第七課-《我七點五十才起床》-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)我七點五十才起床授課教材：成功之路 順利篇 第一冊， 北京語言大學出版二、 授課題目： 第七課我七點五十才起床三、 教材分析：成功之路 順利篇 1 屬于初級階段教材， 適合大概學過 600 個詞的學生使用。 本課時內(nèi)容主要包括課文和語言點兩個部分： 課文部分通過看圖思考進行預熱，引入課文， 并課文后附加了生詞和課文問題， 幫助學生理清課文脈絡(luò)； 語言點部分同樣是通過圖片導入“就” 和“才”這兩個語言點，然后對這兩個詞的用法和注意事項進行了講解， 最后又通過替換和填空練習

2、加深學生對“就” 和“才”的理解和掌握。四、 教學對象： 中國藥科大學漢語（五）的留學生五、 授課學時： 6 課時六、 教學內(nèi)容：1. 生詞： 課文（一）16 個， 其中包括名詞 6 個、 動詞 5 個、 形容詞2 個、 副詞 3 個； 課文（二）14個，其中包括名詞1個、動詞3個、形容詞4個、副詞3個、連詞2個、量詞1個；2. 課文： 課文（一）我七點五十才起床；課文（二）你的新同屋怎么樣；綜合練習3. 語言點： 副詞“就” 和“才”； 因為所以 好幾/多+數(shù)量詞七、 教學目標：1. 知識目標： 通過生詞的學習， 能熟練掌握生詞的認讀、書寫、 意義及運用； 通過對話的學習， 能理解并識記對話

3、，能成段復述對話內(nèi)容， 并能就實際生活展開對話； 通過語言點“就” 和“才” 的學習， 能夠掌握“就” 和“才” 在意義上和使用中的區(qū)別，通過語言點“因為所以”和“好幾/多+數(shù)量詞”的學習，能夠掌握該語言點的使用場合。2. 能力目標：聽： 能聽懂錄音或老師正常語速中的內(nèi)容， 并能在語流中聽懂本課新學生詞；說： 能流暢表演對話并將常用句子用于實際交際， 并能成段復述對話內(nèi)容；讀： 能自然流暢地朗讀對話， 語音語調(diào)基本無誤；寫： 能準確書寫本課新增漢字。3. 情感目標： 能對中國人的生活習慣產(chǎn)生興趣， 有興趣調(diào)查年輕人與老人的生活習慣的異同， 或者中國人與外國人的生活習慣的異同等。八、 教學重點和

4、難點：1. 教學重點：重點生詞： 來得及、 怪不得、 總是；只好，互相；操練對話并復述對話內(nèi)容；語言點“就” 和“才”；“因為所以”；“好幾/多+數(shù)量詞”2. 教學難點： 語言點“就” 和“才”；“因為所以”；“好幾/多+數(shù)量詞”。九、 教學方法：1. 生詞教學方法：展示生詞： 帶拼音認讀領(lǐng)讀去拼音齊讀快速識記詞義根據(jù)翻譯將生詞脫口而出詞語閃現(xiàn)；講解生詞： 圖片、 動作等直觀釋義； 語素釋義； 語境釋義等；操練生詞： 詞語搭配、 限詞造句、 完成句子、 交際練習等；2. 課文教學方法：聽課文回答問題根據(jù)問題試述課文內(nèi)容帶讀課文， 強調(diào)發(fā)音分角色朗讀課文表演課文復述課文內(nèi)容；3. 語言點教學方法

5、：語言點講解： 根據(jù)語境導入演繹歸納語言點操練： 填空練習完成句子給情境的問答練習交際性練習十、 教學用具： 白板筆、 多媒體 PPT、 生詞卡片十一、 教學過程：第一課時 生詞教學（一） 組織教學： 點名（1 分鐘）（二） 通過問答導入課文。（2 分鐘）你一般早上幾點起床？ 起床后一般做什么？ 晚上一般做什么？ 什么時候睡覺？ 今天我們要學習第七課課文（一）我七點五十才起床， 聊一聊大衛(wèi)和我們自己的生活習慣， 我們先學習生詞。（三） 生詞教學（42 分鐘）1. 認讀生詞： PPT 上展示生詞、拼音和英文翻譯，學生看 PPT快速認讀生詞老師領(lǐng)讀生詞去拼音學生齊讀生詞給1分鐘快速識記生詞的英文翻

