中學2022-2023學年度教學工作計劃

1、XXXX中學2022-2023學年教學工作計劃2022-2023學年，發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)并存。學校繼續(xù)以為指導，堅持對教育事業(yè)的全面領導，貫徹落實區(qū)教體局會議精神，按照區(qū)教體局“全面提升教育教學質量”的工作思路，抓住掛牌青島大學城陽附屬中學的契機，在改和創(chuàng)新方面做好文章，全力打造城區(qū)優(yōu)質學校。一、打造優(yōu)秀支部，發(fā)揮員的先鋒模范作用（一）進一步加強員的先進性、純潔性教育活動。充分發(fā)揮基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和基層員的先鋒模范作用，要求員加強史學習，甘于奉獻。學校支部通過組織生活，提升員素質和凝聚力，堅持全面從嚴治，結合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，繼續(xù)樹立一

2、批包括優(yōu)秀班主任、骨干教師在內的師德典型，讓師德優(yōu)秀的教師受到尊重，讓全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。（二）繼續(xù)加強紅色驛站建品牌建設。為傳承紅色基因，培育未來先鋒，學校于2021年確定了建品牌紅色驛站。每個班級以紅色圣地、先烈以及科學家進行命名，每個班級設立一名員政委。支部要求班級政委在思想上與保持一致，積極投身于課堂中，述史，講課，引領共青團員和少先隊員牢固樹立愛國主義情懷。二、多措并舉，全面提升教育教學質量（一）強化常規(guī)教學管理和督查力度。對教師備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、課后輔導等教學常規(guī)工作，實行備課組每日自查制度，年級主任每周抽查和每月必查制度，

3、并在級部內公示，在績效考核中兌現(xiàn)獎懲。（二）深化課堂教學改，打造現(xiàn)代化高效課堂。結合區(qū)教體局教研室提出的教學評一體化教學要求，重點突出課前演講、小組合作探究、學生展示學習成果，課堂（檢測）評價環(huán)節(jié)，充分挖掘自學、導學、助學的具體實施途徑，豐富具有自己學科價值的課堂教學模式，繼續(xù)推進“小組合作學習”課堂教學模式。（三）強化小組合作學習，改變學生學習方式,習得高效學習方法。每個班級以班主任為主，學科教師參與，成立班級合作學習小組,構建新型互助學習方式，加強過程中對學生合作學習的指導、監(jiān)督、管理與評價，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識,善于、樂于表達溝通，積累自信心。學科教師要指導學生構建章節(jié)的“學科知識樹”和

4、“思維導圖”，引導學生。 （四）做好學生思想工作，提升學生學習內驅力。定期召開主題學生會，“學習方法介紹會”、“班級風采展示會”、“青春期心理講座”等活動，有針對性的指導學生的學習和成長；通過豐富的校園活動和社會實踐活動開闊學生的眼界、提升學生的能力，培養(yǎng)正氣、活潑的學生隊伍。（五）做好其他工作。充分發(fā)揮教研組和備課組的職能作力，堅持教研組和備課組例會制度，開好班委會、科代表會、分層學生會、任課教師會和家長會，為搞好教學質量營造良好氛圍。搞好形式多樣的階段檢測，及時了解學生學習情況并采取補救措施；加強實驗室的建設和管理，籌備好“理化生中考實驗”的儀器準備，提高“實驗室”的利用率，提高學生的動手

5、操作能力。三、提升教師業(yè)務素質，加強教師隊伍建設（一）豐富校本教研內容與活動形式。本學年，開學初繼續(xù)推行每2周一輪的所有教師“即聽即評課”，進行分學科的骨干教師復習示范課及所有教師“一人一課”，繼續(xù)組織精彩課堂觀摩、教學技能競賽、公開課，一師一優(yōu)課、共同體送課活動、青年教師基本功大賽、導學案評選等活動，加強活動的實效性，使其真正起到提高教師教學水平和業(yè)務能力的作用。組織評選優(yōu)秀教學法、教學案例、教育敘事、優(yōu)秀教育科研論文等活動，以活動促進教師總結與反思的能力，總結推廣優(yōu)秀教育教學經驗。（二）利用多元教研活動平臺請進來、走出去，提升全體教師課堂教學的專業(yè)素養(yǎng)。學校分階段聘請校外有較高理論水平和實

