統(tǒng)編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)《牧場(chǎng)之國》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、統(tǒng)編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)牧場(chǎng)之國第一課時(shí)教 學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)本課生字及生字組成的詞語。.正確流利有感情朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，初步體會(huì)課文 感情。.感受課文反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”的表達(dá)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，感受課文反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真 正的荷蘭”的表達(dá)效果。一、激情導(dǎo)入.上節(jié)課我們隨著馬克吐溫游覽了水城威尼斯，了解了威尼 斯小艇在人們生活中的重要性，感受了獨(dú)特的異域風(fēng)情。這節(jié)課 我們和捷克著名作家卡雷爾恰佩克一起走進(jìn)優(yōu)美恬靜的異國鄉(xiāng) 村，去感受真正的荷蘭。.匯報(bào)的有關(guān)荷蘭的資料.出示視頻圖片，說說你看到了怎樣的畫面，這是一個(gè)怎樣 的國度？師補(bǔ)充。.出示課文第一段：

2、荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之 國。指生讀。抓重點(diǎn)詞“也是”體會(huì)此段在文中的作用。（總起全 文、點(diǎn)明中心。）.板書課題，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí).出示生字詞，檢查讀音。正音。.檢查課文朗讀。評(píng)議。說說牧場(chǎng)之國給你留下的初步印象。 （學(xué)生自由發(fā)言。）三、理清脈絡(luò)，初步感知。.學(xué)生自由出聲朗讀課文，想想：作者是從哪些方面來介紹 牧場(chǎng)之國的？哪些地方給你留下了深刻的印象？批注自己的感 受。.匯報(bào)交流：引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊談感受。出示相關(guān)圖畫加深體 會(huì)。.教師小結(jié)：白天，牧場(chǎng)里動(dòng)物們的自由舒適王國；黃昏， 黃昏擠奶的勞作；夜晚，沉睡的低地組成了 “牧場(chǎng)之國”無 限美麗的田園風(fēng)光，讓我們感受到荷蘭牧場(chǎng)的安寧

3、、舒適、和諧、 祥和。四、再現(xiàn)畫面，體會(huì)感情。L說說“真正的荷蘭”是什么樣的？ “這就是真正的荷蘭” 在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話？.指生答，師相機(jī)出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。.小結(jié)：課文以“這就是真正的荷蘭“貫串全文，突出了牧 場(chǎng)的美，每一種不同風(fēng)姿的美，在作者筆下，一切事物都顯得靈 動(dòng)，富有生趣，作者禁不住由衷贊嘆一一這就是真正的荷蘭。再 次齊讀。.過渡：在荷蘭，動(dòng)物與人與環(huán)境是那么多和諧，它們生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境里呢?.出示短語，讀一讀，體會(huì)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，碧綠的絲絨般的草原，碧綠 色的低地，深深的野草遮掩著的運(yùn)河，遼闊無垠的原野，綠色的 草原，見不到一個(gè)人影的綠草地。.讀了這些詞語，說說你有什么感受？7小結(jié)：充足的水源，茂盛的野草，為牲畜們提供了豐富的養(yǎng) 料，在荷蘭，人與自然，與動(dòng)物，一切都是那么和諧，這就是真 正的荷蘭。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)中，能充分利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)將學(xué)生帶入詩情畫意的 境界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)荷蘭的美有一個(gè)初步印象。再次， 通過多種方式的讀，結(jié)合圖畫，引導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受牧場(chǎng)的 美、寧靜與和諧，從而體會(huì)“這就是真正的荷蘭”