6、譯去掉生詞，老師說英語學生說漢語詞語閃現(xiàn)，分兩組搶讀生詞，答對多的組在大考中加2分。（7 分鐘）2. 生詞講解： （33分鐘）1） 小賣部這是什么地方？ （賣東西的地方/商店）你們常常在這兒買什么？ （吃的、 喝的、 筆）這樣的小商店我們常常叫。（小賣部）一_小賣部？ （個/家）酒吧這是什么地方？（這是一家酒吧。）人們一般在酒吧做什么？ 你們常去酒吧嗎？（喝酒， 不去/不常去）這些是什么地方？ （書吧、 網(wǎng)吧）3） 鬧鐘 這是什么？ （一個鬧鐘）你們有鬧鐘嗎？ （我們的手機上有鬧鐘）你們的鬧鐘一般是早上幾點？4） 響 鈴（生詞擴展）（打?qū)W生的電話， 學生的手機響了）他的手機怎么了？ （手機響了

7、）（鬧鐘響了 上課鈴響了 門鈴響了 手機響了）（老師說前半句， 學生說后半句）鬧鐘響了， 你應該_了。（起床）一樓的上課鈴響了， 你應該_了。（上課）門鈴響了， 你_吧！（去看看誰來了）你的手機響了， 你去_吧！（接電話）5） 聽見（聽見了/沒聽見 能聽見/不能聽見）他的手機響了， 你們聽見了嗎？ （我們聽見了。）老師：（問說話聲音很小的xx同學 1 個問題）你們能聽見她說什么嗎？學生：我們不能聽見她說什么。老師：（對xx） 請你說話聲音大一點兒， 同學們沒聽見。（對全班） 你們聽見她說什么了？學生：我們聽見她說她的手機沒響。6） 醒你一般早上幾點醒？他是怎么醒的？ （媽媽叫醒的）你每天是怎么

8、醒的？ （一般， 有時候）我一般是鬧鐘叫醒的， 有時候是媽媽叫醒的， 有時候是自己醒的。你醒了嗎? 我醒了。7） 刷牙 洗臉（展示早上刷牙、 洗臉的動作）每天早上醒了以后， 你要做什么？ （先， 然后）每天早上醒了以后， 我一般要先刷牙， 然后洗臉。牙： 牙齒 牙刷 牙膏 牙醫(yī) 她的牙齒怎么樣？ （很白很好看）我們要用什么刷牙？ （牙膏和牙刷）我牙疼， 應該怎么辦？ （看牙醫(yī)）刷： 刷鞋子 刷廁所 刷卡8） 夜夜里 晚上 半夜 一天一夜（句型轉(zhuǎn)換）我昨天晚上十一點還在做作業(yè)。 （我昨天夜里十一點還在做作業(yè)。）我昨天一晚沒睡。 （我昨天一夜沒睡。）他昨天早上坐飛機出發(fā)， 今天早上到美國。 （他坐

9、飛機坐了一天一夜。）逛夜市 吃夜宵 yxio9） 餓 飽他從早上到現(xiàn)在還沒有吃飯， 他怎么樣了？（他餓了。）他吃了很多， 他怎么樣了？（他飽了。）餓了應該怎么辦？（餓了應該多吃點兒， 可是別吃太飽了。）在中國人家吃飯的時候， 主人很喜歡給你加很多飯菜，可是你已經(jīng)吃飽了， 你應該怎么說？（太謝謝您了， 您的菜好吃極了， 可是我已經(jīng)吃太飽了，不能再吃了。）10） 來得及 來不及早上八點上課， 老師六點起床， 來得及嗎?（來得及）早上八點上課， 玉美七點五十起床， 來得及嗎？（來不及了）007 的電影下午六點開始， 我們五點半去 xx 來得及嗎？（來得及）來得及/來不及+做什么 沒來得及+做什么xx

10、七點五十起床， 著急去學校， 她來得及吃早飯嗎？（她來不及吃早飯了。 /她沒來得及吃早飯。）11） 怪不得老師：xx每一次都來上課了， 可是今天沒來， 你們知道為什么嗎？學生：不知道。老師：他告訴我他的姐姐要結(jié)婚了，所以他不能來上課。現(xiàn)在你們還奇怪他為什么沒來上課嗎？學生：不奇怪了。老師：知道為什么以后,我們也不奇怪了，可以用“怪不得”，怎么說？（怪不得伍明軒今天沒來上課， 因為他姐姐要結(jié)婚了。）板書：怪不得+結(jié)果， 原因 /原因， 怪不得+結(jié)果看 PPT 完成句子：_， 怪不得他的電話一直關(guān)機。（他的手機沒電了）_， 怪不得他的身體這么好。（他每天都鍛煉身體）xx在 Facebook 上找了

