教科版小學(xué)科學(xué)3年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（雙減版）

1、教科版小學(xué)科學(xué)3年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（雙減版）雙減版知識(shí)點(diǎn)第一單元水第一課水到哪里去了1.水在一定條件下會(huì)變成（水蒸氣），水蒸氣是一種（無色無味）的氣體。2.濕布擦黑板，過一會(huì)兒黑板上的水漬不見了，是因?yàn)樗兂闪耍ㄋ魵猓?。第二課水沸騰了1.（沸騰）是水受熱超過一定溫度時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸騰時(shí)水的（溫度）不再發(fā)生變化。2.水變成水蒸氣后，體積會(huì)（大大增加）。3.水在加熱過程中，觀察到的變化有（剛開始水溫不斷升高，杯底會(huì)產(chǎn)生氣泡，水面會(huì)看到熱氣，容器內(nèi)壁出現(xiàn)大量的小水珠）等。第三課水結(jié)冰了1.當(dāng)環(huán)境溫度低于（0），水的溫度下降到（0）時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。2.水結(jié)冰后體積（增大），占據(jù)了更大的空間，所以

2、冰塊（浮在）水面上。3.實(shí)驗(yàn)時(shí)，往燒杯里的碎冰加食鹽，從而（降低溫度），使試管里的冰更容易結(jié)冰。第四課冰融化了1.當(dāng)環(huán)境溫度高于（0）時(shí)，冰開始（融化）。2.冰在融化的過程中，要從周圍（吸收）熱量，（熱量）是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。3.用吸管對(duì)著冰塊某個(gè)部分吹熱氣，被吹的部分會(huì)被（融化），甚至?xí)⒈鶋K吹穿。4.冰融化成水后體積會(huì)（減?。?。第五課水能溶解多少物質(zhì)1.溶解是指物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的（微粒），（均勻地）分布在水中，沒有（沉淀）。2.許多物質(zhì)能在水中溶解，比如（小蘇打、味精、食鹽、白糖、紅糖）等。3.一般情況下，物質(zhì)在水中的溶解是有一定（限度）的。4.不同物質(zhì)在水中的溶解能力

3、不同，50毫升的水大約可以溶解食鹽（18）克，溶解小蘇打（5）克。第六課加快溶解1.通過（提高水的溫度）和（攪拌）等方法，可以加快食鹽在水中的溶解速度。2.溶解的快慢與（物體顆粒大?。?、（水的溫度）、（液體是否被攪動(dòng)）等因素有關(guān)。第七課混合與分離1.食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)（可逆）的過程。2.把溶解在水中的食鹽和水分離出來，可以用（蒸發(fā)）的方法。3.把一杯濃鹽水放在陽光下，讓杯里的水（蒸發(fā)），已經(jīng)溶解的食鹽會(huì)被（分離）出來。第八課它們發(fā)生了什么變化1.水（蒸發(fā)）變成水蒸氣，水（凝結(jié)）成冰，冰（融化）成水，這些是水的三態(tài)變化。2.在水的三態(tài)變化中，水的（狀態(tài)）發(fā)生了變化，但物質(zhì)本身的（組成成

4、分）沒有改變。3.用橡皮泥做各種東西，將紙折疊或者撕扯，改變的是它們的（狀態(tài)）。4.將壓癟的乒乓球放入熱水中，凹進(jìn)去的部分鼓起來了，是因?yàn)槠古仪蚶锏目諝馐軣幔ㄅ蛎洠?。第二單?空氣第一課感受空氣1.空氣具有（無色）、（無味）、（透明）、（會(huì)流動(dòng)）、（沒有固定形狀）等特征。2.在傳遞空氣的游戲中，我們又發(fā)現(xiàn)空氣有（很輕）、（容易泄漏）、（不容易密封）、（摸起來很軟）、（不易被觀察）等特征。3.我們的周圍充滿（空氣），泥土里、水里也有（空氣）。4.物體可以分為（固體）、（液體）和（氣體）三種類型，水是（液體），石頭和沙子是（固體），空氣是（氣體）。第二課空氣能占據(jù)空間嗎1.空氣會(huì)占據(jù)（一定的空間）

5、。2.把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后把杯子倒扣入水中，紙團(tuán)（不會(huì)濕）。3.倒扣的杯子充滿水，用打氣筒往杯里打入空氣，可以把水（擠出）杯子。第三課壓縮空氣1.空氣占據(jù)的空間可以被（壓縮），壓縮的空氣具有（彈性）。2.籃球、輪胎、氣墊船、充氣沙發(fā)等運(yùn)用（空氣可以被壓縮）的性質(zhì)。3.空氣是由許多（微粒）組成的，受到壓力后它們之間距離會(huì)變得（更?。?。4.用注射器抽取一部分空氣，向下壓可以（壓縮）空氣所占空間，向上拉可以（擴(kuò)張）空氣所占空間。第四課空氣有質(zhì)量嗎1.空氣是有質(zhì)量的，但空氣的質(zhì)量（很輕）。2.（質(zhì)量）是空氣的基本特征之一，并且可以被（測(cè)量）。第五課一袋空氣的質(zhì)量是多少1.一定量的空氣有一定的質(zhì)量。

