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問題解決：“雞兔同籠”教學(xué)目標：了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。經(jīng)歷自主探究的過程，體驗解決問題策略的多樣化和優(yōu)化。在解決問題的過程中培養(yǎng)推理能力和實踐能力。教學(xué)重點：理解并掌握用列表法解決“雞兔同籠”問題。教學(xué)難點：選擇不同列表法解題思路，體會解決問題策略的多樣化。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境 教師創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，引出雞兔同籠的問題。提問：若6只兔子，腿的數(shù)量是多少？ 若有26條腿，全是兔子可能嗎？全是雞可能嗎？會有其他情況嗎？探究交流出示題目：雞和兔共有8個頭，26條腿，雞和兔各有幾只？獨立思考，完成學(xué)習(xí)單上的第一題。雞（只）兔（只）腿數(shù)（條）和題意比較（或“”）學(xué)生交流，小結(jié)。三、巧用策略大農(nóng)場里共有12輛車，自行車和三輪車共有28個輪子，那么自行車和三輪車各有多少輛？ 自行車（輛）三輪車（輛）輪子數(shù)量（個）和題意比較（或“”）種樹的人數(shù)共13人，每個女生種3棵，每個男生種4棵，一共43棵。求種樹的男生、女生各幾人？想一想：怎樣嘗試會讓你更快找到答案呢？男生人數(shù)女生人數(shù)種樹的棵樹和題意比較（或“”）四、課堂回顧1師生小結(jié)板書設(shè)計：雞兔同籠假設(shè) 2.調(diào)整 3.檢驗
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