6、踐經驗的教師、專家到校對老師的課堂進行診斷。協(xié)調區(qū)教研室語數(shù)英三大科教研員及區(qū)內學科名師到校進行面對面的教學研討；借助青島大學楊進中教授，請進青島市相關學科名師到校進行教師學科專業(yè)素養(yǎng)培訓及學生勵志理想教育講座；利用街道各學科及共同體學校組織的教研互動活動等，進行針對老師們課堂中的優(yōu)劣勢因勢利導，提高教師們的課堂教學專業(yè)素養(yǎng)。（三）發(fā)揮青大掛牌優(yōu)勢，助力學校發(fā)展。學校將充分利用掛牌優(yōu)勢，與青島大學深入合作，針對一線骨干教師舉辦教學模式變革系列培訓，并探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學模式創(chuàng)新變革，探索更多“先學后教，以學定教”的“互動教學”新模式，提升教師在新時代和新環(huán)境下的教學水平。力爭借力青島大學

7、，助力學校發(fā)展再上新臺階。（四）結合疫情防控，開展師德師風建設。開展“抓好疫情防控，踐行師德師風”為主題的師德建設教育教師會，督促教師填寫師德承諾書和責任書，撰寫師德師風案例反思，開展師德師風大討論，切實提高教育群眾滿意度。同時，開展特色師德建設教育活動，進行最美教師評選，利用網(wǎng)站和“兩微一端”等新媒體平臺，全方位、立體式開展宣傳，讓身邊的典型帶動感召更多的教職工見賢思齊，進一步營造了崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，弘揚高尚師德，提高學校的美譽度。四、落實“十個一”項目，做好德育工作（一）堅持“十個一”項目。拓展“十個一”項目的形式和內容，堅持五育并舉，鞏固并發(fā)展紅色文化、信息技術、足

8、球、文學社等特色項目和社團課程，探索課程校本化路徑，讓每一位學生立足基礎，培養(yǎng)興趣，開發(fā)潛能，養(yǎng)成習慣，受益終身。以大閱讀活動為統(tǒng)籌，協(xié)調開展讀一本書、寫一篇日記、進行一次演講等活動。（二）全方位打造德育體系。一是努力構建和諧、民主、平等、關愛的新型師生關系。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人 都是德育工作者；二是構建德育網(wǎng)絡，完善各項制度“制度育人”加強德育機制，建立健全各級各項規(guī)章制度；三是以“儀式課程”為平臺，開展德育活動，激活德育主體“活動育人”。同時，以深入開展班會等活動為載體，加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學生逐步達到行為規(guī)范的要求。四是進一步豐富素質教育

9、的內涵，建立和完善以促進學生綜合素質提升為統(tǒng)領的德育體系、課程體系（設立勞動課程）、實踐體系和評價體系，形成促進學生健康成長、全面發(fā)展的教育體制機制和良好的社會氛圍，推動青少年思想道德建設深入開展，努力構筑青少年一代的強大精神支柱。（二）提升社團建設和課程開發(fā)能力。學校將加強對“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，實現(xiàn)我校雙師指導下的學校社團建設；借助青島大學人才優(yōu)勢，讓青大的博士走進碩陽大講堂，培養(yǎng)學生的學科興趣，提高學校社團建設速度和質量。同時，學校將深化推進課程改，開發(fā)適合我校校情的校本課程，構建適合學生發(fā)展、引領學生成長的學校課程體系。五、做好校園安全工作，打造安全校園（一）落實學校安全工作責任制