11、一個中國朋友做語伴， 怪不得_。（_她的漢語進步這么大）她男朋友離開她了， 怪不得_。（她今天不高興）12) 總是老師： xx， 你又沒有吃早飯吧？xx： 老師怎么知道？老師： 因為你總是不吃早飯。為什么我知道她又沒吃早飯？學生： （因為她總是不吃早飯。）（“總是” 跟“常?！?差不多， 但是“總是” 更多地用在不太滿意的情況中。）安妮身體不好， 她一個月差不多有二十天都在生病。（安妮總是生病。）大衛(wèi)差不多每天都八點到學校。（大衛(wèi)總是八點到學校。）陽亞奇常常遲到， 老師常常說什么？（你別總是遲到。）利用生詞卡片復習所學生詞。（2 分鐘）(進入課間休息， 播放中國文化視頻。 )第二課時 語言點+

12、課文學習（一） 語言點學習“就” 和“才”。（15 分鐘）1. 導入（問答式導入）老師： 我們都餓了， 什么時候去吃午飯？學生： 下課以后。老師和學生： 我們下了課就去吃午飯。（舊知識點）老師： xx今天早上幾點起床？學生： 七點五十。老師： 你們覺得她起得晚不晚？學生： 很晚。老師： 老師今天早上六點起床， 你們覺得怎么樣？學生： 很早。（老師板書） + time+才+V/Adj玉美今天早上七點五十才起床。（時間晚）+time+就+V/Adj+（了）老師今天早上六點就起床了。（時間早）老師： 坐火車去北京要多長時間？學生： 大概 14 個小時。老師： 你們覺得 14 個小時長不長？學生： 很

13、長。老師： 坐飛機去要多長時間？學生： 大概2 個小時。老師： 你們覺得 2 個小時長不長？學生： 很短。（老師指著板書）坐火車去北京 14 個小時才到。（時間長）坐飛機去北京2 個小時就到了。（時間短）2. 操練一： 快速看圖說話7:00 11:20 30 分鐘 1 天 3. 操練二： 判斷對錯1) 昨天早上八點上課， 他七點就到了。 昨天早上八點上課， 他七點就到。 老師，我明天就回上海。 總結(jié)： 已經(jīng)發(fā)生的動作“就了”2) 早上八點上課， 他九點才來了。 早上八點上課， 他九點才來。 山本，我明天才回長沙， 今天不回來。 總結(jié)： “才” 表示時間長、 晚， 一般不加“了”4. 操練三：

14、填空練習1) 你怎么現(xiàn)在_來？ 電影已經(jīng)開始十分鐘了。2) 他來中國以前_開始學習漢語了。3) 我等了一刻鐘， 車_來。4) 你怎么現(xiàn)在_回宿舍了， 還有十分鐘_下課呢。5) 公共汽車二十分鐘_來一輛， 太少了。6) 明天我下了飛機_給你打電話。5. 操練四： 問答練習（師生練習、 學生互動練習）師生練習：昨天我上午九點才起床， 你呢？我昨天下午兩點才吃午飯， 你呢？前天我九點就睡覺了， 你呢？我走路十分鐘就能到學校， 你呢？學生互動練習：兩人一組， 互相問兩人的生活和學習習慣。 幾點起床、吃早飯、 去上課、 吃午飯、 吃晚飯、 寫完作業(yè)、 睡覺等。6. “就” 和“才” 的總結(jié)(二） 課文學

15、習（25 分鐘）1. 課文導入看圖回答問題。大衛(wèi)早上做什么了？大衛(wèi)下課以后為什么要去小賣部？2. 聽課文回答問題。1） 大衛(wèi)下課以后要去哪兒？（去買點兒）2） 大衛(wèi)早上吃早飯了沒有？ 為什么？（他沒聽見， 才醒， 就來了， 沒來得及）3） 大衛(wèi)平時什么時候來上課？ 今天呢？（他平時， 今天）4） 大衛(wèi)一般幾點睡覺？ 幾點起床？（大衛(wèi)一般， 就， 就）5） 昨天晚上大衛(wèi)去哪兒了？ 幾點才回宿舍？（跟一起去， 才回宿舍）6） 山本讓大衛(wèi)給他買吃的嗎？ 為什么？（山本， 他早飯吃得）3. 根據(jù)問題試述一次課文， 理清課文內(nèi)容。4. 領(lǐng)讀課文， 注意發(fā)音。5. 分組分角色朗讀課文。6. 挖空朗讀課文。

16、7. 抽一組學生上臺表演課文。8. 去關(guān)鍵詞復述課文。大衛(wèi)一般習慣_。 晚上十點半睡覺， 早上六點起床。 但是昨天晚上， 他跟幾個朋友一起去_了， _一點多_回宿舍。 今天早上他沒聽見_響， 七點五十才_，刷了牙、 洗了臉_來上課了， 沒_吃早飯。 平時他_不到八點就到教室了， 可是今天他_了。9. 去關(guān)鍵句復述課文。大衛(wèi)一般。 晚上， 起床。 但是， 他跟一起了， 一點多。今天早上他沒，七點五十， 就來上課了， 沒。 平時他總是，可是今天。（三） 本課小結(jié)。（5 分鐘）1. 生詞復習詞語閃現(xiàn)；2. 語言點總結(jié)“就” 和“才”；3. 作業(yè)布置每個生詞抄寫 3 次；造句怪不得、 來得及、 聽見、

