四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-感悟生命 全國(guó)通用

1、感悟生命 活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：心理健康教育通讀之“認(rèn)識(shí)生命，感恩母親”教學(xué)目標(biāo)：四年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。自我評(píng)價(jià)意識(shí)開始形成，擔(dān)心自己的各項(xiàng)表現(xiàn)不好，愿意聽表?yè)P(yáng)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的情況逐漸增多，有時(shí)會(huì)因此而焦慮，表現(xiàn)為對(duì)他人的不友好、自暴自棄，甚至有更加極端的想法。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是在活動(dòng)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，懂得生命之短暫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，保持積極向上的生活態(tài)度，珍愛生命，活出自己生命的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得每個(gè)人的生命都是偉大的奇跡，生命來之不易，珍愛生命，懂得感恩。2、了解人的生命歷程，感悟生命之偉大，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：1、感悟

2、生命的意義。2、積極地面對(duì)自己的生命歷程及各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)資料（視頻、活動(dòng)用紙）教學(xué)過程：（一）熱身活動(dòng)“生物大集結(jié)”聽老師指令，全體學(xué)生圍成一圈，在15秒內(nèi)變身為自己喜歡的生物，說明理由。目的是活躍課堂氣氛，引入課堂的主題。（二）主體活動(dòng)一：“我從哪里來”學(xué)生觀看視頻小威向前沖，思考：我從哪來？學(xué)生回答。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解生命孕育的知識(shí)，懂得一個(gè)生命的誕生是來之不易的，要珍惜生命。孕育一個(gè)小生命，誰最辛苦？從而引出下一環(huán)節(jié)“母親的偉大”。（三）主體活動(dòng)二：“母親的偉大”1、同學(xué)們把自己的書包裝好，背在前面，放在胸前之后起立，老師詢問學(xué)生累不累，起立的時(shí)候方便

3、嗎？2、請(qǐng)兩名同學(xué)（一名背書包，一名不背包）來到講臺(tái)，模擬系鞋帶的動(dòng)作，大家觀察他們的難易程度和速度，兩位同學(xué)說出感受？3、老師為什么要這么做？4、我們要為母親做些什么？進(jìn)一步懂得母親的辛苦，母愛的偉大。要感恩母親，日后為母親多做力所能及的事情，盡量使孩子與母親之間“愛的天平”逐漸保持平衡。（四）主體活動(dòng)三：生命的真諦1、老師朗讀頑強(qiáng)的燈臺(tái)花、生命生命，讓學(xué)生閉上眼睛隨著音樂傾聽，感受世間生物頑強(qiáng)的生命力，懂得只要抓住每一次“生”的機(jī)會(huì)，就會(huì)演繹出生命的價(jià)值，初步感知生命的真諦。2、生命很漫長(zhǎng)亦很短暫，讓學(xué)生按照老師的說明，在活動(dòng)用紙上將代表自己的生命軸線豐富起來，讓部分學(xué)生展示自己的生命軸線，這一環(huán)節(jié)學(xué)生了解了生命的周期是生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、衰老、死亡，感悟生命的歷程，進(jìn)一步理解生命的含義。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生們明白生命的真諦就是充滿求生的欲望，是不屈的生長(zhǎng)，是沉穩(wěn)而有力的心跳我們趁著年少應(yīng)該鼓足勇氣，活出精彩，活出未來。最后，觀看蒼蠅一分鐘的生命，以一句“生命如此絢麗多彩，你準(zhǔn)備好了嗎？”結(jié)束今天的課程。（五）課后教學(xué)反思本次教學(xué)能夠基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四年級(jí)的孩子相對(duì)比較單純，對(duì)其進(jìn)行生命教育，更容易讓其接近生命的本質(zhì)，通過此次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)生命的本質(zhì)有了一定的認(rèn)識(shí)，相信也激發(fā)了他們積極向上的生活熱情。學(xué)生能夠配合老師，但是積極性還