6、第六課我們來做“熱氣球”1.空氣受熱后會(huì)膨脹（變輕）從而（上升）。2.做熱氣球?qū)嶒?yàn)時(shí)，紙簡(jiǎn)的作用是（防風(fēng)）和（快速加熱）。3.通過加熱，塑料袋中的冷空氣變成（熱空氣），熱空氣上升讓塑料袋上升到（空中）。4.孔明燈利用的是（熱空氣上升）原理，燃放孔明燈存在嚴(yán)重的（火災(zāi)隱患）。第七課風(fēng)的成因1.（空氣流動(dòng)）會(huì)形成（風(fēng)）。2.生活中有許多種制造風(fēng)的方法，比如（用嘴吹、用扇子扇、用吹風(fēng)機(jī)吹、用書本扇）等。3.借助蚊香的煙霧和紙條，可以觀察到空氣的（流動(dòng)）。4.在無風(fēng)的環(huán)境中，蚊香的煙霧是（往上飄）的。第八課空氣與我們的生活1.地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為（大氣層）。2.植物、動(dòng)物和我們?nèi)祟惗?/p>

7、離不開（空氣）。3.空氣可以幫助（燃燒）。4.風(fēng)具有（能量），風(fēng)能是一種清潔的（可再生）能源，可以用來（發(fā)電）。第三單元 天氣第一課我們關(guān)心天氣1.天氣是一個(gè)地方在某一時(shí)間里（大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)）等情況。2.天氣總是在不斷（變化），有些天氣會(huì)給我們帶來（災(zāi)害）。3.長(zhǎng)期的（觀察）和（記錄）會(huì)使我們了解到更多的天氣信息。4.我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在（大氣圈）中的自然現(xiàn)象。第二課認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)1.（氣溫計(jì)）是測(cè)量氣溫的專用工具。2.氣溫的常用單位是（），讀作（攝氏度）。3.氣溫計(jì)由（液泡、液柱、刻度、測(cè)量單位）等部分組成。4.使用溫度計(jì)，應(yīng)先了解它的（測(cè)量范圍），讀數(shù)時(shí)眼睛要（平視）

8、。第三課測(cè)量氣溫1.氣溫是指（室外、陰涼、通風(fēng)）地方的空氣溫度。2.氣象預(yù)報(bào)一般會(huì)播報(bào)一天內(nèi)的（最高氣溫）和（最低氣溫）。3.氣象站測(cè)量氣溫，要將氣溫計(jì)放在（百葉箱）內(nèi)。第四課測(cè)量降水量1.降水量的多少可以用（雨量器）來測(cè)量。2.降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。3.我們可以用（直簡(jiǎn)）的透明杯來做雨量器，刻度條的0刻度線要與直筒杯的（內(nèi)壁底部）對(duì)齊。4.雨量器的集水漏斗用來收集（雨水），降水量的單位是（毫米）。第五課觀測(cè)風(fēng)1.風(fēng)可以通過自然界中（事物的變化）來感知，可以用（風(fēng)向）和（風(fēng)速）來描述。2.風(fēng)向是指（風(fēng)吹來的方向），比如由北面吹過來的風(fēng)就叫（北風(fēng)）。風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測(cè)

9、量。3.蒲福風(fēng)速等級(jí)將風(fēng)力劃分為（13個(gè)）等級(jí)。第六課現(xiàn)察云1.根據(jù)云量的多少，天氣可分為（晴、多云、陰）幾種類別。2.天空中飄浮的云實(shí)際上是由干干萬萬的（小水滴）或（小冰晶）組成的。3.氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描述時(shí)，通常把它們分成三類：（大團(tuán)、堆積）的積云，（均勻成層、灰色似霧）的層云，（纖維、羽毛狀）的卷云。第七課整理我們的天氣日歷1.天氣是不斷（變化）的。對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行（分析和整理），可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些（特征），了解天氣變化的一些（規(guī)律）。2.一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況叫（氣候），不同地區(qū)氣候各不相同。3.整理天氣日歷，可以從（云量、風(fēng)速、風(fēng)向、氣溫、降水量）等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。4.我們可以從氣溫柱狀圖上找出這段時(shí)間的（最高氣溫）和（最低氣溫），以及這段時(shí)間（溫度變化）的趨勢(shì)。第八課天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的1.天氣預(yù)報(bào)主