17、 總是、 醒、 餓、 飽、響；比較中國人和外國人的生活習慣或者年輕人與老人的生活習慣的一樣或不一樣的地方，用“就” 和“才” 介紹一下，下次課請同學在課上做報告。第三課時 生詞教學（一） 組織教學： 點名（1 分鐘）（二）檢查作業(yè)完成情況并聽寫。（2 分鐘）你同屋叫什名字？ 他怎么樣？ 你的宿舍怎么樣？ 你喜歡你的宿舍嗎？ 今天我們要學習第七課課文（二）你的新同屋怎么樣， 聊一聊同屋和我們自己的生活習慣的異同， 我們先學習生詞。（三） 生詞教學（42 分鐘）1. 認讀生詞： PPT 上展示生詞、拼音和英文翻譯，學生看 PPT快速認讀生詞老師領(lǐng)讀生詞去拼音學生齊讀生詞給1分鐘快速識記生詞的英文翻

18、譯去掉生詞，老師說英語學生說漢語詞語閃現(xiàn)，分兩組搶讀生詞，答對多的組在大考中加2分。（7 分鐘）2. 生詞講解： （33分鐘）1）好Adj 很好 非常好 Adv 好+ adj 我好餓啊！/教室好大?。?學生好多啊。 好幾/多+數(shù)量詞 好幾天 好幾個月 好幾年 （用在時間詞前面，表示多或時間長）好幾天沒看見你了，你去哪兒了？ 我去大學生畢業(yè)要好幾年。板書： 好幾/多+數(shù)量詞 （強調(diào)數(shù)量多，表達的是說話人自己的感受。） 好幾/多天沒看見你了。 瑪麗有好幾年沒回國了。 我們學校有好幾百個韓國留學生。 大衛(wèi)給你打了好多次電話了，你快給他回個電話吧。 我昨天去書店買了好多本漢語書。（注意：“幾”和“多”

19、的區(qū)別；口語中“好多”后邊的量次可以省略，如“我買了好多漢語書”和“來中國以后，我認識了好多中國朋友”）因為所以因為（原因）所以（結(jié)果）因為他昨天中午吃得很飽，所以他晚上沒有吃飯。因為他學習漢語很努力，所以他考試得了100分。因為昨天下雨，所以？因為今天是第一天上課，所以？（語言點講解）連接因果復句，“因為”后面的句子表達事物的原因，“所以”后面的句子表達事物的結(jié)果。因為我感冒了，所以今天沒去上課。因為今天天氣不好，所以我們沒去公園玩兒。（注意：“因為”和“所以”可以單獨使用，如“因為飛機票很貴，我們打算坐火車去上?！焙汀奥犝f那個電影很有意思，所以我們打算買票去看”。）操練：用“因為所以”回答

20、問題你為什么來中國學習漢語？你想在學校外邊租房子嗎？為什么？你喜歡吃四川菜嗎？為什么？你想找個語伴嗎？為什么？你喜歡在宿舍學習還是在圖書館學習？為什么？你最喜歡什么季節(jié)？為什么？熱情 他是個很熱情的人。 我覺得中國人都很熱情。聰明 你很聰明！ 她比我聰明。 他是我們班最聰明的學生。頭疼 因為他今天頭疼，所以沒有來上課。另：hard task; tricky; handful; cometodread我15歲的兒子，丹尼，一直讓我頭疼。My15-year-oldson, Denny, has always been ahandful.他真是個讓人頭疼的人！我碰到了一件讓我頭疼的事。怎么辦呢？真頭

21、疼。燈一（盞）燈教室有幾盞燈？日光燈 路燈 臺燈只好（條件），sb 只好+V現(xiàn)在已經(jīng)這么晚了，他只好回家了。他的錢包被人偷了，他只好走路回家了。你的錢包被人偷了？吵太吵了！這家餐廳環(huán)境不好，太吵了。你的宿舍吵嗎？需要Sth. /Sb.+需要+sth./sb.這所學校需要一名好老師。我需要一輛自行車。他需要每天鍛煉?；ハ嗷ハ?V我們應該互相幫助。我們應該互相學習。適應適應+n.適應環(huán)境適應他的生活習慣適應新的學校適應新的學習方法希望N. 我有一個希望。V. 希望 +句子我 希望我能來得及上課。我 希望今年有好的運氣。段一段話 一段時間 一段文章3.利用生詞卡片復習所學生詞。（2 分鐘）課文學習(一） 課文學習（35分鐘）1. 課文導入看圖回