10、。一是落實安全工作“政同責、一崗雙責”制度，完善學校“一把手”親自抓、分管領導具體抓、其他領導協(xié)同抓的工作機制。二是建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入年終考核，與評優(yōu)評先和績效考核掛鉤。三是明確崗位安全職責，層層簽訂責任書。嚴格對照中小學校崗位安全工作指南，明確每一個崗位的安全職責任務，將安全責任逐條細化分解落實到每一位教師、每一項工作、每一個環(huán)節(jié)。（二）加強學校安全隱患排查整治工作。一是建立每學期“開學前全面排查、每月定期排查、日常重點排查”的安全隱患排查制度，將定期排查作為學校常規(guī)管理的重要內容。二是建立健全安全隱患排查整改責任清單，要強化整改措施，落實好整改部門和責任人，明確整改期限，

11、確保按期整改到位。三是無法立即整改到位的隱患，學校要制定具體整改計劃，并采取有效的防范措施，嚴防安全事故發(fā)生。（三）扎實開展應急預案演練。繼續(xù)完善學校各類安全應急預案，提高預案的針對性、可操作性和實效性，每月至少組織一次安全專項演練，提高學生的自護自救能力，使學生掌握正確的救人方法，以避免救人不成反害己的現(xiàn)象發(fā)生。要結合學校實際在區(qū)教體局安全科指導下，制定完善校園突發(fā)暴力傷害事件應急預案，并定期開展校園應急處置演練。（四）為切實做好新型冠狀病毒感染肺炎防控工作，保障師生身體健康和生命安全，維護學校正常教育教學秩序和社會穩(wěn)定，堅持“統(tǒng)領導、分級負責、快速反應、協(xié)同應對”原則，層層成立新型冠狀病毒

12、感染肺炎疫情防控指揮工作結構，制定防控工作方案，建立各種疫情防控制度，明確工作任務，確保各項措施落到實處。加強疫情風險監(jiān)測、分析及研判，一旦發(fā)生疫情突發(fā)事件，按責任分工迅速到位，確保發(fā)現(xiàn)、報告、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置。六、高度重視群眾滿意度工作，辦滿意的教育2022-2023學年，學校將繼續(xù)把群眾滿意度工作作為學校的重點工作，力爭在2022年的基礎上再上一個臺階。繼續(xù)抓領導力提升和學校形象提升，在教師中塑造陽光、正面的領干團隊形象；在家長中打造優(yōu)質的教育品牌，提高學校的社會美譽度。（一）領導力提升部分：1、直面問題，抓好干部隊伍作風建設。把建與員干部作風建設結合，

13、強化組織建設，積極開展員干部內部批評與自我批評，把提高員干部服務意識和加強建設緊密結合，要求員干部牢固樹立“為服務”的宗旨，密切聯(lián)系群眾，提升群眾滿意度。2、把各部門工作業(yè)績和群眾滿意度作為對干部績效考核的主要依據(jù)。要求把提升群眾滿意度作為部門評價的首要原則，把教師對領干的滿意度評價作為考評干部的主要依據(jù)，積極表揚工作業(yè)績突出的部門級領干。3、建立民情民意反饋通道。制定校長開放日、領干與教師定期交流等制度，學校領干積極與教師溝通交流，充分了解民意，了解群眾對學校工作的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 （二）學校形象提升部分：1、進一步加強師德師風建設。引導教師樹立正確師德觀，通過召開師德提升會議、樹立師德榜樣等活動引導教師注意自身正面形象的塑造，教師、班主任樹立為家長為學生服務的意識，增強教育教學工作的社會美譽度。2、發(fā)揮家庭教育及心理研究指導小組的引領作用。采取線上線下相結合的方式，持續(xù)開展家庭教育沙龍，對家長進行家庭教育知識培訓，幫助家長解決家庭教育問題，增