂菊 權謂呂蒙曰 D大兄何見事之晚乎 予獨愛蓮之出淤泥而不染 10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。4 分第 2 頁 中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。11以下對文章內容的理解和寫

9、法的分析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?3 分A本文從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花超凡脫俗的形象。B本文寫菊花和牡丹，其作用都是為了襯托蓮花清高正直的君子品質。C“濯清漣而不妖比喻君子莊重、質樸，豁達大度，清高不可侮的品質。D作者“獨愛蓮，可看出他不愿消極避世又不愿趨炎附勢的獨立人格。12閱讀下面的古詩，然后答復以下問題。5 分望岳 杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1詩歌中的“鐘和“割分別是什么意思？2 分2談談你對“會當凌絕頂，一覽眾山小的理解。3 分四、7 小題，25 分閱讀下面文段，完成 13-15 題。9 分從

10、未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也 不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光， 就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒 一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！它們在笑。“我在開花！它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好似那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最 小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的

11、艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不 禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在 我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑、關于疾病的痛楚。我浸 在這繁密的花朵的光芒中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。(宗璞?紫藤蘿瀑布?節(jié)選)13以下對文章內容的理解和寫法的分析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?(3 分)A文段對紫藤蘿的描寫按照從整體到部分的順序，先寫花瀑，再寫花穗，最后寫花朵，層次清楚。 B文段描寫紫藤蘿，抓住了花的外形、色澤和情態(tài)進展詳細描摹，生

12、動細膩，展現(xiàn)了花的繁茂旺盛。 C第段加點的“挑逗一詞，形象寫出了花朵在陽光照耀下顏色由深變淺的特點，富有動態(tài)美。 D第段畫線的句子用了擬人手法，生動寫出了花朵的繁多與密集，表現(xiàn)花的勃勃活力，極富情趣。14請從修辭的角度賞析第段畫線的句子。3 分15賞花前后，“我的心情有什么不同？為什么會有這樣的變化？3 分閱讀下面文章，完成 16-19 題。16 分松侶宗璞1一位朋友曾說她從未注意過木槿花是什么樣兒，我容許木槿花開時，邀她來看。過了些時，偶爾 走過圖書館，卻見兩排木槿，花朵已全落盡了。一路很是悵然，似乎不只失信于朋友，也失信于木槿花。 又因木槿花每一朵本是朝開夕謝的，不免傷光陰之不再，聯(lián)想到自

13、己的疾病，不知還剩幾多日子。第 3 頁2回到家里，站在院中三棵松樹之間，那點脆弱的感懷突然消失了。我感到鎮(zhèn)定平靜。三松中的兩 棵高大穩(wěn)重，都似很有魅力，可以倚靠。第三棵不高，枝條平伸作傘狀，使人感到親切。它們似乎說，好 了，不要小資情調了，有我們呢。3它們當然是不同的。它們不落葉，無論冬夏，常給人綠色的遮蔽。那綠色非常古拙，不像有些綠 色的鮮亮活跳。它們也是有花的，但不顯著，最后結成松塔掉下來，帶給人的是成熟的喜悅，而不是凋謝 的惆悵。它們永遠散發(fā)著清凈的氣息，使得人也清爽，據(jù)說像負離子發(fā)生器一樣，有著實實在在的醫(yī)療作 用。4更何況三松和我的父親是永遠分不開的。我的父親晚年將這住宅命名為三松堂

14、，言“庭中有三松 撫而盤桓，較淵明猶多其二焉，其寄意深遠，可以揣摩。我站在三松之下感到安心，大概因為同時也感 到父親的思想、父親的影響和那三松的華蓋一樣，仍在蔭庇著我。5父母在堂時，每逢節(jié)日，家里總是很熱鬧。70 年代末，放鞭炮之風還未盛，我家得風氣之先，不 只放鞭炮，還要放花，一道道彩光騰空而起，煞是好看。這時大家又笑又叫。放了幾年，家里人愈來愈少 了。剩下的人還堅持這一節(jié)目。以后因子侄輩糾纏，也還放了兩年。再以后，沒有高堂可娛，青年人又大 都各奔前程，幾乎走光，三松堂前便再沒有節(jié)日的喧鬧。6這一切變遷，三松和院中的竹子、丁香、藤蘿、月季和玉簪都曾親見。其中松樹無疑是祖字輩的， 閱歷最多，感

15、懷最深，卻似乎最無話說。只是常綠常香，默默地立在那里，讓人覺得，累了時它總是可以 靠一靠的。7這三棵松樹似是家中的一員，是親人，是長輩。燕園中還有許許多多松柏樅檜之類的樹，便是我 的好友了。8在第二體育館之北，有一片用松墻圍起來的園子，名為靜園。這兩年，每天清晨堅持漫步是我性 命攸關的大事。漫步的途徑，總尋找松柏之處，靜園外超過千步的松墻邊便成為好地方。一到墻邊，先覺 清氣撲人，一路走下去，覺得全身的血液都換過了。9臨湖軒前有一處三角地，也圍著松墻。其中一段路兩邊皆松，成為夾道。那松的氣息，更是向每 個毛孔滲來。最主要的是那氣息，清到濃重的地步，劈頭蓋臉將人包裹住了。這時便想，假設不能安康地

16、活下去，實在愧對造化的安排。10走出夾道不遠，有一處小松林，空氣自然是好的。我走過時，總見六七位老太太在一起做操， 一面拍拍打打，一面大聲談家常。譬如昨天誰的媳婦做的什么飯，誰的孫子念的什么書。松樹也不嫌聒噪， 只管靜靜地進展負離子療法。11中國文學中一直推崇松的品格。松樹的不畏歲寒，正可視為不阿時不媚俗的一種節(jié)氣。這是“士 應有的精神境界，所以都愿意以松為友。白居易?庭松?詩云：即此是益友，其友須賢才。顧我猶俗士，冠帶走塵埃。未稱為松主，時時一愧懷。12最后兩句用松之德要求自己勉勵自己，要夠格作松的主人。松不只給人撫慰，給人安康，還在 道德上引人向上，世之益友，又有幾人能做到呢？13自然界中，能為友侶的當然不只松柏一類。人假設能時時親近大自然，會較容易記住自己的本 色。嵇康有詩云：“目送歸鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄?？v然手不能舉足不能抬，縱然頭上懸著 疾病的利劍，我們也要俯仰自得，站穩(wěn)自己的位置。16文章本在寫松，開頭卻從木槿花的凋零寫起，作者這樣安排文章開頭有什么用意?3 分17文章第(5)段的內容采用了什么記敘順序？有什么作用？3 分1